《月光曲》教学设计4

26 月光曲月光曲 教学目标 教学目标 1 进一步学会回答几个问题把答案连起来归纳课文的主要内容 2 学会 14 个生字 理解 14 个词语的意思 幽静 清幽 纯熟 霎时 等词语能够 运用 3 能有感情地朗读课文 背诵课文第 9 自然段 4 感受 月光曲 美的意境 感受音乐家贝多芬同情劳动人民的思想感情 教学重点 教学重点 1 回答几个问题把答案连起来归纳课文的主要内容 2 有感情地朗读课文 背诵课文第 9 自然段 教学课时 教学课时 2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 课前三分钟朗读 小组朗读 指名评价 一 谈话揭题 简介作者 1 同学们 你们知道著名的钢琴曲 月光曲 吗 它是德国著 名音乐家贝多芬谱写的 月光曲 是怎样谱写成的 今天我们就来 学习 月光曲 2 学习后就知道了贝多芬谱写 月光曲 的故事 还可以从中 初步认识贝多芬是一位怎样的音乐家 二 读课文 整体感受 1 注意生字 多音字的读音 划出不理解的词语 2 课文主要写什么 三 初学课文 理清脉络 1 默读课文 按思考题思考 1 查字典或联系上下文理解新词意思 2 给课文分段 概括段落大意 3 提出不懂的问题 2 检查自学生字词的情况 1 认读生字新词 给多音字选择正确读音 传传说 zhu n chu n 弹弹琴 d n d n 朝朝着 ch o zh o 3 指名接读课文 读后评议 4 课文主要写什么 课文主要记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写 月光曲 的传 说 传说是在民间流传的故事 不一定确有其事 但从这传说故事 中我们能感受到音乐家贝多芬同情劳动人民美好的思想感情 5 讨论分段 概括段意 全文共分两大段 每段 第 1 自然段 简单介绍著名钢琴曲一 一 月光曲 是德国著名音乐家贝多芬谱写的 第二段 第 2 至第 10 自然段 详细介绍了贝多芬谱写 月光 曲 的整个过程 第二段可以分成三个层次 四 学习第一段 1 读第一段 想想这段与第二段是什么关系 先总提 再具体介绍 月光曲 的谱写过程 2 传说是这样谱成的 这句在文中起什么作用 这是一个过渡句 起到引出下文的作用 五 课堂作业 比一比 再组词 券 括 育 键 卷 恬 盲 健 第二课时 一 课前三分钟朗读 小组朗读 指名评价 二 初学第二段 归纳主要内容 1 带着课后第 1 题 3 个问题默读第二段 找出回答各题的自然 段 并自己试说课文的主要内容 2 检查自学情况 初步归纳主要内容 三 阅读第二段 归纳主要内容 1 学习第 2 至第 5 自然段 1 指名朗读 2 5 自然段 思考 a 每个自然段的主要写 什么 b 划出贝多芬为盲姑娘弹钢琴曲的原因的句子 2 讨论思考题 边读边理解句子意思 一天夜晚 他在幽静的小路上散步 听到断断续续的钢琴声从 一间茅屋里传出来 弹的正是他的曲子 断断续续 的钢琴声 说明了什么 理解 幽静 的意思 断断续续 的钢琴声 说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子 但 弹的不熟练 3 贝多芬为什么要给盲姑娘弹钢琴曲 贝多芬了解到盲姑娘热爱音乐 渴望听到自己的演奏 而盲 姑娘家庭贫困 她又那么懂事 体谅哥哥的难处 所以他亲自给盲 姑娘弹钢琴曲 2 学习第 6 至第 8 自然段 1 默读 6 8 自然段 思考 每个自然段的意思 划出贝多 芬弹完一曲 为什么又弹一曲的句子 2 理解句子意思 a 他激动地说 弹得多纯熟啊 感情多深哪 您 您就是贝 多芬先生吧 纯熟 是什么意思 盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得 纯熟 感情深 说明什么 您 您 表达了盲姑娘怎样的感情 盲姑娘听出贝多芬钢琴弹得纯热 感情深 说明盲姑娘不仅 爱音乐 而且懂音乐 她从 纯熟 演奏技巧中猜到演奏者就是贝 多芬 b 贝多芬听了盲姑娘的话以后的心情怎样 会怎样想 3 贝多芬弹完一首 为什么又弹一曲 贝多芬弹完一首 听了盲姑娘的话心里很激动 盲姑娘不仅 爱音乐而且懂音乐 于是决定即兴再为盲姑娘又弹一曲 4 第 8 自然段写出贝多芬是在怎样的环境里弹奏第二首曲子 即 月光曲 的 理解 清幽 的意思 这一自然段先写了一个美丽清静的月夜 然后点出穷兄妹给了他创作的激情 贝多芬借助 清幽的月光 弹 出了优美的乐曲 3 学习第 9 10 自然段 1 课文的哪一部分描写了 月光曲 所表现的内容 2 轻声朗读第 9 10 自然段 划出兄妹俩被美妙琴声 陶醉 的词句 兄妹俩好像看到什么景象的句子 3 讨论交流 理解 陶醉 恬静 意思 兄妹俩被美妙琴声所 陶醉 的词句 皮鞋匠静静的听着 月光照在她那恬静的脸上 等他们苏醒过来 贝多芬早己离开