初三毕业班班主任工作体会

浅谈初三班主任工作策略浅谈初三班主任工作策略 铧头小学 廖志琼 班主任是班级工作的组织者 领导者和创造者 是对学生进行 思想教育的重要力量 班主任直接影响着全班学生德 智 体的全 面发展 在教学管理实践中 如何管理好班级 如何提高学生的学 习兴趣和大面积提高教育教学质量 是班主任工作的重要一环 特 别是在全面实施素质教育的今天 班主任肩负着思想教育 知识传 播 能力培养等多种任务 尤其是初三毕业班的班主任 正确的教 育观 质量观对于学生和社会都是十分重要的 多年来我在做毕业 班班主任工作中探索出一些办法 现与大家共勉 一 德育教育是初三班主任工作的中心一 德育教育是初三班主任工作的中心 初三教学任务重 但仍然要很抓德育教育这一中心 通过主题 班会 根据学校安排 结合学科教学和学生实际 采用集体教育与 个别谈心对学生进行德育教育 培养学生的高尚品德和建全人格 教育学生热爱祖国 热爱人民 拥护中国共产党 为祖国的繁荣富 强而发奋读书 深深感到德育教育是学生心理建康教育的一个核心 处在初三的学生承受着月考 期末考试及各种诊断性考试的压力 作为班主任既要关注学生的成绩 更要关心学生的心理健康与全面 发展 每次考试下来 班主任就要进行班情分析 学情分析 谈心 勾通 并与全体科任教师一道具体落实培优补差工作 使这一工作 走向具体化 二 各科任教二 各科任教师师的高的高质质量的教学 是促量的教学 是促进进学生所学知学生所学知识识向能力向能力转转 化的关化的关键键 当今社会对学生的综合素质要求很高 因此中考的命题有一个 要原则就是以能力立意 所以 班主任工作中要努力培养学生思维 努力提高学生能力 提高学生素质是提高学生成绩的有效途径 我 常与科任教师研究新课标 研究近年中考试题 交流教育学生的体 会 要求学生进行改错总结 方法总结 知识总结 促进学生把知 识上升为能力 促使学生了解中考的大致要求 增强中考信心 三 深入班三 深入班级级存在存在问题问题的研究是促使学生的研究是促使学生树树立正确人生立正确人生观观 世界 世界 观观的必要条件的必要条件 实施素质教育 首先要深入细致的了解解学生 了解学生应做 到以热爱学生为起点 这是教育学生的重要前提 有位诗人说 每 一个人就是一个世界 这个世界是随他而生 随他而灭的 对于班 主任来说 有多少个学生就有多少个丰富而又复杂的世界 这就要 求班主任要有一双敏锐的眼睛去发现学生生活 学习中时时出现的 问题 抓住最佳的教育时机 进行有效施教 班主任经常在学生身 边 留心观察便会发现许多教育问题 我们一方面把班里的优生 中等生 学困生做到心中有数 同时又了解清楚班级学生的家庭情 况 比如 哪些是单亲家庭 哪些是经济困难家庭 哪些是留守儿 童等 并进行教育研究 采取有效措施 同时我还进行了健康应考 心理的培养研究 使学生能用平常心面对考试 面对人生 从而树立 成为一个对社会有益的人 的信念 四四 督督促促学学生生体体育育锻锻炼炼 参参加加社社会会实实践践活活动动 以以促促进进学学生生全全面面发发展展 初三学生由于学习任务重 而忽视了体育锻炼 导致身体素质 差 视力下降 临考前吃不下饭 睡不着觉 这里面有心理方面的 原因也有身体方面的原因 加强体育锻炼 劳逸结合 是顺利应考 的保证 开展体育竞赛活动 校外参观 社会调查 研究性学习等 都应是他们的必修内容 把学生培养成为一个素质全面 人格健全 的人是我们的目标 五五 班班主主任任既既要要抓抓好好班班风风建建社社 又又要要公公平平 公公正正地地对对待待每每一一位位学学生生 我们觉得一个班的班风班纪 全体任课老师 全班同学 老师 之间的关系 师生之间的关系 同学之间的关系组成一个教育生态 班级教育生态遭到破坏的班级不可能是一个成功班级 没有良好班 风 没有融洽的班级人际关系 没有正确的班级舆论不可能是一个 优秀班级 因此 作为班主任不能排斥差生 苏询说 用心于正 一振而群纲举 用心于诈 百补而千穴败 教师的爱 是应当普遍 地给予每一位学生的 是应当包含着科学的是非标准的 因此 必 须充分体现公正性 一是教师要公平地 一视同仁地对待所有学生 既不偏袒任何一名学生 也不委屈任何一名学生 二是教师要公正 地 是非分明地看待学生的各种行为 既要实事求是地看到他们的 缺点 又要积极热情地赞杨他们的优点 努力创建一个班风正 学 风浓 积极向上的优良班集体 六 班主任要有班六 班主任要有班级级教学 教学 结结合体教学的整体合体教学的整体观观 很多班主任有这样的体会 任班主任的班的学科教学成绩相对 另一班好 心里也相对贴近些 作业相对于其它科任教师好一些等 等 这些就是所谓的 班主任效应 吧 一个班主任要努力追求 班主任效应 的正迁移 要注意班级各学科的平衡发展 同时要 更好地兼顾另一个班的学科教学 争取整体教学效果的最大值 七 要有七 要有 化你化你为为我我 的的观观念念 有的班主任常站在自己当班主任的班的讲台上说 我们班 到了另一个班的讲台上说 你们班 其实 班主任及全体教师 在任何班的讲台上都应讲 我们班 如果把 你们班的纪律太 差 化为 我们班的个别同学还在开小差 效果就会显著得多 八 八 积积极取得科任教极取得科任教师协师协助和家助和家长长的支持 有力的推的支持 有力的推动动班班级级工作工作 的的顺顺利开展利开展 班级工作光靠班主任一人 显得力不从心 因此 我经常与科 任教师联系 掌握学生的各种情况 并征求科任教师对班级管理的 意见 支持科任教师的工作 让他们也积极参与到班级管理中来 取得其他科任教师的配合 协助 班级才有起色 有特色 家长是学生的第一任教师 父母的语言行对学生起着潜移默化 的作用 因此 我每期除召开一次家长会外 每个学生至少要用各 种方式与家长取得一次联系 每期我都要利用节假日下乡到学生家 里去走访 以了解他们的家庭生活的实际情况 对个别学生 有时 一学期会和他的家长做多次联系 两次 三次 四五次也有可能 经常与家长交流管理学生的方法及学生的在校表现 学习情况等 使家校形成合力 这样学生的学习目的 学习方法 学习习惯和学 习成绩都有了很大提高 在学生面前爱心永远 在家长面前真诚永远 在同事面前真心 永远 在事业面前忠诚永远 班级工作就一切顺利 总之 学生是祖国的未来 祖国的希望 我们要了解他们 关 心他们 爱护他们 掌握他们在成长中产生的这样那样的问题和想