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文档简介
第 1 页 共 3 页 中班语言教学设计 秋天的颜色中班语言教学设计 秋天的颜色 20XX 年 10 月 26 日 黄玉英 一 设计意图 在秋色迷人的季节里 孩子们 运用自己的感观发现秋天的变化 并感受到秋天是绚 丽多彩的 正是这样的生活经验 为本次的活动做了 很好的铺垫 秋天的颜色 是一篇十分优美的散文 诗 它从多角度引导幼儿感受秋天的变化 以及颜色 的绚丽多彩 重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解 同时 通过仿编活动 可以发展幼儿的语言表达能力 和思维能力 还能提高幼儿与同伴交流的能力 促进 幼儿社会性的发展 二 活动目标 1 学习朗诵散文诗 理解 感受散文诗所表达 的秋天的多姿多彩 2 尝试根据散文诗的句式结 构仿编单句散文诗 三 活动准备 多媒体课件 苹果 桔子 葡萄等若干 四 活动过程 a 问现在是什么季节 好 就让我带你们看一 下美丽的秋天 b 观看课件第一遍 欣赏散文诗 秋天的颜色 第 2 页 共 3 页 感受秋天的绚丽多彩 1 我们来看一看 听一听它们到底是怎么赞美秋 天的 播放第一遍 PPT 2 你们刚才听见诗歌里有谁 它们是怎么赞美秋 天的 3 诗歌里说秋天是什么颜色的 观看课件 欣赏第二遍 引导幼儿讨论 1 小草说 秋天是什么颜色的 为什么 它是 怎么说的 请个别幼儿学一学 2 枫叶说 秋天是什么颜色的 为什么 它是 怎么说的 请个别幼儿学一学 3 白菊认为秋天是什么颜色的 为什么 它是怎 么说的 请个别幼儿学一学 4 谁说秋天是绿色的 这又是为什么 松树 它是怎么说的 全体幼儿一起学一学 5 大地告 诉我们秋天是怎么样的 为什么 五 请幼儿一起朗诵散文诗 1 教师带读 幼儿跟读 2 问答式朗读 教师说上句 幼儿说下句 如 教师 我问小草 幼儿 小草轻轻地告诉 我说 秋天是黄色的 3 幼儿之间进行问答式朗读表演活动 第 3 页 共 3 页 教师带着幼儿一起朗诵 注意轻轻地 沙沙地 微笑地 大声地 骄傲地 六 仿编诗歌 1 还有许多东西也想说说秋天 的颜色 出示苹果 桔子 葡萄 你觉得苹果会说 什么呢 2 鼓励幼儿进行仿编 3 把幼儿仿编的话编
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