六年级上册《百分数的应用（四）》教学设计

六年级上册六年级上册 百分数的应用 四 百分数的应用 四 教学设计教学设计 教学内容 北师大版小学数学第十一册第六单元 百分数的应用 四 教学目标 1 能利用百分数的有关知识 解决一些与储蓄有关的实际问题 提高解决实际 问题的能力 2 结合储蓄等活动 学习合理理财 逐步养成不乱花钱的好习惯 教学重点 进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力 体会数学与日常生活的密切 联系 教具准备 课件 教学过程 一 谈话引入 课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识 师 课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识 哪个小组愿意和大家交流你们 的调查情况 组 1 我知道人们把钱放到银行是有好处的 可以得到一些利息 组 2 现在银行可以办各种储蓄卡 如果到外地出差 不用带现金 只带卡就可以 了 既方便又安全 组 3 我们调查了存款的年利率 存期 整存整取 年利率 一年 2 25 二年 2 70 三年 3 24 五年 3 60 组 4 我们知道国债和教育储蓄不收利息税 其他的要交 20 的利息税 师 同学们真了不起 了解了这么多 老师知道同学们在过年的时候 得到了一些 压岁钱 你觉得怎样处理这些压岁钱呢 生 当然是存到银行了 二 探究思考 师 是啊 存到银行不但能支援国家建设 到期还能得到利息 根据存款的种类和 时间的长短 利率是不一样的 咱们就以笑笑的 300 元为例 如果你有 300 元钱 打算怎样存款 你是怎么想的 生 我想存三年整存整取 时间长一些利息就会多 生 我存一年的整存整取 如果时间太长 需要用钱时取出来 就按活期存款计算 利息了 那样利息就少了 师 你知道得真多 活期存款的利率低一些 师 同学们想得很周到 我们存钱时应该根据自己的实际情况 确定怎样存 刚才 同学们说的存款方式 到期后利息究竟是多少呢 我们一起来计算 教师给出计算利息公式 利息 本金 x 年利率 x 年限 并给出年利率表 学生计 算 300 元存一年和三年整存整取的利息 学生板书 300 x 2 25 x 1 6 75 元 300 x 3 24 x 3 29 16 元 师 从 1999 年 11 月 1 日起 个人在银行存款所得利息应按 20 纳税 这就是利息 税 国家将这部分税收用于社会福利事业 师 下面大家再算一算 300 元存一年和三年整存整取各应交多少利息税 学生写完后汇报 6 75 x 20 29 16 x 20 师 那有没有不用交利息税的呢 生 师 对 只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的 三 练习巩固 1 小明的爸爸打算把 5000 元钱存入银行 两年后用 他如何存取才能得到最 多的利息 2 小华把得到的 200 元压岁钱存入银行 整存整取一年 她准备到期后将钱全 部取出捐给 希望工程 如果按年利率 2 25 计算 到期后小华可以捐给 希望 工程 多少元钱 3 李老师把 2000 元钱存入银行 整存整取五年 年利率是 3 60 利息税率为 20 到期后 李老师的本金和利息共有多少元 李老师交了多少利息税 四 课堂总结 通过今天的学习你有什么收获 教学反思 本节课内容属于百分数的具体应用 是实际生活中人们经常接触的事情 目的 是进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力 体会数学与日常生活的密切联 系 在教学方法上采用了课内外学习相结合 让学生有较大的空间去发挥自己的思 路 在整个教学过程中 教育学生学习合理理财 养成不乱花钱的好习惯 同时