英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes Part A

课时教学设计课时教学设计 课课 题题 Unit5 My clothes Let s learn A 课时课时 第第 11 周周 第第 3 节节 教教 材材 分分 析析 本课通过 Amy 和 Sarah 逛服装店的情景 呈现了五个服装名称的词形和词意 并能表达自己对于某件衣物的喜好 学学 情情 分分 析析 服装名称对学生来说是新知 但与它相关性很强的颜色 大小等形容词在上 册教材中已经有过认知 可以以此为切入点展开对服装名称的学习 教教 学学 目目 标标 1 能够听 说 认读本课时的主要词汇 skirt dress pants clothes hat 2 能够熟练运用句型 I like that green skirt those pants 表达自己对 于某件衣物的喜好 X k B 1 c o m 教教 学学 重重 点点 听 说 认读本课时的主要词汇 skirt dress pants clothes hat 教教 学学 难难 点点 1 难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法 2 熟练运用句型 I like that green skirt those pants 表达自己对于某 件衣物的喜好 教教 具具 准准 备备 衣服 实物 单词卡 学生准备一张白纸和彩笔 时时 间间 教教 学学 过过 程程修修 订订 2 2 分分 3 53 5 分分 1 热身 复习 Warm up Revision 1 Enjoy a song My clothes 2 Let s chant 设计意图 愉快的歌曲和 TPR 带学生进入学习状态 2 呈现 操练 Presentation Practice 1 教学 dress a 引入 播放歌曲 Who s wearing yellow today b 呈现 当唱到 Who s wearing yellow today 时 T What color is she wearing S Blue T Yes she s wearing a blue dress today 学生跟读 dress blue dress 教师出示 dress 图片 What s this in English What color 3 43 4 分分 5 65 6 分分 5 65 6 分分 4 54 5 分分 is it T Yes It s a blue dress c 操练 教师在教室中走动 并根据学生的穿着 做 以下问答 T Who is wearing a dress today What color is your her dress 2 教学 skirthttp w ww xkb1 com a 呈现 教师指着一位穿 skirt 的学生 问 Is she wearing a dress too S No it isn t T It s a skirt b 操练 学生跟读 并根据卡片或实物描述其颜色 如 pink skirt c 巩固 学生根据同学穿着对话 S1 What is she wearing S2 A pink skirt A red dress 3 教学 hat pants 并复习初学单词 游戏 What s in my bag 游戏进行几次后 在袋子中放入 hat 和 pants 呈现并 新授单词 设计意图 边学边练 培养学生的听说表达能力 3 当堂检测 各小组认读单词卡片比赛 4 作业 抄写单词 预习下一课对话认读并翻译句子 板板 书书 Unit5 My clothes clothes skirt dress pants hat I like that green skirt those pants 教学教学 反思反思 课时教学设计课时教学设计 课课 题题 Unit5 My clothes Let s talk A 课时课时 第第 12 周周 第第 1 节节 教教 材材 分分 析析 本课通过体育课结束时 Amy 与老师间对话的情景 学习问答确认衣物主人的 句型 Are these yours Yes they are No they aren t Is this Jnhn s Yes it is No it isn t 名词所有格的表达也是本节课学习的重点 学学 情情 分分 析析 四年级的学生已经开始对服装话题感兴趣了 本课的重点句子 Is this Are these 在前面已经学习并操练过 学生能够正确认读 本课替换服装名称 操练学生就能熟练掌握 而名词所有格的表达句型对学生来说是新知 可以在学 生理解后着重操练 教教 学学 目目 标标 a 能听懂 会说 Are these yours Yes they are No they aren t Is this Jnhn s Yes it is No it isn t 并能在情景中进行运用确认物品的主人 b 能在情景中运用句型 It s Mike s They re Chen Jie s 表述物品的主人 c 能够在语境中理解新词 yours hat 的意思 并能正确发音 教教 学学 重重 点点 能在情景中进行运用句型 Are these yours Yes they are No they aren t Is this Jnhn s Yes it is No it isn t 确认物品的主人 教教 学学 难难 点点 名词所有格的正确使用 教教 具具 准准 备备 Mike 及其家人的头饰 录音机 录音带 各种衣物 时时 间间教教 学学 过过 程程修修 订订 2 3 分分 3 分分 Step1 Warm up Revision 1 Sing a song Who s wearning yellow today 2 Let s do Put on your T shirtw W w x K b 1 c o M 3 Play you guess what clothes use this sentence Is that 设计意图 通过演唱歌曲复习颜色词 把学生带入快 乐的英语学习情境 再通过猜图片服装的游戏复习服装名 称和 Is that 句型 为本课进一步学习做好铺垫 4 Learning Aim 1 分分 4 5 分分 7 8 分分 2 分分 8 10 分分 2 分分 1 Ask and answer sentences Are these yours Yes they are No they aren t Is this Jnhn s Yes it is No it isn t 确认物 品的主人 2 You can use of nouns possessive 设计意图 明确本课学习目标 让学生带着任务有目 的的展开学习 Step 2 Presentation 1 Preview Look at the picture on page 29 You plug in prep dialogue and think 1 What time does the students go home 2 Are the shoes Amy s 3 Is the hat John s 设计意图 布置小组自学任务预习对话 培养学生的 自主学习能力和合作精神 2 Learn new dialogue 1 Answer What time does the students go home Who are they Say hello to them 2 Read the first dialogue then learn sentence Are the shoes Amy s 3 Is the hat John s 3 Listen to the tape and repeat The dialogue on the role of reading in this sub 4 They learn this talk by theirselves in the group 5 Act the dialogue 设计意图 边指导朗读理解新句型 边以比赛方式展 开同桌开火车问答 使学生熟练掌握并运用本课句型 培 养学生的表达能力和英语思维能力 Step3 Practice 1 We are to practice acting the dialogue 2 当堂检测 资源与评价 练习册 Step4 Summary 1 For this class we had lea