三角形分类教学设计

三角形分类 教学设计 教学内容 教学内容 小学数学四年级下册 三角形分类 教材分析 教材分析 三角形分类 是新课程教材中 空间与图形 领域内容的一部分 是三 角形知识学习中的一个重要内容 本节课的教学内容是学生已认识了三角形的 组成要素 三条边 三个角 三个顶点 让学生在已有知识的基础上 通过引 导分析构成要素的差异形成分类标准 会按不同的标准给三角形分类 认识它 们的特点 同时知道它们的关系 学情分析 学情分析 学生在一年级下册认识三角形 在二年级下册认识角 直角 锐角 钝角 在四年级上册认识平角 直角 可见四年级的学生已经具备了一定的平面图形 的知识 学习这一部分内容 对他们来说比较轻松和顺利 所以 教师可充分 放手让学生自学 学生可以通过自学 讨论 动手操作来掌握本节课的知识点 学生亲自体验探索知识的形成过程 在体验中形成概念 教学目标 教学目标 1 知识与技能 通过观察 操作 比较 使学生认识并识别直角三角形 锐 角三角形 钝角三角形 等腰三角形 等边三角形以及他们之间的关系 2 过程与方法 掌握三角形分类的方法 进一步体会分类思想 3 情感 态度与价值观 培养学生观察 比较 分析 综合 概括能力 进一步发展学生的空间观念 教学重难点 教学重难点 重点 通过分类活动 让学生学会按角 边来给三角形分类 体会各类三 角形的特点 难点 知道等边三角形是特殊的等腰三角形 教具 教具 课件 各种形状的三角形 教学准备 教学准备 学具袋 内有 12 个各种形状的三角形 小测验 由教师设计好 教学方法 教学方法 教学中采用交流法 观察法 启发式教学等等 尊重学生的主体地位 发 挥老师的主导作用 激趣促学 营造和谐的学习氛围 通过学生动手对三角形 分类 培养学生生观察 比较 分析 综合 概括能力 进一步发展学生的空 间观念 教学过程 教学过程 一 创设情境 明确目标 3 分钟 今天 老师带来了几张照片 我们一起来赏好吗 出示 课件 同学们 地球上人远远不止这些 大约有 57 亿多人呢 我们幻想 有一天来自外星球的智慧人来访地球 他发现地球上生活着 57 亿人 他该怎么分类识别呢 假如你是智慧人 你会怎么分类 生 争着抢 答 出示课件 瞧 在三角形王国中 三角形是大大小小 形状各异 零零散散的 我们 怎么样把他们也分分类呢 这就是我们今天所要学习的内容 板书课题 三角形的分类 二 自主学习 感悟新知 3 分钟 请同学们独立阅读课本 83 84 页 理解什么样的三角形叫锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 等腰三角形 等边三角形 了解它们的特征 并会 把手中的三角形按特征分类 三 合作交流 形式概念 10 分钟 1 组内交流学习的体会和还不明白的问题 2 全班交流 一组 锐角三角形 二组 直角三角形 三组 钝角三角 形 四组 等腰三角形 五组 等边三角形 3 强调等腰三角形与等边三角形的关系 4 小结归纳 四 应用知识 解决问题 5 分钟 1 老师出示三角板 让学生说出类别来 2 老师出示课件 说出生活中的三角形的类别来 五 拓展练习 提高能力 5 分钟 同学们说的还真是不错 是不是都会了 口说无凭 得过我三关 1 填空 分类训练 2 游戏 猜一猜 刘谦的见证奇迹 1 老师的信封中夹着一个三角形 它只露出一个角是钝角 它会是什么 三角形 说出猜测理由 钝角三角形的特征 2 只露出一个直角 它会是什么三角形 说出猜测理由 实际是直角三 角形的特征 3 只露出一个锐角 它可能是什么三角形 说出你的想法 3 画一笔 把下面的图形分成两个锐角三角形 六 当堂训练 反馈评价 6 分钟 1 判