语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》

1818 十六年前的回忆 十六年前的回忆 一 一 教学目标 教学目标 1 学写课后生字 2 读读记记 书籍 抽屉 尖锐 僻静 恐怖 粗暴 制服 瞪眼 魔鬼 苦刑 残暴 匪徒 拘留 勉强 等词语 3 领悟课文前后照应 首尾连贯的表达方法 并迁移运用 4 了解李大钊在被捕前 被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹 受 到生动的革命传统教育 二 教学重难点二 教学重难点 1 引导学生学习课文 了解李大钊同志被害的过程 感受李大钊的 高贵品质 2 结合当时的背景 理解一些含义深刻的句子 3 引导学生领悟课文前后照应的写法 三 教学方法 以读代讲 借助资料理解文本 写法迁移运用 三 教学方法 以读代讲 借助资料理解文本 写法迁移运用 四 教学准备四 教学准备 1 收集关于李大钊的资料 2 课件 3 布置学生提前预习课文 想想课文是按什么顺序叙述的 作者回 忆了十六年前父亲的那几件事 五 课时安排五 课时安排 两课时 六 课型 六 课型 新授课 第一课时第一课时 课时目标课时目标 1 了解本单元的学习目标 2 整体感知课文内容 理清课文叙述的顺序 3 正确 流利地朗读课文 学会生字 4 感悟人物品质和前后照应的写法 教学重难点教学重难点 理清课文条例 感悟人物品质和前后照应的写法 教学过程教学过程 一 一 单元导读单元导读 入手 明确单元学习目标入手 明确单元学习目标 导 同学们 今天我们一起走进 深深的怀念 这一单元主题 请 同学们自读 单元导读 想想我们在这一单元里将要看到什么 学习什么 并划出本单元学习目标 1 学生自由朗读课文导读内容 划出本组课文的主要内容和学习要 求 2 指名说说学习的内容和学习目标 3 课件出示学习要求 齐读学习目标 指出 课文的叙述顺序有 哪些 强调要在本组课文的学习中体会课文的表达顺序 并学习运 用 二 导入新课 了解背景二 导入新课 了解背景 1 让我们首先一起走进 8 十六年前的回忆 板书课题 齐读 课题 强调 回忆 重读 2 十六年前的回忆 作者李星华回忆了谁呢 板书 李大钊 3 交流李大钊的资料 师看情况补充 李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一 他 领导了 年 月 日北京人民反帝反军阀的群众示威运动 被军阀张作霖杀害 牺牲时年仅 岁 三 检查预习 三 检查预习 1 检查生字读音 指导魔 等字的写法 2 本课的多音字非常多 看大家能否读准 出示 被难日 埋头整理 待了一会儿 含糊 着急 新夹衣 散步 便衣 披散 乱蓬蓬 沉着 蒙了一团云雾 3 同桌检查读课文 4 用一句话概括李星华回忆父亲李大钊什么事 这件事是从哪一段 到哪一段记叙的 四 初读感知 1 默读课文 这部分内容按时间顺序写了哪些事 给你留下印象很 深刻的是什么 简单划句子 做批注 1 交流 按时间顺序写了哪些事 理清条理 归纳小标题 被捕前 被捕时 法庭上 被害后 2 课文第一自然段写的什么 和哪一段的意思是一样的 所以 本文的叙述顺序是 开头结尾什么关系 这么写有什么作用 3 文中哪些事给你下深刻的印象 根据学生的交流 随机指导 重点解决 A 被捕前 局势紧张 如果学生交流到 我看到父亲把书和有字的 纸片投到火炉里 就引导 父亲为什么这么做 找出有关语句 同时点出 文章不仅首尾照应 还有这样的前后照应 这样的前后 照应就把事情的前因后果介绍清楚了 并让学生找一找与 工友阎 振三一早上街买东西 直到夜里还不见回来 相照应的句子 B 重点练习朗读你印象最为深刻的地方 C 通过交流 你觉得李大钊是一个什么样的人 这个问题在学生交 流 文中哪些事给你下深刻的印象 时 随机问学生 在交流完后 在回顾一下 是什么原因使李大钊成为这样的人呢 快速浏览全文 划出有关的句子 交流 齐读 2 在这种力量的鼓舞下 李大钊的那些言行令你最为感动或印象最 深呢 请大