29、真正的愤怒

29 真正的愤怒 真正的愤怒 一 谈话导入 揭示课题 一 谈话导入 揭示课题 1 同学们 从报纸 电视 网络上 我们时常能看到有关世界各地的缺水报道 出示图片 缺水危机 对于生活在城市的我们早已有所了解 但却不一定真正体会过缺水的苦 一位游 人在一次西北远行之后 不禁发出了这样的感叹 PPT 出示 第一节 齐读 2 这就是我们今天要学习的课文 齐读课题 板书 真正的愤怒 预设 我们说一个人如果因极度不满而情绪激动到极点 我们就会说他非常 愤怒 谁再来读 指名读 哪个词读重音 3 那文章主要写了什么呢 我请同学们默读课文 按照事情的发展顺序试着先将课文分成三部分 然后在空出处试着写出每部分的主要意思 1 2 起因 炎热的暑假里 我 和朋友来到西北地区的 五棵树村 3 6 经过 我 向一个小姑娘要水 在经过老妇人的同意之后 给了我一碗浑浊的水 7 9 结果 我 用这水洗脸 结果引起了老人和小姑娘极大的愤怒 预设 那现在谁能连起来说一说 PPT 出示 齐读 像这样在阅读课文时先理清思路和结构 有助于我们更好的理解文章的内容和作者表达的情感 像这样在阅读课文时先理清思路和结构 有助于我们更好的理解文章的内容和作者表达的情感 二 整体感知 了解内容 二 整体感知 了解内容 1 真正的愤怒是由一碗水引起的 那在我的眼中 这是一碗怎样的水 在老妇人和小姑娘的眼中 这又是一碗怎样的水呢 你从哪里看出的 2 交流 1 PPT 出示 在我眼里 那碗里竟漂浮着一些细小的杂物 在白瓷碗里显得更浑浊 板书 浑浊 浑浊的反义词是 清澈 我们平时喝的水是 清澈的 用的水也是 清澈的 所以看到这样一碗浑浊的水 你觉得作者的心里会怎么想 过渡 在老妇人和小姑娘眼里 这又是一碗怎样的水 强调两人对这一碗水态度的动作 过渡 在老妇人和小姑娘眼里 这又是一碗怎样的水 强调两人对这一碗水态度的动作 2 PPT 出示 听到水落地的声音 老妇人和小姑娘不约而同地投来愤怒的目光 什么叫 不约而同 没有事先商量而彼此见解或行动一致 那么我请同桌两人带上愤怒的目光来演一演 可见这碗水对于祖孙二人来说 珍贵 板书 珍贵 三 深入文本 品读感悟三 深入文本 品读感悟 1 珍贵在哪里呢 请同学们仔细浏览课文 2 6 节 圈划出体现水珍贵的词句 2 交流学习 1 黄河河底龟裂 河水时断时续 给人一种苟延残喘的感觉 全没有 黄河在咆哮 的气势 这是作者在西北旅行时所看到的景象 PPT 出示图片 你瞧 像这样因为干枯而像龟壳一样裂开就是 龟裂 你听 黄河本因是奔腾不息 现在却是怎样的 时断时续 就像是一位生命垂危的老人 勉强拖延着最后一口气 给人的感觉是 苟延残喘 黄河的水是西北地区人民的生命之源 现在这源头几乎枯竭 所以每一滴水都变得 珍贵无黄河的水是西北地区人民的生命之源 现在这源头几乎枯竭 所以每一滴水都变得 珍贵无 比 更何况是一碗水呢 比 更何况是一碗水呢 2 一个小姑娘拿着一个特制的大瓢 在每一棵小树苗根上小心地滴上一点点水 那动作好像是 在轻轻抚摸睡梦中的婴儿 你从哪些字词让你感受到了水的珍贵 滴一点点 能否改成 浇 体味要浇上大量的水 比喻句写出了小树苗的柔弱 小姑娘对小树苗的精心照料 谁能带上这样的情感读好这句话 舀水用的是特制的大瓢 可瓢里的水却几乎少的看不见 可见水是如此金贵 真是滴水贵如油 舀水用的是特制的大瓢 可瓢里的水却几乎少的看不见 可见水是如此金贵 真是滴水贵如油 文中还有没有相类似的句子 文中还有没有相类似的句子 3 水窖设有坚固的木盖儿 木盖儿上牢牢地锁着一把大铁锁 水窖 为什么要上锁 平时我们要上锁的都是一些什么东西 句中哪几个字体现了水珍贵 你能读好吗 4 她双手捧着那碗 像捧着整个世界一样走到我面前说 走远路渴了吧 快喝吧 从她的动作可以看出 把这碗水比作整个世界体现了 那碗水在小姑娘心中的地位很重要 指导朗读 5 小姑娘迟疑了一下 转身走向苗圃后面的屋子 屋子里的椅子上坐着一位老妇人 脸上带着 世事洞明的安详 她为什么迟疑 可能会想什么 是啊 虽然我们汗流浃背 可水是如此珍贵 难怪小姑娘要迟疑了一下 这碗水是从仅有的一点水中省下来给我们的 而对于这么珍贵的一碗水 我却让同伴倒出来 听到水落地的声音 引读 这是 真正的愤怒 不仅如此 老妇人 小姑娘 引读第七小节 3 学习第 7 节 感受真正愤怒的表现 我被眼前这一切惊呆了 一时不知道自己该做些什么 作者被什么惊呆了 当奶奶嘴里喊着 作孽 呀突然摔倒时 我惊呆了 孽是个生字 上下结构 上面是个 薛 下面是 子 孽 在词典里的解释为 罪恶 作孽 就是做了 罪恶的事 从老妇人的话语中你感受到了什么 是啊 水对缺水地区的人们来说比他们的生命更重要 这碗珍贵的水 被我用来洗脸而糟蹋 怎么不会让老妇人气愤的急跳脚呢 愤怒 珍贵 谁来当当老妇人 做做动作 读好这句话 指名读 让他惊呆的举动仅此而已吗 还有吗 小姑娘不去扶奶奶 而去救水 这令作者惊呆了 板书 先救水 板书 先救水 再扶奶奶 再扶奶奶 小姑娘当时是如何救水的 我们一起来看 出示 描写小姑娘举动的句子 听到水落地的声 音 小姑娘不去扶奶奶 第一反应只是 接着 然后竟 迅速 这才 从这一连串动作中 你感受到了她怎样的心情 她想要干什么 急切 谁再来读 抓住这些动词 读出这种感情来 四 想像对话 解答疑惑四 想像对话 解答疑惑 1 然而 作者起初的种种疑惑 惊异 在听了小姑娘的一番解释后 被一一解开了 他发现祖孙 俩的这些看似有悖常理的举动原来都是在情理之中的 并从中受到了深刻的教育 读读第八小 节 想一想 你从中了解到些什么呢 2 交流 1 小树苗是老人家培育来的 小树苗是老人家培育来的 通过课文学习 其实我们可以知道这苗圃不仅是奶奶种的 而且是祖孙俩一起培育的 2 为了苗圃 他们付出了怎样的代价 为了挑水 老妇人瘸了腿 为了挑水 老妇人瘸了腿 是呀 就是为了种苗圃 老妇人付出了这样沉重的代价 这苗圃真是来之不易啊 3 你还了解到了什么 水窖是老人家挖的 前年大旱 水窖里难以存住水了 水窖是老人家挖的 前年大旱 水窖里难以存住水了 大旱使得每一滴水都变得特别珍贵 这也正是人们要锁水窖原因 3 说到这 作者心中的谜团全解开了 觉得祖孙俩的这一系列有被常理的举动原来都是在情理之 中的 作者明白了 那你明白了吗 所以此时此刻的你 想对小姑娘和老妇人说些什么呢 是呀 他们把水看得比生命还重 对待小树苗就像对待婴儿那样呵护备至 这水在小姑娘看来 就是自己的一切 就是生命 不仅如此 水孕育的小树苗长大后能改善环境 防止水土流失 给缺水地区的人们带来希望啊 板书 孕育希望 板书 孕育希望 五 总结全文 升华主题 五 总结全文 升华主题 1 课文学到这里 现在你能不能根据刚刚我们概括的段落大意 简要复述课文的主要内容注意复 述课文交代得稍加具体些 想一想段意中哪些地方需交代清楚 并适当具体些 讲这个感人的 故事讲给大家听 小姑娘给了我一碗浑浊的水 抓动作 引起了老人和小姑娘极大的愤怒 不同表现及补充说明 2 这次的西北之行 不仅使得久居都市的我真真切切地感受到了缺水之苦 让我的心灵受到了震 撼 出示 第一节 同时 也让我们看到了祖祖辈辈生活在我国的西北干旱缺水地区的人