浅谈班级管理的“点石成金术”

1 / 5浅谈班级管理的“点石成金术”班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。如何在短时间内把来自不同地域、不同家庭背景、不同性格、不同层次的学生重新建设成一个良好的新的集体，使之有生命力、凝聚力和活力，的确是件不容易的事。我做班主任十三年了，培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性，一直是我的美好愿望。带着这种愿望，一路走来，尽管工作中还存在着许多瑕疵、许多疏漏，但基本上每年都还能以胜利告终。这中间有什么窍门呢？的确，我常采用几招“点石成金术” ，抓住班主任工作过程中的几个关键环节，画龙点睛，一促而就，帮助我做好了班主任工作。下面我就班主任工作几点不成熟的作法做一交流，与各位同仁共勉。 一、精选班干部 班干部是学生群体的核心，选拔、培养班干部是建立和健全学生班级自我管理机构、形成巩固和发展班集体的重要一环。每学期开校，我所做的最主要的一项工作就是选拔班干部。首先，挑选班干部要精。选择的班干部不一定要十全十美，但一定要是同学们信任的，并且要有一定的工作能力，在学生中具有较高的威望和号召力。有些学生2 / 5学习及其他方面的表现虽然不错，但就像个好看的洋娃娃，只能让人处处呵护，若选择这样的班干部，那你可就事先准备好当保姆吧。像本学期我在班中所选用的XX、XXX、XXX 等几位同学，他们就属于前一种人。他们的学习在班中并不是最出色的，但他们有强烈的集体荣誉感，凡事能从班集体的大局出发，看到不利于班集体的事敢于站出来大胆管理，安排工作还能做到因材用人，所以我任用了他们。他们果然不负众望，一学期来将班级管理得井井有条，许多方面都在学校评比中取得了较好的成绩。其次，要充分信任班干部，对所选的班干部要扶中有放、扶放结合，要大胆放手让班干部开展班级工作，班主任有时只起到参谋作用，有时甚至要乐于做观众。我总是定期召开班干部会，针对班级情况制定切实可行的计划，把班级工作责任到人，并教育班干部凡事大家都要互相商量、互相协作，要使自己成为同学的表率。一学期来，我班的早读、主题班会、劳动的组织、卫生大扫除等我都是尽量先让班干部安排，若有不妥自己再适当补充，提供给班干部施展管理才能的平台。这样一方面给他们树立了信心，另一方面也培养了他们自理、自育的能力，同时自己也省了不少心。我班的班干部为我班成为模范文明班集体作出了积极的努力。 二、浓郁学风 3 / 5学生来学校最主要的任务是学习，一个良好的班集体、一个学风浓郁的班集体才能为他们在这方面的健康成长保驾护航。 那么怎样才能让一个班级形成浓郁端正的学风呢？小学生一般比较好竞争，我所采用的做法就是引进科学合理的竞争机制，促使学生展开比、学、赶、帮、超。如本学期我针对我班学生作业态度随意、错题满篇、错了也不改的问题，引进了电视上举办歌星比赛时所采用的周冠军、月冠军、年冠军的竞争制度。具体做法是：把作业分成作业本作业和配套练习册作业，然后把每天作业全对的学生登记下来，一周后进行统计，如果哪位学生在本周内作业对的次数最多，就把他评为本周的周冠军。以此类推，选出月冠军、年冠军。一段时间下来，学生就端正了作业态度，而且养成了认真检查作业的好习惯。在此基础上，我又切合学校举办书香班级、举行读书比赛、讲故事比赛等活动，在班级中开展了每天一个小故事、精彩片断展示、我来读你来听等系列读书活动，使学生养成了爱读书、好读书、读好书的习惯。进入校园，你就可以经常听到我班教室传来琅琅的读书声。 三、激发活力 一个优秀的班集体，应该是一个活力四射的班集体。整个班级活而不乱，充满生命力和凝聚力；每个学生张扬个4 / 5性，在各个方面都有一个良好的开端和转变。在这方面我是这样做的：通过创设活动氛围，优化每一位学生在班集体中的角色和地位，给班内每一位学生提供展示自我风采的平台。通过这些活动，一方面丰富了班级生活，使之不枯燥、不死气；另一方面，让学生在这些活动中发挥潜能，重新给自己定位，认识自己在班集体中不可低估的作用，增强了主体意识，增强了班级凝聚力。如本学期我开展了故事大王、百灵鸟、小小书法家、小小舞蹈家、小小武术家、小编剧等比赛，在这些比赛中，许多学生惊喜地发现了自己原来并不差，自己还有一技之长，自己在班中也还是能发挥别人取代不了的光和热这样，既培养了他们的能力，又增强了他们参与班级管理的自觉性和责任感。而这样的班集体也真正成为了一个充满活力、凝聚力和竞争力的班集体。 四、巧定制度 要想使班集体良性运转，各项事务进行得有条不紊，还必须巧妙地制定一系列切实而可行的制度来约束。如在本学期我针对学校每周都要进行卫生大检查、每天都要有红领巾监督岗来检查各班的卫生情况并进行评比的规定，制定了人人承包一处卫生区域、人人都有事做的卫生制度，把属于我班负责的卫生项目按学期为时间段进行了承包，并在每周评选一个最出色的学生给予适当奖励，同时对做5 / 5得不好的学生给予适当的批评，以此来奖优罚劣。这样一来，我班的清洁卫生就根本不用我多费心，每样事情都有人干，而且学生还能互相监督，加上熟能生巧，所以卫生流动红旗就每周都挂在我们班了。所以我说，班级管理，巧用心思，事半功倍。 总之，班级管理工作