教科版一年级下册科学考试质量分析和一年级下册考试试卷和总结

2017 20182017 2018学年度上学期期末考试学年度上学期期末考试 一年级科学质量分析一年级科学质量分析 一 考试结果及分析一 考试结果及分析 一 考试成绩 年级总人数平均分及格率优分率 一年级 14895 5100 100 二 考试质量分析 1 理实相生 理论与实践结合 学生重课堂知识的获取 轻科学知识的生 活来源 从试卷中看出 不少学生学习严重缺乏生活经验 如在一年级试卷中 很多知识都是生活的常识 学生扣分比较多的题目为选择题 问答题做得情 况还行 这反映出在课堂学习中 他们只注重知识的获取 而忽视了知识的生 活来源 学生在生活实际中没有去关注身边的一些事物和现象 同时从试卷中 看到 学生缺少对大自然一些科学现象的留心观察 更没有将课本知识运用到 解决自然 生产 生活中的一些实际问题 2 知其然 还得知其所以然 学生重科学概念的教学 轻科学知识原理的推断 这次试题大都是考查学生基础科学知识的理解和掌握情况 从试卷上看 不 少学生很少去理解和掌握记忆性内容 所以在判断题上失分比较多 还有就是 学生对基础知识掌握得不是很牢固 该记的没有记 3 科学教育之根本是培养学生的科学思维和科学素养 教师重教学环节的 引导 轻学生科学思维 知识运用能力和良好学习习惯的培养 从考试的结果 不难看出有的教师平时教学忽视了学生科学思维能力 知识综合运用能力以及 良好学习习惯的培养 诸如善于细心观察 独立思考 做观察记录 读题 审 题 做题 检查等 教学水平和教学方法的差异 导致学生的学习成绩和科学 素养发展不均衡 二 教学建议及要求二 教学建议及要求 一 提高教师素养 保障教学环境 加强科学教师专兼职队伍建设 给科学教师提供更多培训学习 交流展示 的机会 落实实验场地 配备实验设备 给教师和学生创造良好的教学和学习 条件 二 改变传统教学 转换教学思维 坚持知识与能力并重的教学原则 教师应进一步深钻科学课程标准和教材 扎扎实实抓好基础知识和基本技能教学 同时要正确处理知识与能力的关系 积极研究培养能力的途径和方法 把重点放在鼓励学生质疑和对未知问题的 探究上 改变 重知识轻能力 重传授轻探究 重结果轻过程 的现象 改善 学生的学习方式 促进学生主动学习 三 想象力比知识更重要 坚持以探究为核心 培养学生的科学观察和科学思维能力 以问题为教学 的起点 以解决问题为主线 以探究为核心 激发学生的学习兴趣 引导学生 经历探究过程 培养学生科学探究和科学思维的能力 四 规定动作不走样 自选动作有花样 用教材教 创造性地使用教材 加强方法指导 根据学生实际情况 进行 差异化的教学设计以及个性化的教学实施 加强科学与生活联系的指导 给学 生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法 5 学科全融合 关注学生的生活经验 注重多学科知识的整合 教学要随着学生成长过程 中生活经验圈及视野的不断扩大 逐步扩展教学内容的广度和深度 要在各年 级相应的生活圈内 依据课程标准的内容要求 选择某些特定的学生生活范围 或活动作为教学单元 选取与学生年龄特点相适应的 常见的 易观察 易体 验 可探究的事物和现象作为研究对象 构成单元的教学内容 同时要根据教 学内容 注重多学科知识的整合 六 实践是检验真理的唯一标准 加强实验教学 注重实验教学的实效 实验材料的准备和材料的选择不拘 泥于教材 注意让学生在平常的教学活动中体悟实验的几个重要环节 提问 猜想和假设 实验设计 实验操作 观察与记录 实验结论 交流与评估 注 重培养学生的实验探究 动手动脑能力和同学之间的协作互助精神 严格要求 培养学生学习科学的严谨态度 科学是严谨的 学习科学知识必须要有严谨 的科学态度 在平时的教学中要强调答题的规范化要求 同时培养学生良好的 书写习惯 帮助 指导学生规范答题 注重书面表达能力的培养 20172017 20182018 学年度小学一年级科学上册学年度小学一年级科学上册 期末测试卷期末测试卷 题号题号一一二二三三 四四五五 六六七七总分总分 得分得分 量分人量分人核分人核分人 1 选择题 共选择题 共 5 题 每题题 每题 6 分 合计分 合计 30 分 分 1 要测出水桶一圈的长度我们应该选择 来测量更方便 A 小棒 B 小立方体 C 测量纸带 2 下面选项中哪一项不是植物 A 柳树 B 蒲公英 C 蚂蚁 3 松树的叶子是 A 细长的 B 爱心形 C 圆形的 4 下面哪一项是牵牛花的叶子 ABC 5 在测量物体的长度时我们一般要测量 A 1 次 B 2 次 C 3 次 2 判断题 对的打判断题 对的打 错的打 错的打 共 共 7 题 每题题 每题 6 分 合计分 合计 42 分分 1 我们在做比较时要按照同一个标准进行比较 2 塑料花是植物 3 一拃是指张开大拇指和中指 两端的距离 4 我们吃的蔬菜 水果和鸡肉都是植物 得分得分阅卷人阅卷人 得分得分阅卷人阅卷人 5 我们在校园里观察植物时可以将我们喜欢的花摘下来 6 辨认各种味道要用舌头 7 植物的种子都长在树上 3 连线题 将叶子和对应的植物用直线连线题 将叶子和对应的植物用直线 连起来合计连起来合计10 分分 A B C D 法国梧桐 悬铃木 柳树 杨树 松树 4 下面是制作纸带的过程 请将正确图片下的字母填到括号里合下面是制作纸带的过程 请将正确图片下的字母填到括号里合 计计 10 分分 A B C D 第一步 第二步 第三步 第四步 5 画图题 合计画图题 合计 8 分 分 得分得分阅卷人阅卷人 得分得分阅卷人阅卷人 得分得分阅卷人阅卷人 1 请画出一棵植物 并标出它的根 茎 叶 教科版一年级上册科学教学工作总结 今年起 科学课程从一年级开课 本学期我担任一年级科学教学工作 作为 兼职教科学的我 由此感受到自己肩上的担子之重 由于科学教学经验尚浅 因 此 我对教学工作不敢怠慢 认真学习 深入研究教法 虚心向其他教师学习 立 足现在 放眼未来 为使今后的工作取得更大的进步 现对本学期教学工作作出 总结 希望能发扬优点 克服不足 总结检验教训 继往开来 以促进教学工作更 上一层楼 现对科学学科的教学工作总结如下 一 认真学习课程标准 提高自身素质 尽管我已经教过一个学期的科学课 面对新教材 我还是积极 认真学习课 程标准 认真学习教育教学杂志 更新观念 努力提高理论水平和业务能力 在 教育教学过程中 努力把学习的主动权教给学生 通过自主探究与交流合作来帮 助学生学习新知 提高学生的各种各种能力 二 认真制定教学计划 为工作指明方向 有人觉得教学计划是花架子 是让学校领导看的 我还是不太同意 如果随 随便便写一个计划 肯定不会有太大的价值 如果是悉心制定的计划 价值就太 多了 有了切实可行的教学计划 我觉得有的放矢 在教学工作进行之前己对全 册教材有了一个整体的了解 对重 难点比较清楚 对学生上学期和现在存在的 问题认识清晰 在教学中能把握先机 取得了比较好的教学效果 三 事事有人做 孩子在中央 在教育教学工作中 我注意教学形式多种多样 有的课以老师讲授为主 介 绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等 有的课以活动为主 老师起到组 织者 指导者和参与者的作用 有的课要以学生搜集资料为主 在课上互相介绍 自己的收获 能做实验让学生亲历学习过程的 要尽量让学生体验和感受 在教 学中 要适当引入竞争机制 调动学生的积极性和上进心 四 教学评价多元化 评价有过程性评价 也要有结果性评价 既关注学生对知识的记忆情况 又 要关注学生课上表现 如回答问题流利 简明 能用上自己生活中积累的科学知 识解决生活的问题 课上听讲 做笔记情况等 特别关注学生自己生活的观察和 思考 动手实验等 五 继续搞好实验工作 培养学生多方面的能力和良好习惯 在实验前进行安全和方法上的指导 指导学生合作学习 共同提高 学生扦 插 种种子和水泡的花卉 我拍照下来 发布在我的博客上 让全体学生欣赏和 学习借鉴 达到带动学生共同提高的目的 六 家校共育 充分利用学校 家庭 社会的各种资源开展学习 引导学生关心周围环境的 的变化 关注世界科技发展和新成果给人们生产 生活带来的变化 特别是网络 资源 获得课本以外的知识 丰富学习生活 开