一年级期中家长会总结.ppt

培养良好的习惯 期中家长会一年级二班高峰 一 期中试卷分析 二 教育孩子养成良好的习惯 一 期中试卷分析 本次考试是学校统一的期中抽测 采取老师轮流交换监考 统一评卷标准 进行 流水作业 评卷 能够真实地体现教师教学情况和学生学习情况 试卷试题难度较大 既有考查学生的基础知识的掌握情况 又重视考查学生分析问题 解决问题的能力 我班共有51人参加考试 平均86 48分 全年级平均分84 82分 各分数段分布情况 95分以上 8人90 94分 13人80 89分 20人70人以下 10人 答卷情况第一题是读一读 填一填 填写声母和韵母 共有27人出错 出错主要集中在 蚯 上 一是音调标错 二是把韵母iu错写成iou 反映出拼音学习不扎实 在预习及学习中 拼音部分要不断复习巩固 第二题是读一读 连一连 这道题做得较好 全班只有5人出错 反映出班内大部分同学的识字水平有所提高 个别同学识字量太少 第三题是读拼音 写词语 考查生字掌握情况 有29人出错 出错较多的是 春 把下面的 日 写成 目 真 三横写成两横 奶 右边是 乃 而不是 及 还有个别同学将 净 见 写错 虽然这些生字在课上经常强调 可是仍有出错 还有同学在作业中出错改正后 还是屡次出错 反映出有些同学生字掌握不牢固 学习态度浮躁 不认真 第四题是数笔画 有12人出错 其中 走之底 是三笔 点 横折折撇 捺 去 上边的竖和下边的撇折不是一笔 还有同学数对了笔画 但将字写错了 比如 声 将上边的 士 写成 土 朵 将上半部分写成 几 这些字都是要求会写的字 也是多次强调的字 不该出错 第五题是把卡片上的词语写成句子 此题做得较好 只有5人出错 有些同学太不认真 将词抄错 第六题是照样子 用加点的词写句子 19人出错 第一小题是用 都 写句子 第二小题是用 也 写句子 平时课上经常口头练习 大家说得都很好 可落实到卷面上漏洞百出 错字 拼音错误 没用加点的字等 反映出一些孩子审题 做题不认真 独立完成试题的能力不够 阅读天地 第一部分是课内阅读 11人全对 第1小题描写春雨动作的词语 有一定难度 讲课时讲过 但不是重点 有些孩子能够做对 第2 3小题较简单 可由于在试卷的反面 孩子来回翻动 做得也不太好 阅读天地 第二部分是课外阅读 也是11人全对 第1小题数自然段 出错很少 但后一问 他们 指谁 好多同学不知道从前文去找 而是只从第五段找 当然找不到答案 从这个答题情况来看 还是阅读能力和理解能力不够 第2小题画出文中孩子们想象中白云的样子 有的画的不全 第3小题 你见过的或想象中的白云还有什么样子 好多孩子没有认真看原文 写出了和原文中一样的词语 建议 让孩子多读书 做此类题时至少将原文读三遍 写话乐园 画夏天 写夏天 多进行写话训练 有些常识性错误 小草发芽了 建议 多与孩子交流 在生活中锻炼孩子的说话能力 并让孩子试着写下来 二 教育孩子养成良好的习惯 早读习惯每天早上早读 每天坚持15分钟 我觉得成效还是挺大的 我跟学生说 每天15分钟 一周就是75分钟 一个月就是300分钟 积少成多 是很好的锻炼 告诉孩子要张开口大声读出来 希望家长督促孩子早睡早起 让孩子每天至少能有10分钟的早读时间 听课习惯一年级对常规的要求很严 我要求学生听课时 必须坐正 回答问题起立时 手必须放在两边 别人在回答时 必须停止举手 管住嘴巴 仔细倾听 大多数学生都还不错 问题主要集中在少数几个男生身上 这些孩子都很聪明 可上课总爱做自己的事 这样肯定影响听课效率 希望家长能多提醒孩子 让他们养成注意力集中的习惯 孩子只有一开始就能学会认真倾听的能力 在以后的学习中听课效率很高 老师上课讲的知识点他们能够全部记住 学会倾听在小学阶段是非常重要的 课堂上一直能积极主动举手发言的孩子有 刘传 张淇 王晗 刘晨晔 张朝阳 李京军 郭润之 刘旖旎 商雨晴 盛则毅 赵鹏 在这里提出表扬 说的习惯真正的语文学习 从课文教学开始 从课文学习中 我们可以看出一个学生对课文的理解能力 口头表达能力 写作能力 这是对学生综合能力的考验 我想结合咱们班的一些例子 重点讲一讲我的做法和想法 我从教拼音开始 就要求小朋友回答问题要有一句完整的话 比如 你在图上看到了什么 不能简单地说小猴 要说我在图上看到了小猴在干什么 甚至要求更高一些 我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话 这么做都是为课文的学习做准备 因为在课堂上 反映一个孩子语文能力高低的重要标志就是 说 对于老师的问题 你准备怎么回答 用怎样的词语 怎样的句子来回答 能说 以后才能写 这两者是密不可分的 从孩子的回答中 已经能看出孩子语言能力上的差异了 比如 柳树 第一个孩子 我看到了一棵柳树 第二个孩子说 一棵绿绿的柳树 再叫一个 一棵碧绿的柳树 最后一个 我看到了柳树姑娘碧绿的柳枝在飘来飘去 读书习惯到这个学期 孩子读书的能力相差越来越明显 有的小朋友第一次读课文 读的很难听 都是一个字一个字蹦出来的 没有读句子的感觉 有的学生第一次却能读得比较流利 所以小朋友在家预习新课文 家长一定要严格要求学生读熟课文 读3遍 画出自然段 找出生字 给生字注上拼音 并读几遍生字 否则 他肯定是跟不上 试想 我提一个问题 请小朋友读一读第几小节的第几句话 他连句子都不知道在哪 哪知道读哪 更没有能力去思考问题 指导孩子读课文有几个注意的地方 1 第一遍 指读借助拼音 2 拿书读 当孩子指读过一遍后 就可以让孩子拿书读了 这也是判断孩子读书是否熟练的一个标准 3 学完课文后 熟读成诵 这通常是在学完这篇课