英语人教版五年级下册B.Let's learn

My favourite season B Let s learn 教学目标 教学目标 1 借助图片 肢体动作 能听 说 读 写四个有关不同季节活动的词组 go on a picnic go swimming pick apples 和 make a snowman 做到发音正确 2 借助情境 通过教师示范 图示 小组练习能运用句型 I often in 说出 自己喜欢的季节的一些活动 3 在教师引导下 通过各种活动来操练听学单词及词组 培养学生综合运用英 语的能力 教学重点 教学重点 能听 说 读 写四会动词短语 教学难点 教学难点 能够运用表示户外活动的动词短语介绍自己喜欢某个季节的原因 教学过程 教学过程 Step 1 Warm up 1 师生相互问候 2 教师播放歌曲 What s your favourite season 学生跟唱 活跃气氛 Step 2 Presentation 1 呈现新短语 1 教师在课件上呈现一组四季图片 不同季节对应不同活动 如 go on a picnic go swimming 等 教师请学生整体感受图片 2 师生运用句型 Which season do you like best I like best Why Because 进 行简单对话 让学生表达自己的喜好及原因 比如 某学生回答 Spring 教 师引导学生进行头脑风暴 一起设想春天能进行的活动 如 fly kites see flowers plant trees 等 如学生没有提到某个核心词组 教师可在课件上呈现相 应的图片 例如 一家人出去野餐的情景 引出 go on a picnic 教师播放单词 录音 学生齐读 分男女生读 开火车 读 3 教师用同样的方法引出并教授 go swimming pick apples make a snowman 2 Let s learn 1 教师播放 A Let s learn 课文动画 ask and answer a Which season does Wu Yifan like best Wu Yifan likes best b Why There are everywhere He often 2 教师再次播放课文动画 核对答案 学生跟读 3 学生同桌合作 用图片上面的动词短语做替换练习 相互介绍自己喜欢某 个季节的原因 Step 3 Practice 1 游戏 1 I say you do 规则 教师说词组 学生做动作 教师做动作 学生说词组 一名学生上台说词组 其他学生做动作 同桌两人一组 一人说词组 一人做动作 2 游戏 4 Which is missing 规则 教师在课件上出示词组的图片 可以重复出现 教师让学生先认真观察 然后让其中一张图片快速消失 问学生哪一个单词不见了 最先回答出来的学 生所在的小组获胜 3 Let s practise 1 教师在课件上呈现表示活动的词组 请学生快速说出对应的季节名称 2 教师利用课件呈现季节图片与词组 请学生寻找季节对应的词组 并认读 词组 3 师生 同桌之间进行模仿例句进行对话 4 教师提问 Which season do you like best 一名学生用动作表示自己在这个最 喜欢的季节里常做的活动 其他学生猜测活动名称 并判断该学生最喜欢的季 节 5 小组内运用开火车的游戏形式进行问答 第一个学生提问 Which season do you like bes