二年级上册数松果

教学内容 北师大版二年级上册第 10 11 页内容 教学目标 1 整理 5 的乘法口诀 初步记住 5 的乘法口诀 会用 5 的乘法口诀计算相关的乘法式题 2 培养学生的迁移类推和按规律识记的能力 教学重难点 重点 5 的乘法口诀的整理 记忆和运用 难点 对 5 的乘法口诀的逐步熟练和灵活运用 教学准备 实物投影图片或挂图 1 数松果 主题图 2 练一练 中的第 3 4 题 教学过程 一 情境引入 出示主题图 故事导入 在美丽的大森林里 小松鼠兄弟俩捡了许多的松果 瞧 它们正 在认真的数着呢 小朋友 你们愿意帮它们快速的数数吗 二 探究新知 教师引导学生提出问题 学生会发现这么多松果不能马上数清楚 于是教师指出 那么我 们就边数边算 慢慢整理吧 1 第 1 至第三句口诀 1 出示三张图片 引导学生列算式 3 5 15 或 5 3 15 2 去掉一张图片 变成两张 引导学生列算式 2 5 10 或 5 2 10 3 再去掉一张图片 变成一张 引导学生列算式 1 5 5 或 5 1 5 4 师生共同在每一组算式后面编一句口诀 即 一五得五 二五一十 三五十五 5 理解这三句口诀 引导学生把图片 算式和口诀紧密结合起来理解 例如 2 排有 10 个松果 列算式是 2 5 10 或 5 2 10 口诀是 二五一十 表示 2 个 5 是 10 6 学生连起来读这三句口诀 并尽快记住 2 第四至第九句口诀 1 依次出示四排 五排 九排 松果 图片 学生自己试着把算式 口诀全部整理出 来 在编口诀时 强调口诀的写法 有的孩子会出现三五 15 五九四五等书写错误 2 对后六句口诀进行统一和规范 3 理解这六句口诀 像前三句口诀的理解方法一样 逐句让学生说一说 图片 算式 口诀 解释 4 连起来读这六句口诀 想办法多记住几句 3 完整记忆 5 的乘法口诀 1 有什么记口诀的好办法 学生分组活动 各抒已见 2 全班交流 学生可能会有以下巧妙办法 让我们的小手来帮忙 一只手有 5 个手指 两只手有 10 个手指 我们小组的同学都把手 伸出来 一会儿就把口诀全记住了 边想算式 边记口诀 前半句相当于等号前面的乘法 从 1 个 5 到 9 个 5 很有规律 后 半句相当于得数 一句比上一句多 5 隔一句就多 10 也很有规律 3 学生用自己喜欢的办法 尽快记住 5 的乘法口诀 三 课中游戏 参照教材第 11 页下面 数学游戏 的方法 两人一组进行游戏 一人说 一只手 两只 手 另一人分别说出口诀 一五得五 二五一十 然后交换角色 四 巩固应用 完成 练一练 中的第 1 2 3 4 题 1 第 1 题 2 可师生对练 同伴对练 还可以小组选代表 或男女生选代表对练 以提高学生的兴趣 和积极性 两人一组进行活动 1 一人说口诀的前半句 另一人以口诀的后半句相对 例 五八 四十 2 一人说口诀 另一说算式 例 三五十五 3 5 15 或 5 3 15 5 7 35 或 7 5 35 五七三十五 2 第 2 题 1 学生独立完成 看算式 算口诀 写得数 2 集体订正答案 3 第 3 题 1 读懂题意 2 在书上填 3 小组内交流答案 4 第 4 题 1 学生各自在书上看图填