英语人教版四年级下册unit 3 Weather

Unit 3 weather 教学设计教学设计 滦县东安各庄镇李各庄小学 张虹 一 一 教学内容教学内容 Part A Let s learn Let s chant 二 二 教材分析教材分析 本课主要是学习有关天气的四个单词 hot warm cool cold 以及句型 It s cool cold warm hot in 三 学情分析三 学情分析 四年级学生学习教材有一年半的时间了 对于教材 的特点和结构都很熟悉 此阶段的学生活泼好动 好奇心强 勇于 尝试 具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力 并有很强的自尊 心和求知欲 对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性 四 教学目标 四 教学目标 1 知识目标 能听 说 认读四个单词 warm hot cool cold 并 能在日常生活中使用 能听懂 会说句型 It s warm hot cool cold in 并能在实际情景中灵活运用 2 能力目标 理解 Let s learn 部分的 weather report 并能用英 语做简单的天气预报 3 情感目标 培养学生的注意力 观察力等综合能力 鼓励学生积 极思维 挖掘学生的创新精神 五 教学重 难点五 教学重 难点 根据教学内容的特点 我把重难点设计如下 重点掌握五个单词 cold warm cool hot weather 难点是用英语描述天气状况 六 教具准备 六 教具准备 多媒体教学课件 七 七 教学过程教学过程 StepStep oneone warm upwarm up 1 Greeting T Good morning boys and girls Ss Good morning teacher T I m Miss Zhang Nice to meet you Ss Nice to meet you too T How are you Ss I m fine thank you 2 Enjoy a song weather song T Let s look at the screen listen to the song and try to sing a fter it Let s enjoy it 设计意图 通过师生相互交流 增进对彼此的认识 以便让课 堂顺利开展 同时在学习新内容之前让学生听有关本单元要学天气 的歌曲 不仅有助于加深印象 跟着老师一起做表示天气的动作满 足孩子们爱动的特点 能够激发学生学习的兴趣 StepStep twotwo Lead inLead in 课件出示中国地图 情景导入我们的老朋友 Amy 要来中国旅游 引 出地点和天气单词的教学 为本节课的教学做好铺垫 T Are you happy today I m very happy Our friend Amy will come to China But she doesn t know what clothes she should take Can you give her some suggestions Before she travel she has to know something about Weather in China 板书本课标题 weather 并指导 ther 的读音 StepStep threethree PresentationPresentation 给出哈尔滨的图片 人们在雪地里打雪仗 通过设问 Where is she Is it hot 让学生明白哈尔滨很冷 引出天气特征 cold It s cold in Harbin 做到词不离句 然后用 What s the weather like in Harbin It s in Harbin 来描述哈尔滨的天气 体现了呈现单词意义先行 再现读音的原则 接着让学生做出自己 感到 cold 时做的动作 这样让学生思考做的动作充分调动积极性并 鼓励学生大胆 show yourself 依次呈现 hot cool warm 等词 同 时注重口型示范 强调 m 在末尾的发言规则 StepStep fourfour PracticePractice 1 教师说单词 学生作出相应的动作 师生操练 生生操练 边 说边做 其乐融融 2 对句型的操练 由师生整体问答到个别问答再到生生问答天气 课件出示四个城市的图片 请学生说出地名及天气并引导学生说出 It s cold in Harbin cold Harbin 部分由学生补充 强调 hot warm cool 等词放在 It s 之后 地名放在 in 之后 教师带 读句子两遍 各小组进行操练句型 3 我说你指 把全班分为六个小组 每组派出一个人到黑板前两 两对决 谁能最先指出老师读的单词 即为胜者 胜利的队伍给予 加分奖励 有竞争才有压力 有压力才有动力 培养学生的竞 争意识 学中有乐 巩固新知 StepStep fivefive PairPair workwork 1 将话题继续引入到 Amy 去旅游上来 旅游前要想知道天气必须要 看天气预报 师 If you want to know something about weather you should know 引出词组 weather report 板书 weather report 带领学生操练句型 This is the weather report T This is the weather report Follow me weather report Ss weather report T This is the weather report Ss This is the weather report T You are clever 教师展示天气预报主持人兰一 宋英杰主持天气预报的图片并配天 气预报背景音乐 Good morning everyone I m It s in 等等 接着 学生自主操练 同桌互练 小组演练 最后 请几位学生来当小小天气预报员 培养学生多方面的能力 2 教师播放 Let s learn 部分的课件 让学生观看 然后师生 对话 T Is it a weather report S Yes it s a weather report T Is it warm in Lhasa 然后教师点击句子 It s cool in Lhasa 播放课文录音 提问各 地天气 请学生回答 然后跟读录音 巩固新知 StepStep sixsix consolidationconsolidation 1 Let s chant 教师用课件出示冬天下雪的图片 说 Look it s winter now It s snowing I feel cold What should I do 并边说 边做 冷 的动作 引导学生回答 You should wear warm clothes 教师用课件出示春天阳光明媚的图片 说 Winter goes and spring comes It is warm now It s warm inside I wear clothes What should I do 引导学生回答 Take off some clothes 2 教师播放两遍歌谣录音 全班学生跟着录音唱歌谣 然后让 学生分男女比赛唱歌谣 3 帮助学生明白 在不同的季节要穿不同的衣服 播放课本中 的 let s chant 让学生跟读 并了解 put on take off 的意思 StepStep sevenseven Hom