《南州六月荔枝丹》导学案

1 18 南州六月荔枝丹 导学案 教师寄语 善学者 假人之长以补其短 吕不韦 学习任务 1 知识与能力目标 1 理清文章思路 了解文中有关荔枝的生态和生产情况 丰富科学知识 2 学习本文先主后次 由表及里的说明顺序 3 学习课文举例子 列数字 作引用等说明方法的运用 并理解其表达效果 2 过程与方法目标 采用朗读与讨论的方法 师生合作完成学习任务 3 情感 态度与价值观目标 1 领会课文作为科学小品文的科学性和文艺性 2 学习作者对科学的态度和辨伪精神 教学重点 学习借鉴引用及其他多种说明方法的综合运用 教学难点 鉴赏本文作为科学小品所具有的科学性和文艺性 知识储备 1 说明文有关知识 见前面说明文知识梳理 2 作者简介 贾祖璋是我国著名的生物学家 科普作家 他创作 编写 翻译了二十九部 生物学著作 现任中国科普创作协会副理事长 贾祖章先生虽已八旬有 余 但 他人老心不老 现在终日伏案著述 陆续写出了许多优秀科普作品 南州六月 荔枝丹 花儿为什么这样红 都选自他的 生物学碎锦 3 文体介绍 本文属于科学小品 属于说明文 所谓小品就是随笔之类的小文章 科学 小品则是介绍科学常识的文艺性说明文 既有很强的科学性 又有一定的文学 情趣 自主学习 1 学生自主预习 利用课文注释 结合查词典 解决生字词难题 2 理清思路 列出文章的结构提纲 3 正音 红缯 紫绡绡 瓤 醴酪醴酪 龟龟裂 绛囊囊 渣滓滓 萌蘖萌蘖 4 初读课文整体感知 1 第一部分 1 10 段 主要说明荔枝的 和 2 第二部分 11 14 段 主要介绍荔枝 合作交流 1 标题引用了明朝陈辉 荔枝 中一句诗句 南州六月荔枝丹 从这个标题 来看 你能读出哪些信息 2 文章介绍了有关荔枝的哪些方面的内容 采用了怎样的说明顺序 2 内容 内容 说明顺序 说明顺序 3 文中用了哪些说明方法 分别起了什么作用 例举几个 4 本文是一篇科学小品 既有一般说明文简明 准确 周密 条分缕析的准确 性特点 又有清新诱人的诗意 有文艺性 1 科学性 明确的科学术语 明确的科学术语 例如 A 两侧从果顶到蒂部有一条沟 叫做缝合线 B 适当的数字列出适当的数字列出 例如 限制性词语的运用限制性词语的运用 例如 A 荔枝肉的细胞壁特别薄 所以入口一般一般不留渣滓 B 2 文学性 引用古诗文 史料 故事 既增强了文章的文学色彩 又充实了文章的内容 引用古诗文 史料 故事 既增强了文章的文学色彩 又充实了文章的内容 运用运用 打比方打比方 的说明方法 使表达生动形象 凸现文采 的说明方法 使表达生动形象 凸现文采 5 小结 拓展延伸 试用 300 字左右对你家乡的某种特产 作一简要而生动的说明介绍 要注意说 明顺序 做到条理清楚 最好能引用有关的诗文 传说 快乐测试 1 选出注音正确的一组 A 醴酪 l o 贮藏 zh 紫绡 xi o 萌蘖 ni B 红缯 c ng 祠堂 c 莹白 y ng 宠幸 ch ng C 龟裂 gu 渣滓 z 耀眼 y o 绚丽 xu n D 壳面 k 记载 z i 绛囊 xi ng 混和 h n 2 选出下面有误的一项 A 南州六月荔枝丹 这个题目是从明朝陈辉 荔枝 诗中借来的句子 B 日啖荔枝三百颗 不妨长作岭南人 是引用苏东坡的两句诗 教学设计 文章借此说明应发展荔枝生产以满足广大人民的需要 C 飞焰欲横天 出自北宋邓肃 看荔枝 诗 横天 横布于天边 D 白居易说 一日而变色 二日而变香 三日而变味 四五日外 色香味 尽去矣 说明荔枝不耐贮藏 3 选择标点符号使用正确的项 3 A 唐代杜牧诗云 长安回望绣成堆 山顶千门次第开 一骑红尘妃子笑 无人知是荔枝来 就是对这件事的嘲讽 B 明代徐有一首 咏荔枝膜 诗 描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上 好似 盈盈荷瓣风前落 片片桃花雨后娇 是夸张的说法 C 生在树头 从远处当然看不清它壳面的构造 只有红色映入眼帘 因此 把它比做 绛囊 红星 珊瑚珠 都很逼真 D 徽宗写诗吹嘘说 密移造化出闽山 禁御新栽荔枝丹 实际上不过当 年成熟一次而已 4 下列有关知识判断有误的一项是 A 南州六月荔枝丹 南州 泛指我国南部地区 六月指的是农历 B 本文与同平实说明文不同 既有科学性 又有文学趣味 属于文学小品 C 通常 大多数 有的 少数 等限制语的运用 增强了本文语言的准 确性 D 本文的文学性主要体现在引用诗文 故事和史料方面 5 从每组词中选出一个与其它词结构不同的词 1 A 滑润 B 粗糙 C 疏密 D 布局 2 A 红缯 B 浆液 C 选择 D 渣滓 3 A 植树 B 烘干 C 提高 D 说明 4 A 夏至 B