语文人教版四年级下册《普罗米修斯》第一课时教学设计

普罗米修斯 第一课时教学设计 教学目标 1 能认识课文中的词语 能读通课文 概括文章 2 了解普罗米修斯盗取火种的故事 激发学生阅读希腊神话的兴趣 3 品读课文中的重点语句 朗读体会人物心情 感受普罗米修斯的善良 勇敢和坚定 教学过程 一 借文引题 呼唤天神 很久很久以前 地面上没有火 人们只好吃生的东西 在无边的黑暗中度 过一个又一个长夜 后来 是一位天神冒着生命的危险 从太阳神阿波罗那里 拿取了火种 让人类过上了有火的生活 从此 人类永远铭记他的恩德和精神 他就是 读课题 让我们再一次真情的呼唤这位神的名字 再读课题 二 初读课文 了解大意 1 打开课文 放开声音读读课文 你们需要完成两件任务 一 把课文读 通 读顺 遇到难读的地方多读几遍 二 文中都讲到了哪几个神 按照在文 中出现的先后顺序标上序号画下来 2 文章分别讲到哪几位神 谁来说一说 指名按顺序说 3 这些神的名字读起来也特别拗口 自己试着练读练读 读顺些 4 看看同学们能不能将这些词语读正确 悲惨情景 驱寒取暖 风吹雨淋 啄食肝脏 火焰 气急败坏 严厉的惩罚 敬佩 饶恕 挽弓搭箭 砸碎 师 大家把这些词语与前面的神的名字连起来 读一读 大家读着读着 你将会发现 每一行都是一个画面 都是一个情景 也都是一个故事 学生 自由读 5 谁能把这些画面连起来用简洁的语言说说 师 同学们 这就是文章的主要内容 在概括文章的时候 可以抓住主要 人物为线索 把关键的词语串联起来 来概括文章 6 这些词语不仅要会读 而且有的词语我们还要知道它的意思 比如 气 急败坏 你是怎么理解的 说说词语的意思 7 说到 气急败坏 老师便想到吹胡子瞪眼 大家想到了什么 大家说 的这些词语都是和 气急败坏 意思相近 希望以后在写作和说话的时候灵活 运用 三 聚焦痛苦 感受坚强 过渡 众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后 气急 败坏 决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚 让我们走进课文 去看看这一幕幕 让我们触目惊心 惨不忍睹的画面 请大家认真读一读文章的 6 7 8 三个自 然段 把你看到的画面用波浪线画下来 此时 你心里涌起了什么样的感受 1 谁能读一读你看到的第一个画面 出示 第二个画面呢 出示 师 同学们 你们仔仔细细地看看这两个画面 自由地 轻声地读一读 你难道不想用一个最揪心 最醒目的词语来形容你眼前看到的这一切吗 痛 苦 2 静静地注视着第一个令你感到痛苦的画面 哪些词语和句子深深地刺痛着你 学生交流 预设 风吹雨淋 我们也曾经有过风吹雨淋 但是能深深地刺痛你的心吗 普罗米修斯是怎样遭 受风吹雨淋的 白天遭受着 风吹雨淋 晚上也遭受着 风吹雨淋 今天遭受着 风吹雨淋 明天还遭受着 风吹雨淋 这样我们才叫 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 既不能动弹 也不能睡觉 生活中最基本最基本的权利都被无情的剥夺了 这样的日子怎能忍受 难道就 仅仅不能动弹 不能睡觉吗 他还不能干什么 他为什么不能动弹 死死地锁是怎样的锁 戴着沉重无比的大锁链 牢牢地锁住自己的身体 铁锁与身体日夜不断地摩擦 你看到什么样的画面 看到这样的画面你会开心吗 好 那就请你读出此时的心情来 我们一起把这样的心情读出来 齐读 3 痛苦像一条毒蛇吞噬着普罗米修斯 更血腥的场面让我们不寒而栗 看呈现 在我们眼前的第二个画面 A 白天你看到了什么 师 都说十指连心 我们的皮肤擦破了 都会有钻心之痛的感觉 可是那只鹫 鹰却要用尖利的嘴巴 啄食普罗米修斯的肝脏 那可是最娇嫩 最敏感的地方 呀 同学们 这是怎样的一种疼痛啊 B 这锥心的痛苦仅仅只有这一次吗 晚上你又看到了什么 是啊 忍受了一天的折磨 到了晚上 他的肝脏又重新长了起来 原以为痛苦 就此过去 没有想到白天我们又看到了那可怕的一幕 读 一只凶恶的鹫鹰 站在普罗米修斯的双膝上 用它尖利的嘴巴 啄食他的 肝脏 师 播放音乐 一下 两下 三下 那钻心的疼痛再一次遍布他的全身 几 乎让他昏厥过去 一天过去了 两天过去了 那只凶恶的鹫鹰在 啄食他的肝脏 一个月过去了 两个月过去了 那只凶恶的鹫鹰还在 啄食他的肝脏 十年过去了 一百年过去了 那只凶恶的鹫鹰还任然在 啄食他的肝脏 孩子们 就这样 一过就是整整三万年呀 三万年来 读第一个画面 三万年来 读第二个画面 四 感受话语 你听 高加索上传了了宙斯震怒的吼叫 普罗米修斯你知道错了吗 生 只要你向我认错 并归还火种 我就放了你 生 看 这就是普罗米修斯面对宙斯发出的铿锵有力 荡气回肠的话语 读 出示 为人类造福 有什么错 这后面有句问号 谁能读懂这句句话的意思 普罗米修斯为人类造什么福了 生答 五 火带来的生活 1 为人类拿取火种 是不是在为人类造福呢 默读课文第一 二自然段 分别找到描写没有火的日子和有火的日子的句子 2 指名说 并出示 同学们 这是两个完全不同 完全相反的画面 男女分别读 让我们把视线集中到第一个画面 哪个词语让你知道忍无可忍还得忍 只好 师 人们会吃些什么生的东西 难咽吗 不吃可以吗 面对血腥味的食物感到 恶心吗 这是恶心的忍 今天吃生的 明天吃生的 今年吃生的 明年还吃生的 日久天长身体会怎样 呢 疾病缠身带给人们的是什么 这是什么样的忍 师 无边的黑暗 让你们感受到什么了 你的眼前浮现了怎样的画面 这是什么样的忍 学生交流 师 是啊 没有火的日子 人类过着茹毛饮血的生活 面对的是满满长夜带来 的恐惧和不安 来 我们一起把这样的感受读出来 这个时候人类最需要的是什么 人类最盼望什么 人类最急切什么 师 你们知道 普罗米修斯也知道 他看到人间这一切 他难过极了 心疼极 了 寝食难安 为了结束人类这种无奈 痛苦的生活 他决定冒着生命危险去 拿取火种 自从有了火 生活完全变样了 让我们去看看这一幅幅有火的画面 你看到什么了 自从有了火 在无边的黑暗笼罩大地的时候 人们用火 自从有了火 在刺骨的寒风阵阵袭来的时候 人们用火 自从有了火 在凶猛的野兽靠近村子的时候 人们用火 让我们再回到第二个画面 你们看 句子的末尾用的是什么标点符号 那就意 味着我们还能看到更多的有火的画面 你们还能看到什么 是呀 有火的日子变得温暖了 变得快乐了 变得安全了 也变得光明了 让 我们一同来享受这火的生活 读第二个画面 是谁把火带到了人间 是谁把温暖带到了人间 是谁把幸福带到了人间 又是谁点燃了人类生活的希望 让我们发出最真挚的感激去呼唤这位天神吧