开元路小学四年级语文质量分析发言稿

第 1 页 共 7 页 开元路小学四年级语文质量分析发言稿开元路小学四年级语文质量分析发言稿 尊敬的各位领导 老师 大家好 我是开元路小学的黄小清 我将代表我校语文组 进行上期末的质量分析 不到之处 多多指正 提出 宝贵意见 下面我将从平时阅读和写作方面重点进行 交流 1 语文阅读教学的教学素材不应该只关注教材 的内容 我们在利用好教科书的前提下 需要合理的 引导学生去主动搜集资料 阅读课外文章 进而提升 他们的阅读能力 比如 在学习古诗词课文时 让学 生搜集课外诗歌 我们班每周有两次课前个人风采展 示 在我们上课前五分钟 张瑜乔同学背诵了整篇的 木兰辞 赢得了掌声 也激发了学生课外读背古 诗词的兴趣 在学习 记金华的双龙洞 时 里面有 作者仰卧小船时对狭窄孔隙的描写 是用身体的感觉 来写景物 我就引用了 西游记 里孙悟空在八卦炉 时说的话 烧到我的脚趾头了 烧到我的手了 这种身体的感觉进行描写事情或事物的手法 课内外 阅读的相辅相成 既能让学生拓宽了知识面 还激发 他们阅读能力的提升 2 设计有效的阅读形式 第 2 页 共 7 页 教师在指导学生读书的过程中 需要应用灵活多 样的形式 为了让学生获得美的享受和思想上的熏陶 教师需要对文章的重点和精华部分进行示范性的阅读 如果文章中含有比较难理解或者负责的段落 教师需 要的使用领读的方法来引导学生读顺 读通 让学生 才不同的声色和声调上了解文章的结构和层次 对于 自然段较多 篇幅较长的课文 教师可以指导班级学 生进行连续读 为了让学生能够快速理清文章脉络和 其中的线索 并且提取其中的关键词语和句子 教师 可以让学生进行默读 并且细心品味句子 同时 也可以使用小声自读的方式让学生感受描 写生动 语句优美 含义深远 画面集中的地方 对 于故事情节和对话居多的文章 可以应用分角色朗读 的形式 进而体会人物内心情感 理解文章内容 对 于精彩语段 诗歌 警句 可以使用齐读的方式 进 而活跃气氛 激发灵感 强化记忆 比如教学 去年 的树 我让学生找出小鸟与树 树根 大门和小姑 娘之间的对话 指导学生分角色朗读 让学生读出当 的情境和人物的心情 3 语文阅读教学的教学注意传统的咬文嚼字 语文 课程标准 指出 要全面提高学生的语文素养 就 必须指导学生正确理解和运用祖国语文 丰富语言的 第 3 页 共 7 页 积累 发展一系列的语文能力 要真正落实这一要求 在 阅读教学中就必须好好地去推敲字词 咀嚼文字 抓住 课文中的重点词句 耐人寻味的细节 内涵丰富的潜 台词 甚至是微不足道的标点符号进行品读 在咬文嚼 字中 品 出语言之美 悟出语言之意 从而提高学生的 语文素养 咀嚼文字 体会用词的准确精妙好文章总 有一些灵动的字眼 用得非常精妙传神 耐人寻味 在 教学中 我们要善于发现它们 并引导学生展开讨论 4 语文阅读教学抓好单元主题和课文特点 想 让阅读真正实现 得法于课内 得益于课外 构建出 了低消耗高收获的语文阅读教学 我们就要关注每个 单元的主题 每个单元都是一个主题文化大主题 主 题文化大单元以课本中的 4 篇课文为核心统领 但每 篇课文都有自己的特点 一片课文不能面面俱到 只 能抓住课文的特点有侧重的培养学生的阅读能力 5 阅读教学中学生思维的培养 课堂上适时调 动学生思维的主动性 当学生认为对课文内容理解得 差不多 没有什么可想的时候 就追问一个可以加深 理解的问题 如教学 搭石 第四自然段时 经常到山里的人 大概都见过这样的情景 如果有两个面对面同时走到 溪边 才相背而行 问 这样的举动让你感受到什么 生 第 4 页 共 7 页 谈感受 接着问 这种事情是不是经常发生 你从哪 里读懂的 二是就提出有点拨作用 能使学生豁然开 朗的问题 三是当学生的思维处于抑制状态 不愿思 考问题时 就提出可能引起争论的问题 以激发他们 探讨的兴趣 四是当学生满足于自己能从一个角度提 出问题时 学生有了学习兴趣 就能积极主动地学习 如小学四年级上册学了 语文园地二 中的成语故事 胸有成竹 后来学生对成语很感兴趣 于是我让 学生课外搜集更多的成语故事来读 读完后让学生来 揣摩成语的意思 结果收到了很好的效果 5 重视 写 的训练 在小学语文四年级教材中 不仅具有丰富的内容 同时还有精美规范的语言 这些都有利于培养学生的 语文能力 但是需要明确的是 阅读教学中所说的 写 和写作教学中的 写 具有不同的内涵 阅读 中的 写 指的是根据课文的语言形式和思想内容而 写出的片段性的感想 属于一种练笔 这种练笔耗时 少 收获大 目标明确 一方面能够促进学生对文章 内容的把握 另一方面可以加深学生对文章内容的深 度理解 并且把握文章中的语言形式 所以 这样的 写 言之有情 言之有物 同时和 读 相得益彰 第 5 页 共 7 页 比如在讲解 触摸春天 的过程中 手指悄悄的 合拢 拢住了蝴蝶 她的脸上充满惊讶 这个时候 她会想些什么呢 她想说什么呢 他的眼前是什么样的 影像 教师可以抓住此处的语言空白 让学生动笔写 进而进入课文的语境当中 道出文中人物的心理独白 进而激发学生的激情和思维的花火 水到渠成的体会 到此时作者的内心世界 并且把握好文章中向往光明 和生活美好的主题 能够应用这种教学方式的课文有 许多 教师需要抓住文章中心内容 并且融洽的 合 理的加入 写 的训练 让阅读教学更上一层楼 读写结合 这是语文教学的一大规律 读可丰富 词汇 积累语言 为写奠定基础 反之 写对读又有 促进作用 能提高读的自觉性 积极性 能提高读的 质量 总之 这次统考试卷对我们今后教学是一个有效 的引领 我们还要继续加强教研交流 闭门造车 井 底之蛙不可取 只有群策群力才能铸就强大团队 因 为竞争是一个团队之间较量 不是单枪匹马的厮杀 语文教学中的一些其他做法 1 开学之处的高瞻远瞩 纵观全册 万事开头 难 凡是预则立不预则废 开学学校要的教学计划 课标学习 对照教参 课本 课标认真完成 做到全 第 6 页 共 7 页 册内容 重难点心中有数 2 不断学习学生不同年龄的心理学知识 社会 的新情况 结合本班学生学情 对学生做出更多有效 而温和的疏导 学生内心平静 才能装进知识的新鲜 空气 3 良好 稳健的班风和学风是提升教学质量的 前提 为培养班级优良风气 我期初举行了班委竞选 那种个个争先 永不服输的劲头 热烈激昂的气氛 和平时班上安静 死气沉沉的感觉完全不同 这也是 我对班级管理的思想 静如处子动如狡兔 常规管理 下 我在不在班级都能安静有效的运行 但学生内在 的自强精神如地下的岩浆 一旦有活动就喷涌而出 这些不止体现在本次的班委竞选 在平时的体育 音 乐 美术和其他活动中也有体现 4 备课拉框架 环节完整 注重课堂的高效和 互动 课堂常规一丝不苟 怎么强调都应该 但我们 还要做到激发学生兴趣 有效互动 活而不乱 比如 学生小组竞答 学生读书比赛 热闹的气氛比死气沉 沉更有效 但活动的有序 活动结束后的教学安排不 能受影响 5 作业亲自检查 监督纠错 小组之间可以检 查没完成的情况 便于及时汇报记录 落实作业是培 第 7 页 共 7 页 养同学良好学习习惯 提高学习成绩的关键所在 要 求同学完成的作业严格要求 按时完成 有错订正 课文的生字词语抄 2 默 1 纠 3 要背的段落晚上群打 卡背诵 对同学的错题有分析 6 质量提升离不开培优