七年级上生物实验计划

1 / 18七年级上生物实验计划中学生物七年级上册实验教学计划2016-2016 学年第一学期温 学永年县第七中学生物实验教学计划2016-2016 学年度上学期生物实验教学是整个教学活动的重要环节，有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想2 / 18通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 二、基本情况分析1 、学生情况分析学生刚从小学进来，对生物学科还比较陌生，这是比较好的，因为可以利用孩子的好厅心更好的激发孩子们的学习积极性。我所任教的班，孩子总体学习状态不是很好，习惯也较差，所以在课堂上就稍作调整，更加注重孩子行为习惯的培养，学习兴趣的培养，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣，来他们的学习，从而提高学习成绩。争取班里学生能不同程度的提高学习成绩，从而提高整个班的平均分、合格率、优秀率，不拉年级的后腿。2、教材分析本套教材瞄准新课程改革发展的趋势，贯彻生物课程标3 / 18准的先进思想和基本思想，以生物与环境的密切关系”为核心构建的，一方面充分它充分体现了“人与生物圈”为主线的， 另一方面又从“人生物环境”的角度更加突出了生物与环境相互影响、相互制约、共同和谐发展的密切关系。确定这样的知识体现后，在组织知识内容时又考虑到学生认知发展的规律，有学生自身或身边的问题、现象开始，通过学生的探究、思维、信息加工整理、扩展应用过程，逐步形成比较完整的知识体现。三、教学目标 知识与技能目标 1、初步学会生物实验基本操作 2、学会显微镜的使用。3、通过实验，学会装片的制作。 4、验证光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 5、观察各植物器官的具体。 、能力目标1、培养学生动手动脑，观察思维能力2、学会通过观察实验现象，分析原因、作出结论。理论实验结合。 情感态度与价值观：培养学生事实求是、认真操作的科学态度。 四、方法与教学措施4 / 18以实验为载体，让学生认知、理解，培养学生的思维，拓展视野，锻炼能力，强化认知，达成目标。成立科技兴趣小组，开展生物课外活动的空间运用多媒体电化教学。在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。 实验探究法：明确探究课题引导探究获得结论测试反馈 理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。5 / 18比较、归纳学习法：通过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。 综合学习法：引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题 五、周活动安排七年级上册生物实验教学工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，培养学生的实践观察能力和动手能力， 首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。本学期生物共安排学生实验 15 个，充分培养学生的动手操作能力。 二、 教学任务6 / 181本学期讲授义务教育课程标准实验教材生物学 。2在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。3继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。 4继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结过去两年中的教学的经验和体会。 三、学生情况分析：生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。 四、及时做好演示实验的准备工作。生物学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高生物教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示实验7 / 18和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。作为实验员本人，更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。五、配合任课教师做好学生分组实验。实验员要结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好各年级的学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。在无课的情况下，要积极配合认可教师做好实验时的指导工作。七年级生物学生实验计划表：七年级上册生物实验计划一、分组实验与探究： 实验记载8 / 181、光对鼠妇生活的影响2、练习使用显微镜3、观察植物细胞4、观察人体口腔上皮细胞5、观察人体基本组织6、观察种子结构7、探究种子萌发的环境条件8、测定种子发芽率9、观察叶片结构10、植物的光合作用二、演示实验：9 / 181、分子的运动2、烘烤种子3、观察草履虫4、叶子正反面气孔个数比较5、种子在萌发过程中的能量变化6、种子在萌发过程中放出二氧化碳7、种子在萌发过程中消耗氧气三、调查：校园内的生物种类一、分组实验与探究： 实验记载1、馒头在口腔中的变化10 / 182、为家长设计一份午餐食谱3、测量胸围差4、测量血压5、采集和测算空气中的尘埃粒子6、用显微镜观察人血的永久涂片7、膝跳反射8、测定反应速度9、酸雨对生物的影响二、演示实验：1、测量食物中的能量2、人体解剖模型11 / 183、模拟膈肌运动4、人体的呼吸运动5、呼吸前后气体的变化6、二氧化碳能使石灰水变浑浊7、心脏解剖8、心搏与血液循环9、尿的形成动态10、眼解剖11、耳解剖12、条件反射的形成13、脊髓模型12 / 18一、分组实验与探究： 实验记载1、饲养和观察蚯蚓2、动物的绕道取食3、蚂蚁的通讯4、检测不同环境中的细菌和真菌5、制作孢子印二、演示实验：1、鱼鳍在游泳中的作用2、鱼解剖3、鱼口和鳃盖后缘是否同时张开、闭合4、家兔解剖13 / 185、鸽解剖6、观察蝗虫模型7、人体解剖模型8、人体解剖模型9、发酵实验三、调查：动物在人们生活中的作用八年级下册生物实验计划一、分组实验与探究： 实验记载1、扦插材料的处理2、设计一个旅行小药箱的药物清单14 / 183、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响4、设计健康生活的一周二、演示实验：青蛙的变态发育三、调查：环境对人体健康的影响学年上学期 生物学实验教学计划表初一年级 任课教师任课教师 日期 年 月 日七年级上册生物学实验课教学计划王芝15 / 18生物实验教学是整个教学活动中的重要环节，有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和解决问题之中锻炼思维能力，是提高学生科学素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此做好实验教学就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组织的协作能力。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和和追求真理的意识，切实让素质教育落到实处。二、学情分析 1.学生情况分析学生刚从小学进来，对生物学还比较陌生，这是比较好的，因为这样有利于调动学生学习的积极性。我所任教的班级，学生总体学习情况不是太好，习惯也太差，所以在课堂上就稍作调整，更加注意孩子学习习惯的培养，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习态度的培养和学习兴趣的培16 / 18养，从而提高学习成绩。2.教材分析本套教材是瞄准新课程改革发展趋势的，冠以生物课程标准的先进思想和基本思想，以“生物和环境的密切关系”为核心构建的，一方面从分体现了“人与生物圈”为主线的，另一方面又从“人-生物-环境”的角度更加突出了生物与环境、相互影响、相互制约、共同发展的密切关系。三、教学目标 知识与技能目标 1.初步学会生物实验基本操作 2.学会显微镜的使用 3.通过实验学会装片的制作4.验证光合作用、呼吸作用、蒸腾作用 5.观察各种植物器官 能力目标1.培养学生观察和动手的能力2.学会通过观察实验现象，分析原因、做出结论，理论联系实际 (三)情感态度与价值观17 / 18培养学生实事求是、认真操作的科学态度。 四、方法与教学措施以实验为载体，让学生认知、理解，培养学生的思维，拓展视野，锻炼能力，强化认知，达成目标。成立科学兴趣小组，定期开展课外活动。在新教材的教学中，让学生掌握学习生物学学习方法，对培养学生的能力，提高学生素养有很大作用。应重视以五种学习方法，加强对学生的学习的指导，教学生学习。 实验探究法