2018最新小学书法艺术教育情况总结

2018 最新小学书法艺术教育情况总结最新小学书法艺术教育情况总结 小学书法是 1 个很重要的课程 是培养孩 子们素养的重要方法 下面这篇 2018 最新小学书法艺术教育情 况总结 大家 1 起欣赏 我校认真落实 中小学书法教育指点纲领 在师生中构成酷 爱祖国优秀传统文化和欣赏 学习书法艺术的良好氛围 巩固 和发展书法教育实验成果 彰显学校办学特点 1 建立书法团队 xx 小学是 xx 区 1 所有 30 年历史的省 1 级学校 学生大多是外 来务工子女 早在 10 几年就建立了优秀的书法教师团队 李静老 师 钟永坤老师 朱燕霓老师均为中国书法家协会会员 书法艺 术功底深厚 这几位老师带领学校美术语文等其他学科 1 批书法 爱好者组织各项活动 师生共同建立了构成了氛围良好的书香校 园 并根据国家书法教育纲领精心编写了 1 套校本教材 本教材分 12 册 结合本校各年级学生特点进行教学 2 书法特点学校 从 2003 年以来 我校被评选为国家级书法特点学校 老师们认 真贯彻落实专心致志 1 丝不苟 锲而不舍 精益求精的写字 精神 培养学生认真细致 锲而不舍的学习精神 通过书法活动 让学生酷爱祖国文字的情感得到升华 书写技能和书法艺术审 美能力得到提高 培养学生良好读书写字姿式 有益于学生身 心健康发展 以 中小学书法教育指点纲领 为指点 明确各年级教学目 标 各科任教师的课堂板书要认真 工整 教师板书要给学生 良好影响 推动写字课堂教学改革 构成以学生为主体的教学 模式 3 书法课题研究 从2015 年开始 在本校健康发展办学理念的建构与实践研究 引领下 结合书法学科特点 我校书法美术组带动全部老师展 开了为期 3 年的 宏扬书法教育特点 提升学生的综合素养 的 课题研究 做到小 实 活 以小书法课题实现大课堂的目标 以培养 学生的综合素养为终究目标 课题目标紧密契合学校书法特点 紧密结合学生发展目标 实体现在落实 中小学书法教育指点纲领 全校各年级每 周实行 1 节书法课 每周落实 1 节写字课 在其他课中适当渗 透书法课 书法课进入课堂 真正校本化 课程化 重视师资 培训 要求每位教师继续练习 3 笔字在师生中构成热书法文化 的欣赏 学习的良好氛围 活体现在活动情势多样 展开广泛 如各学科密切配合 对 学生每次作业都进行书写评价 双姿优秀班和写字模范班评比 设立班级文化墙 让学生展现自己的写字作业和书法作品 加 强对外的交换 及时书法艺术教育的理论研究和经验总结 提 升了书法教育的内涵发展 该课题研究目标明确 内容具体 学生及教师参与面广 操 作性强 立足学校实际情况 通过书法艺术教育实验 培养了 学生良好性情 锻炼和加强意志品质得到 增进学生的综合素 质的提升 通过本课题的研究 带动了 1 批教师书法爱好者 构成了师生同习书法 共同发展的良好氛围 第1 阶段 2015 年 11 月 016 年 1 月 培养书法教师队伍 组织部份教师书写技能培训 加强教师书法理论知识和提高老 师书法水平 加快书法实验室成立 让更多的老师提高书法水 平 给老师创造条件和更多的时间练习书法 努力提高本身书 写技能为教学服务意识和承当传承国粹的义务 约请优秀的书 法专家到学校为全部老师作书法讲座 提高了老师的艺术修养 并 引进优秀的校外书法教师对第 2 课堂进行很好的补充 第 2 阶段 2016 年 3 月 016 年 7 月 以培养学生良好读 书写字姿式 有益于学生身心健康发展 教师指点学生提高作 业书写质量 做好 1 年级双姿指点 第3 阶段 2016 年 9 月 017 年 1 月 教师应以 中小学 书法教育指点纲领 为指点 明确各年级教学目标 期末进行 双姿合格率检测 2 至 6 年级进行双姿模范班评比 第4 阶段 2017 年 3 月 017 年 7 月 推动写字课堂教学 改革 构成以学生为主体的教学模式 进行中高年级毛笔字书 写等级评价 展开艺术节书法比赛 给学生提供展现才华的平 台 组织课外书法兴趣小组 1 分耕耘 1 分收获 我校的书法 教育获得了可喜的成绩 在美丽中国 我的梦 2017 深圳市 xx 区 中小学生书法现场比赛中 黄滢鑫荣获小学硬笔书法 1 等奖 邓轶权获 2 等奖 陈嘉莉 吕鸿宇获 3 等奖 徐美琪获毛笔书 法 3 等奖 在 2017 年 xx 区中小学生规范汉字书写大赛中 学生 王昕畅获特等奖 黄滢鑫 邓轶权获 3 等奖 冯革老师在 2015 年在 xx 区组织的教师规范汉字书法大赛中荣获软笔组 1 等奖 在 2017 年 xx 区中小学生规范汉字书写大赛中 学僵硬笔作品 成绩优良 被评为优秀指点教师 本课题的研究增进了学校工作的全面发展 主要有以下收获 1 让学生掌握了楷书的基本书写方法和技能 大部份学生养 成了认真书写的习惯 并且对基本笔划及字体的结构掌控上有 了较好的基本功 2 通过本课题的研究 带动了1 批教师书法爱好者 在毛笔 字 钢笔字 粉笔字的书写上 出现了 1 批精英 学校的走廊 橱窗展现了师生优秀的书法作品 对各科教学构成了巨大的冲 击力 凝聚了向心力 真正体现了学校的艺术魅力 3 经过我们坚持不懈的努力与探索 参与书法练习的学生的 注意力更集中了 做事更专心 意志力 持久性更强了 学生 习惯及心智模式都得到很好的培养 学生文明 礼仪等都有较 大提高 增进了学生素质的全面发展 4 书法成果展现 我校已将书法艺术教育列入学校工作的整体计划当中 并按 书法艺术教育实验的要求展开了各种工作 我校将依照中国教 育学会教育专业委员会的指点方针 结合我校实际情况 进行 特点办学 通过书法艺术教育实验提高综合素质 增进学生的 全面发展 制定书法艺术教育实验的计划 制度 做到有章可循 每周 落实 1 节写字课 在各其他科目课程中适当渗透书法课 展双 姿优秀班和写字模范班评比 各班办好文化墙 让学生展现自 己的写字作业和书法作品 让文化墙成为校园的 1 道风景线 结合学校德育教育主题 要尽可能做到版面美观 图文并茂 平时注意保护 定期更新内容 每个月出版 1 期并进行评比 各学科密切配合 对学生每次作业都进行书写评价 教导处 每学期组织优秀作业评比 优秀作业定期在学校宣扬栏对全部家 长公布 重视师资培训 要求每位教师练习3 笔字 组织部份教师书 写技能培训 组织全校各科教师进行板书设计大赛 并进行评 奖和展览 鼓励教师练字 构成自觉练好字的校园文化氛围 教师们在学习书法陶冶身心的同时 努力提高本身书写技能为 教学服务 继续实行评比鼓励机制 做好 1 年级双姿指点 期末进行 双姿合格率检测 2 至 6 年级进行双姿模范班评比 进行中高 年级毛笔字书写等级评价 全员参与展开艺术节书法大赛 组织课外书法兴趣小组 因材施教 做好培养书法特永生的 辅导工作 积极参加各级展览和比赛 在学生自愿参与的原则 下 继续进行硬笔和毛笔书法等级评价活动 构成鲜明的书法 教学办学特点 5 今后努力方向 1 加强课题研究的管理 进1 步规范课题研究进程 注意进 程性资料的搜集 重视提炼经验