七年级（上）语文学科散步导学案

七七 年级 上 年级 上 语文语文 学科导学案学科导学案 主备人 郭淑真 复备人 七年级语文备课组 班级 小组 组内学号 姓名 1 1 散步 共散步 共 2 2 课时 课时 一 教学目标 1 整体感知课文内容 理解文章尊老爱幼的人性美 2 涵泳阅读性课文 品味文章生机蓬勃的意境美 3 有感情地朗读课文 揣摩文章清新淡雅的语言美 4 学习尊老爱幼的传统美德 二 重点 难点 1 重点 1 整体感知课文内容 理解文章的人性美 2 有感情地朗读课文 揣摩文章的语言美 2 难点 理解文章的人性美 品味文章的意境美 知识链接 知识链接 3 3 分钟 分钟 有谁了解作者莫怀戚的 请向同学们简单介绍一下吧 可以从身份 成就 或者写作背景等方面说一说 环节一 问题预习环节一 问题预习 我学习 我快乐 我学习 我快乐 独学 独学 5 5 6 6 号上课展示预习情况 号上课展示预习情况 一 抽查把课文后面的词语加上注音 并读一读 二 选两三个词语解释 不能重复 2 分钟 三 自读课文 思考下列问题 10 分钟 1 文中写了一件什么事 表达一种什么样的思想感情 环节二 交流展示环节二 交流展示 我展示 我自信 我展示 我自信 1010 分钟 分钟 对学 对学 3 3 4 4 号展示讨论结果 号展示讨论结果 1 展示 1 在整个散步过程中 你最欣赏谁的表现 理由是 小组口头 2 在走大路 还是走小路的问题上 到底谁说了算 班上书面 小组讨论 教师抽查一个组 点评讨论情况 反馈 小结 15 分钟 环节三 实践提高环节三 实践提高 我参与 我品味 我参与 我品味 1515 分钟 分钟 群学 群学 1 思考 文章哪几个段落有写景的片段 分别写了哪些景物 2 思考 从你更喜欢片段中 感悟到了什么样的意境和哲理 环节四 巩固拓展环节四 巩固拓展 我思考 我提升 我思考 我提升 1010 分钟 分钟 对学 对学 我们品味了本文生机蓬勃的意境美 下面我们来揣摩文章清新淡雅的语言美 这个句子虽然不是写景 但我喜欢 1 展示 前面也是妈妈和儿子 后面也是妈妈和儿子 猜猜老师喜欢它原因 点评 形式对称 音韵和谐 相映成趣 清新淡雅 2 这样的句子在文中还有很多 请画出来 每组看两段 找到一句即可举手 3 3 分钟 深情赏读 领读 跟读 评价 当我们闭上眼睛 一幅幅感人的画面便呈现在我们面前 是谁在日落昏黄时 倚在窗前焦 急地盼我们归家 又是谁在我们出门时 仔细叮咛 当然是我们的父母 4 4 分钟 仿写 爸爸妈妈是 我是 5 5 分钟 朗读最后一段 感悟最后一句的含义 环节五 反思强化环节五 反思强化 我沟通 我成长 群学 我沟通 我成长 群学 孝心无价孝心无价 我不喜欢一个苦孩子求学的故事 家庭十分困难 父亲逝去 弟妹嗷嗷待哺 可他大 学毕业后 还要坚持读研究生 母亲只有去卖血 我以为那是一个自私的学子 求学的 路很漫长 一生一世的事业何必太在意几年磋跎 况且这时间的分分秒秒都苦涩无比 需 用母亲的鲜血灌溉 一个连母亲都无法挚爱的人 还能指望他会爱谁 把自己的利益放在 至高无上位置的人 怎能成为为人类献身的大师 我也不喜欢父母病在床 断然离去的游子 无论你有多少理由 地球离了谁都照样转 动 不必将个人的力量夸大到不可思议的程度 在一位老人行将就木的时候 将他对人世 间最后的期冀斩断 以绝望之心在寂寞中远行 那是对生命的大不敬 我相信每一个赤诚忠厚的孩子 都曾在心底向父母许下 孝 的宏愿 相信来日方长 相信水到渠成 相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天 可以从容尽孝 可惜人们忘了 忘了时间的残酷 忘了人生的短暂 忘了世上有永远无法报答的恩情 忘 了生命本身有不堪一击的脆弱 父母走了 带着对我们的深深的挂念 父母走了 遗留给我们永无偿还的心债 你就 永远无以言孝 有一些事情 当我们懂得的时候 已不再年轻 世上有些东西可以弥补 有些东西永 无弥补 孝 是稍纵即逝的眷恋 孝 是无法重现的幸福 孝 是一失足成千古恨的往事 孝 是生命与生命交接处的链条 一旦断裂 永无连接 赶快为你的父母尽一份孝心 也许是一处豪宅 也许是一片砖瓦 也许是大洋彼岸的 一只鸿雁 也许是近在咫尺的一个口信 也许是一顶纯黑的博士帽 也许是作业簿上的一 个红五分 也许是一桌山珍海味 也许是一只野果一朵小花 也许是花团锦簇的盛世华衣 也许是一双洁净的旧鞋 也许是数以万计的金钱 也许只是含着体温的一枚硬币 但 孝 的天平上 它们等值 只是 天下的儿女们 一定要抓紧啊 趁你父母健在的光阴 1 作者对求学的苦孩子和断然离去的游子都作了道德上的评价 请从文章中摘录出来这方 面的语句 2 作者主张如何尽孝心 请从原文中找出一个最恰当的词语来概括 并