决定美利坚命运的内战

决定美利坚命运的内战决定美利坚命运的内战 教学设计教学设计 银川十四中 刘斌 一 一 课标要求课标要求 讲述林肯在南北战争中的主要活动 说出 解放黑人奴隶宣言 的主要内容 理解南北战争在美国历史发展中的作用 二 二 教材分析教材分析 本课是九年级上册第三单元 近代社会的发展与终结 的内容 这一时期 工业革命已经完成 资本主义得到了进一步的发展 资产阶级统治需要进一步 加强 当美国北方资本主义经济的发展受到南方奴隶制经济制度的阻碍时 美 国进行了南北战争 北方战胜南方 废除了奴隶制度 扫除了资本主义发展的 又一大障碍 这是历史发展的必然趋势 同时维护了国家的统一 国家统一才 能有经济上飞速的发展 在这一点上对我们的现实借鉴意义相当巨大 不论是 作为战争史 军事史的学习还是历史上重大事件和重要历史人物 林肯 的学 习 这一课都是非常重要的 二 二 学情分析学情分析 本课是九年级上册第三单元 近代社会的发展与终结 的内容 但授课对象 为八年级学生 学生对世界史知识只有浅显的认识 对于一些表面性的历史现 象 他们只追求表面的了解和知道 不能深入到事件实质中去分析 有时候有 畏难情绪 因而懒于动脑思考 也有的学生比较内向 不能积极参与 因此在 教学中要注意趣味性与学科严谨性 科学性相融合 通过创设情境等手段调动 学生积极参与课堂教学 进而培养学生的历史学科技能 三 教学目标分析教学目标分析 一 知识与能力 1 识记 美国的领土扩张 南北战争爆发的起因 解放黑人奴隶宣言的内容和作 用 南北战争的进程 南北战争的性质和意义 林肯在美国历史上的地位 2 理解 南北战争的原因 北方在南北战争中由败转胜的原因 人民群众与杰出 人物在历史上的作用及其相互关系 二 过程与方法 1 通过战争起因的学习 使学生掌握从材料中获取信息的方法 2 通过战争进程的学习 使学生掌握合作探究 民主讨论的方法 体验感悟历史 3 通过对林肯的学习 培养学生科学评价历史人物的方法 三 情感态度与价值观 1 通过学习 让学生感受到残暴野蛮的统治始终要被推下历史舞台 民主平等是 不可抗拒的历史潮流 2 通过学习 使学生认识到为了国家进步 社会发展而献身的人 历史是不会忘 记的 五 五 教学重点和难点教学重点和难点 重点 南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价 难点 南北战争爆发的根本原因以及战争的性质 意义 6 课时安排课时安排 一课时 七 教学过程教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 创 设 情 景 导 入 新 课 1 出示美国总统奥巴马照片 观察评 价 2 出示 纽约时报 对奥巴马当选总 统的评价 3 出示奥巴马对林肯的评价 以此引 出本课主题 南北战争 1 对人物的评价 2 对纽约时报评 论的再认识 找出 关键话语 通过名人 著名评论为 切入点 力 图设计一个 鲜活的历史 场景 激发 学生了解南 北战争的强 烈愿望 同 时也为后边 的内容讲解 做铺垫 二 自 主 学 联 邦 危 机 1 战争背景 联邦危机 1 出示三面不同时期美国国旗 请学生猜测 2 以美国国旗星星数量变化看美 国领土的扩张 展示 美国领土扩张示意图 3 展示南方种植园和北方资本主 义工商业的图片 指出南北经济 的矛盾 1 指出美国国旗 2 学生读图感悟 美国国土扩张情况 阅读教材 从中提 取关键词 并在关 让学生知道 美国国旗变 化与国土面 积变迁的内 在联系 培养学生的 想象能力 观察能力 习 合 作 探 究 捍 卫 联 邦 4 读一读 想一想 议一议 说 一说美国内战爆发的根本原因 请同学们仔细阅读教材 从书 中寻找关键词 并出示相关材料 设置问题并追问 阅读材料后 你能说说 美国南方和北方各是什么制度吗 南北方之间出现了什么问题吗 矛盾的焦点是什么 5 战争爆发导火索 林肯当选 总统 出示林肯对待联邦政府和黑人奴 隶制度的态度 2 战争过程 捍卫联邦 1 展示南北双方力量对比表并预 设问题 根据图表分析谈谈你对 战争结果的预测 并说明理由 2 假设你是林肯为扭转战局会怎 么办 在学生回答的基础上调出 宅地 法 解放黑人奴隶宣言 引导 学生分析认识理解两部法律所起 到的作用 3 展示黑人士兵图片及观看电影 光荣战役 4 在以上因素的作用下 1865 年 键词之间建立联系 思考美国内战原因 分析理解林肯当选 总统成为内战爆发 的导火索 根据出示的问题展 开分析 为获取胜利各抒己 见 并分析得出两 部法律所起到的作 用 培养学生分 析能力 提 取有效信息 加工 提炼 有效信息的 能力 让学生 通过材料分 析林肯对待 奴隶制的态 度 培养学 生的分析总 结能力 通过一个假 设的问题巧 妙过渡到林 肯为扭转战 局颁布的两 部法律 并 让学生说出 这些措施对 战争局势的 影响 并利 用影视剧更 加直观的感 受既解决了 问题 也调 联 邦 新 生 北方终于赢得了南北战争的最终 胜利 三 南北战争的历史意义 联邦 新生 对于这场战争 有位历史学家曾 经这样评价 美国内战是一次洗 礼 经过这次洗礼 联邦获得了 新生 从哪些方面可以看出内战是美国 的一次洗礼 观看视频 分析领悟南北战争 的历史意义 感悟 联邦新生 动了学生的 积极性 南北战争的 意义比较难 理解 通过 材料分析出 来起到了化 繁为简的作 用 三 情 感 升 华 联 邦 灵 魂 1 引导学生认识心目中的林肯 教会学生怎样去评价历史人物 2 出示马丁路德金和奥巴马的讲 话 以此印证 我有一个梦想 即林肯倡导的民有 民享 民治 的政府 3 出示惠特曼诗集节选 师生共 同朗诵 谈论自己心目中的 林肯 师生共同缅怀