15、【教学设计】-下载和安装软件

1 下载和安装软件 教学分析教学分析 下载和安装软件 属于网络部分中下载信息单元 是学习下载文字 图片 网页等信息后中的重要一课 要求学生进入一些常用的软件下载网站 找到所 需的软件 单击下载网址链接 在弹出的窗口中选择保存文件 再安装软件进 行应用的教学过程 学情分析学情分析 本课的学习对象是三年级学生 他们喜欢自我表现 通过前面几节课的搜索学 习 对网络基础知识已经有了一定的了解 能比较熟练的使用浏览器上网并掌 握了浏览信息 搜索信息的方法 但注意力不能持久集中 自我调控能力较差 这就需要教师在课堂中创设适当情境 让学生对学习任务产生兴趣 并保持学 习兴趣 充满好学的愿望 只有这样才能更好的激发学生的探索精神 利用新 旧知识联系 寻找新的知识增长点 让每个学生都能获得一定成功 体验技能 获取过程中成功的喜悦 教学目标教学目标 1 知识与技能 1 对网络信息的特点有正确的认识 并能自主选择有用信息 会下载免费软 件 2 学会保存软件及常用软件的安装和应用 2 过程与方法 1 以合作探究 自主学习与教师的精讲点拨相结合的方式 学会下载和安装 软件 2 通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价 能初步归纳利用网络 查找和下载软件获取信息 评价信息的基本思想方法 3 情感 态度与价值观 2 1 学生在教师的引导下明白网络上的软件资源有免费的 试用的和收费的 不要使用盗版软件 在网络文件的下载和使用中 尊重知识产权等法律法规 负责任地 安全地 健康地使用网络资源 2 通过新技术的应用学习 任务的实践 激发和保持学生对信息技术的求知 欲 形成积极主动学习的态度 课时安排课时安排 1 课时 教学重点与难点教学重点与难点 重点 学会下载软件和安装软件 难点 软件的搜索及下载 教学方法与手段教学方法与手段 本课主要采用 任务驱动法 自主探究式教学法 进行教学 将知识点巧 妙地设置分解成若干任务 层层递进 让学生在完成任务的过程中巩固所学的 知识 不断获得成功感 更大的激发他们的求知欲 课前准备课前准备 打开一些机器显示器电源 教学过程教学过程 教学环节教学环节师生活动师生活动设计意图设计意图 1 导入 1 展示小问号给班里同学的来信 运用小问号 的一封求助信激发 了学生团结互助的 精神 从而更好地 进入学习状态 亲爱的同学们 你们好 很高兴能认识你们 听老师介绍 我们班的同学个个都是电脑高手 既然是高手 小问号想请大家帮 个忙 在我的文件夹里有 动物世界 图标 但是我不知道怎么打开这个文 件 谁能帮帮我呢 小问号 2015 年 2 月 5 日 3 2 说一说 看了这封信你有什么想说的 学生在小组内 讨论 最后学生得出一致的意见大家应该发扬团结互助 的精神 帮帮小问号 3 学生试着打开 动物世界 发现不能正常运行 师 引导学生讨论 为什么打不开 这个对话框告诉我们什 么信息 电脑里没有这样的软件 那我们该如何解决 这个问题呢 4 师讲解为什么不能正常运行的原因 原来是缺少了一 个解压缩的软件 要帮助小问号首先要下载 WinRAR 这款 软件 然后安装 这样小问号就可以解压缩动物世界了 5 出示课题 下载和安装软件 通过这样的 引导 学生很自然 地想到 要安装一 个能打开它的软件 点明课题和 学习任务 学生能 明了本课学习目标 2 新授 任务一 下载 WinRAR 软件 并保存到自己的文件夹中 1 试一试 尝试下载 WinRAR 填写课堂答疑记录表 课堂答疑记录表 疑问 应注意的地方解决方法 我的成果篮 优秀勋章 预设课堂答疑记录表中会出现的问题 预设一 一个班的同学同时链接到同一个网址 会导致 软件下载很慢 怎么办呢 预设二 文件下载 都告诉我们哪些信息 已完成 对话框告诉我们哪些信息 预设三 在百度里直接搜索想要找的软件并下载 算不 算完成下载软件的任务呢 预设四 让 文件下载 对话框在文件下载完毕后自动 关闭 怎么办 2 说一说 你是如何下载这款软件的 在尝试的过程中 遇到了什么困难 需要注意哪些细节部分 任务一让学 生更明确该做什么 在前面几节 课的教学中有下载 文字图片的方法教 授 故先让学生在 小组内尝试下载软 件 这样更容易发 现问题 填写课堂 答疑记录表让老师 更好地了解学生学 习的优势与不足 小组交流也使得一 些问题在组内就妥 善解决 同时学生 也享受到成功的愉 悦 体验到合作的 快乐 4 3 请出 锦囊妙计 之秘诀一 在每台电脑桌面上 都有一个 锦囊妙计 的文件夹 学生打开锦囊妙计之秘诀一 充分利用锦囊妙计 探究 前面遇到的问题 4 个别展示 交流总结 请学生上来演示 一边演示 一边演示 一边说出操作 步骤 请学生用自己的话来说说 下载软件的操作步骤 5 师生一起复述下载软件的方法 师并介绍还有很多网 站提供了不少的可下载的软件资源 比如 华军软件 太平洋下载 合理的预设 满足了学生多向思 维的需求 让教师 在教学过程游刃有 余 锦囊妙计为 学生的操作指明了 方向 也让学生明 确了下载软件的具 体步骤 复述下载方 法 能更好地纠正 不正确的操作 强 化正确的操作方法 3 小结 任务二 安装 WinRAR 并解压 动物世界 1 打开自己的文件夹 找到下载好的 WinRAR 程序 2 师提示 软件下载后一般都需要安装才能使用 安装 程序的可执行文件一般是以 Setup Install 或者程序名 称命名的文件 请大家找到下载的文件 并观察图标样 式 安装软件时 只需双击软件程序即可 再根据提示 一步步地向下 直到安装完毕 就可以正常使用了 3 生根据提示自主安装解压缩软件 具体方法 参照教 材 P125 127 或 锦囊妙计 之秘诀二 4 完成安装后 学生尝试解压 动物世界 5 学生欣赏动物世界图片 自主探究学习 让学生阅读材料进 行自学 教材有图 文并茂的操作演示 作为四年级的学生 学生有能力学会软 件的安装的方法 同时 结合教师的 提示 在任务的过 程中 更能让学生 学习知识 发现问 题 解决问题 体 验过程的快乐 任务三 下载你最喜欢的一款游戏并安装使用 要求 能流利地说出演示下载的方法及自己如何安装的 并向大家介绍游戏的玩法 如果有问题 请先阅读课本 第 22 课 汇报在操作过程的新发现 1 学生个性操作 师巡视给予指导 2 请两位学生分别演示下载安装使用游戏的过程 教师 巡回指导 3 完成这一任务你想说点什么 学生回答 任务三不仅 起到巩固知识的作 用 而且也锻炼了 学生在面对网络浩 瀚资源时选择权 因为这一任务关联 游戏 所以在完成 任务时 给予学生 一善意的提醒 5 师小结 计算机游戏是一个很吸引人的娱乐项目 作为 娱乐休闲 大家可以利用一定的时间去玩一些健康的游 戏 但不应沉迷于其中 1 上完这节课 你有什么想说的 学生在小组内相互交流 每一小组委派一名组员发表感 想 师小结 今天我们学会了上网下载免费软件 保存到指 定的文件夹中 进行安装使用 网络上的软件资源是不是都可以免费使用呢 网