《搭配中的学问》教案--蒋亚娟_第1页
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文档简介

美好人生 从点滴做起 求真 求善 求美 从真 从善 从美 至真 至善 至美 搭配中的学问 教案 一 教学目标 1 结合 搭配服装 等现实情境 探索并掌握简单的搭配方 法 能用适当的方法表示各种搭配方法 2 在尝试 展示 交流过程中 逐步学会按一定顺序思考和 解决问题 3 在探索用不同方式表示搭配方法的过程中 初步培养符号 意识 二 教学重点 难点 重点 联系实际 通过 搭配服装 等情境 训练学生有序 思考的能力 掌握搭配方法 难点 使学生有序思考问题 做到不重复也不遗漏 三 教具 学具准备 帽子 裤子卡片 记录表格 白纸 ppt 实物投影 四 课时安排 1 课时 五 教学过程 一 创设情境 今天 老师得知要来咱们学校上课 特别高兴 还特意搭配 了服装 你们觉得老师今天穿的衣服漂亮吗 那老师穿的是 这 只是老师众多衣服中的一种搭配 其实搭配中有很多学问 今天 我们就来研究 搭配中的学问 美好人生 从点滴做起 求真 求善 求美 从真 从善 从美 至真 至善 至美 二 探究活动 小丑向大家打招呼 说出困扰 录音 屏幕出示小丑的问题 你知道了什么 强调 小丑想选 1 顶帽子和 1 条裤子 第一环节 4 人活动 动手搭配 初步体会按顺序搭配的好 处 1 介绍学具 裤帽卡片 表格 2 快速阅读合作要求 3 开始活动 4 展示交流 预设 有遗漏或重复 寻找原因 没有按顺序搭配 浪费时间 容易出现重复 遗漏 按顺序搭配 通过对比 发现这种方法的好处 5 小结 按顺序搭配的好处 不重复 不遗漏 节约时间 第二环节 独立思考 将实际情境数学化 1 介绍学具 白纸 2 思考 30 秒 想办法把刚才的搭配方案在白纸上表示出来 3 快速阅读挑战要求 4 开始挑战 5 展示交流 预设 出现文字 图形 字母 数字等不同的表示方法 美好人生 从点滴做起 求真 求善 求美 从真 从善 从美 至真 至善 至美 6 小结 这些方法都可以 在生活中要根据实际情况选择合适的 表示方法 强调用符号表示的优点 第三环节 引领提升 寻找规律 1 用 2 顶帽子和 3 条裤子搭配 有几种方案 2 用 3 顶帽子和 3 条裤子搭配 有几种方案 3 在加 1 顶帽子呢 4 你从中发现了什么 5 抢答 用 8 顶帽子和 3 条裤子搭配 有几种方案 三 巩固练习 1 营养配餐 教材第 77 页 2 去动物园的路线 教材第 77 页 四 课堂小结
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