口耳目教案 (2)

1 2 口耳目 教 者 吴 优 教学对象 小学一年级三班学生 课 型 识字课 教学内容 口耳目 第一课时 教学目标 认识 6 个字 口 耳 目 羊 鸟 兔 能 用这些字口头说词 认识 1 个偏旁角字头 感悟汉字的形象性 感受学习汉字的乐趣 教学重难点 认记生字 教具准备 与生字有关的图片 生字卡片 多媒体课件 教学设计 一 复习检查 孩子们 在识字王国里你们认识的字 朋友 可不少啦 还叫得出这位老朋友的名字吗 课件出示 鱼 土 马 牛 山 田 雨 水 生开火车读 二 导入 我这儿还有一个字宝宝 出示古象形字 目 请你猜猜它 表示的是什么 生答 眼睛 贴 眼睛 图 你是怎么猜出 来的呢 生答 它外面的框像眼眶 里面的圆圈像眼珠 古 时候没有文字 人们就只能根据物体的形状来画图 这些图就 是最早的文字 出示带音节的生字 目 后来逐渐变化成了 现在这个样子 三 引导学习 目 字 拼拼音节读准字音 指名拼读 如果他读对了就请你跟他读读 谁能说说你想怎么记住它 生 外面的 口 就像眼 眶 里面的两横就像眼珠 跟图对比记忆好 谁能说个带 目 字的词 目光跟眼珠有关 所以用 这个 目 师生共同小结学习 目 的方法 2 谁能说说刚才我们是怎样学习 目 字的 先拼音节读 准字音 再用字跟图比较 想办法记住它 最后用它来说个词 四 同桌合作学习 耳 字 孩子们 你们刚才表现得真棒 还有一个字宝宝也想跟你 们交个朋友 想知道他是谁吗 请你猜猜它是谁 谜语 左一 片 右一片 隔座山头看不见 生猜 出示耳朵图和带拼音 的耳字 请同桌的两个孩子用刚才的方法一起去跟它交个朋友 吧 比一比看谁先跟它交上朋友 学生学习 交流 五 分组学习生字 口 羊 鸟 兔 孩子们 书上还有好多个生字宝宝等着我们去跟它交朋友 呢 你们能用刚才的方法自己去跟随它们交朋友吧 板书 1 2 3 4 那好 我们就来比一比哪能个组的孩子最会学习 先请你们听清任务 分组 交待学习任务 请你打开书 拿好笔 用你喜欢的符号在分给你们的字宝 宝下面做个记号 课件出示 第一组 口 第二组 羊 第 三组 鸟 第四组 兔 分组学习 老师巡视指导 汇报交流 谁先来说说你喜欢的字宝宝 口 课件出示图及带拼音的字 拼音节读准字音 说 说你用什么好办法来记住 口 字的呢 能说个带 口 字的 词吗 说说你还知道哪些跟口有关的知识 小结 课件出示 口 耳 目 刚才我们认识了三个 字 它们是 口耳目 孩子们发言真积极 奖励你们唱首歌 小手拍拍 唱了这首歌你发现了什么 口耳目都是我们身 上的器官 交流 羊鸟兔 三个字 3 总结 刚才我们一共认识了六个新朋友 你能叫出它们 的名字了吗 试试吧 课件出示六个带拼音的字 生齐读 再分组赛读 六 指导读书 拼音和字音都读得很准 你们真能干 这些生字宝宝都江 堰市在我们书上呢 请你打开书大声的把它的名字叫出来吧 注意眼睛看准手指着大声的读出来 做到眼耳手一至 七 放松活动 舞蹈 健康歌 八 巩固复习 我会读 刚才字宝宝们带着拼音你们都叫得出它们的名字了 那去 掉拼音呢 试试吧 全班孩子抢读 课件出示不带拼音的字 游戏 找朋友 将图片和生字卡片分发给孩子们 请拿到图片的小朋友上 台 说 我的朋友在哪里 拿到生字的孩子回答 你的 朋友在这里 然后一起将它们贴到黑板上 其他的孩子注意 看 如果他们没有贴对 你可以告诉他们 九 总结 孩子们 今天我们一共交了六个朋友 它们是