五年级语文第6课《梅花魂》第二课时

小学小学五五年级年级第二单元第二单元设计与反思设计与反思 20142014 20152015 学年第一期 学年第一期 20142014 年年 月月 日日 课课 题题6 6 梅花魂 梅花魂 集集 备备 人人 徐爱红徐爱红使使 用用 人人 教教 材材 解解 读读 梅花魂 这篇课文是一篇回忆录 有几件事构成的一篇文章 文章以梅花为线索讲诉了一位漂泊异乡的老人 我 的外祖父的几件事 从中表现出外祖父对梅花的挚爱和身在异国心系祖国 眷恋祖国的感情 课前让学 生收集有关梅花的是诗 对梅花的品格有更深的了解 以便更好的理解外祖父对梅花的感情 引导学生深入读书 自读自悟 交流 从而让学生深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意 学学 情情 分分 析析 教教 学学 目目 标标 通过本课学习了解华侨老人的爱国之情 了解课文中说写的有关诗句 搜集关于梅花的诗词 重重 点点 难难 点点 重点 通过本课学习了解华侨老人的爱国之情 难点 通过阅读 深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意 教教 学学 过过 程程 第二课第二课 时时 教教 学学 过过 程程 一 导入 梅花是中国传统名花 自古以来 多少文人墨客赞美梅花 欣赏 梅花 留下了不少经典诗篇和图画 现在让我们回忆一下 你所熟知的 描写梅花的诗句有那些 边说边放音乐和梅花图片 二 释题 描写梅花的诗句还有很多很多 可有谁知道为什么有这么多的文 人墨客来赞美梅花 她们喜爱梅花的什么呢 让学生把自己想法用几 个词来写在黑板上 其实打动人们的就是梅花的这种秉性 这种品格 这种精神 也 就是梅花 魂 今天我们继续学习梅花魂这一课 三 学习课文 1 同学们自由读课文 边读边找出课文中直接体现梅花精神的句 子 2 齐读 这梅花 3 从中你读出了什么 请同学们再把这句话读读 把你的体会融入到读当中 4 祖父仅仅是在赞美梅花吗 那么他在赞美什么 小结 外祖父赞美不畏严寒的梅花魂 其实是在赞美 不肯低头折节 的民族魂 5 在咱们中国历史上这样有气节的人物有许许多多 你们说上几 个吗 教教 学学 过过 程程 6 通过刚才的交流 我们了解了中华儿女的秉性 下面请同学们任选一句话来把空填完整 不是很有把握的就跟同 桌讨论一下 愈是 我们中华儿女愈是 愈是 愈是 我们中华儿女愈是 愈是 愈是 我们中华儿女愈 愈 7 现在课文学到这里 你觉得梅花象征着什么呢 也让学生把自己的想法写在黑板上 8 难怪祖父会说 几千年来 我们中华民族 引读这句话 祖父在说这句话的时候有种什么感情 自豪感 带着这种自豪 再自己读一读这句 指名读 齐读 9 从外祖父对梅花的赞美 对中华民族的赞美 你是否体会到 他有着一颗怎样的心 眷恋祖国 中国心 10 是啊 有着这样精神的民族 怎能不令人骄傲 有着这样民族的祖 国 怎能不令漂泊他乡的海外游子日思夜盼 魂牵梦萦呢 也正因此 外祖父才会才有那一系列让幼时的我无法理解的举动 大家再读一读课 文 你从外祖父的举动中读出了什么 请大家边读边和同桌讨论一下 有同学补充 或者有同学跟他有同样感受的也再把那段读一读 教教 学学 过过 程程 四 总结 梅花是祖国的象征 是民族精神的象征 是千千万万 华夏子孙 的 魂 它寄托着一位老华侨对祖国深深的眷恋 所以每当作者看到 祖父珍藏的那幅梅花和给她的手绢 就想到这不只是花 而是身在异国 的华侨老人一颗 眷恋祖国的心 五 布置作业