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第 1 页 共 4 页 小学一年级语文上册小学一年级语文上册 un un n n 听课记录及听课记录及 评课稿资料评课稿资料 一 复习检查 1 背诵 9 个复韵母和 3 个鼻韵母 2 这些音节词你会读吗 tiananmenxianyanyinyue lantianshanshuizhentoujinyu 评 复习内容是否可以让学生集体认读 不需 要一个一个地读 一个一个读可以让学生巩固的更好 但是既然是复习内容 也可以考虑集体认读 二 看情境图 听语境歌 引出教学内容 1 看情境图 出示情境图 图上画的是什么地方 图上有哪些景物 有哪些 人 他们在干什么 2 语境歌 评 语境歌在配有汉语拼音的情况下出世 可 以让学生自主认读 同时在读的过程中有复习了汉语 拼音 3 出示 un n 告诉学生 这些韵母和音节都是 我们这一课要学的内容 第 2 页 共 4 页 三 新授 1 教学鼻韵母 un 1 un 的发音 告诉学生 un 的读音和温的读音有点像 和 anenin 的发音方法相同 教师范读 an 学生跟读 2 un 的四声 出示 un 的四声 自由练读 同桌检查 2 教学鼻韵母 n 1 n 的发音 指名说说天空中有什么 云 是第几声 谁能 把它改成第一声 出示鼻韵母 n 指名读 集体读 2 n 四声 出示 n 的四声 按顺序练习 打乱顺序练习 复习整体认读音节 整体认读音节家族里又有新 成员啦 是谁呢 先听老师讲个故事 1 教学整体认读音节 yun 1 讲故事 n 也想自成音节 于是它也学 yin 的样子 去请大 y 可是它一想 我这样带上眼 镜去和大 y 拉手是不行的 于是 n 赶忙去掉两点 请大 y 站到它的前面 2 出示 第 3 页 共 4 页 提问 y 后面是什么韵母 告诉学生 yun 是整 体认读音节 不要拼读 但要和 n 区别开来 n 是 韵母 情景歌里的白云的云就是出示 yun 3 练读 yun 的四声 引导用 yun 的四声组词 评 教师指出白云的 云 的读音就是 y n 让学生和 n 区分 并认读整体认读音节 这是让学 生在实践中进行认知 学会区分 2 教学整体认读音节 yuan 1 提问 图上的小男孩是什么人 谁能把 员 改成第一声 2 出示 yuan 师告诉学生 yuan 是由 yu 和 an 合起来的 演 示两个大圆合并 评 教师在教学时请学生说说 y 后面的介母是 什么 这里不能说是介母 而应该是介音 因为汉语 拼音只有声母和韵母 3 yuan 的四声 出示四声 学生自由练读 练习用四声组词 评 学生在组词时说到了 离家远 教师指 出这不是一个词 及时帮助学生领悟什么是词 什么 是短语 这时候教师还可以进一步指导学生用这个短 语说一段话 第 4 页 共 4 页 四 巩固练习 1 抽读卡片 un nyunyuan 2 读一读 小 见到大 y 去掉两点还读 yuyueyu
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