前滚翻教学设计

前前 滚滚 翻翻 教教 案案 教材教材技巧 前滚翻技巧 前滚翻 教教 学学 目目 标标 认知目标 认知目标 学生知道前滚翻的动作要领及动作的的基本练习方法 技能目标 技能目标 学生能做好前滚翻动作 并能在此基础上创新多种滚翻练习形式 情感目标 情感目标 培养学生自觉积极参与练习 在愉悦中掌握技能 学会健身方法 教学教学 过程过程 教学教学 内容内容 教教 师师 活活 动动 时时 间间 学学 生生 活活 动动 练习练习 次数次数 准 备 部 分 一 常规 二 游戏 三 徒 手操 一 体育委员整队 报告人 数 二 师生相互问好 三 老师宣布本课主要内容 和任务 四 游戏 抓刺猥 1 教师讲解游戏方法规则 并分组安排活动场区 2 教师巡视 五 教师讲解示范并口令组 织学生练习 10 一 队列如图示 要求 注意力集中 活动 充分 二 学生分组练习 男 女 三 学生听口令认真练习 0000 0000 0000 0000 4 8 基 本 部 分 一前滚 翻 一 前滚翻 1 前后滚动练习 2 前滚翻 3 创设滚翻动作练习法 1 教师讲解示范动 作要点 2 教师通过提问方 式让学生明确 团身 和 依 次着地 的意义 组织形式 若干 次 基 本 部 分 二 游戏 障碍 接力 讲解示范保护与帮助的方法 与自我保护法 3 教师讲解示范前 滚翻动作要领 4 教师集体与个别 纠正错误动作 5 在学生较熟练的 基础上提出创新 要求 二 1 教师讲解游戏方法 规则及要求 2 裁判胜负 25 5 1 学生认真听教师讲解 并能做到边听边看边思 考 积极回答提出的问 题 2 学生分组在垫子上做前 后滚动练习 3 学生学习保护与帮助的 方法并在保护与帮助下 做前滚翻练习 4 每组学生举一反三 创 新其它滚翻动作并分组 表演 5 二组织学生分成四小组 2 次 结 束 部 分 一 整理 放松 二 小结 一 放松练习 二 本课总结讲评 1 学生自我评估学习情况 2 教师总结 3 布置收还器材 三 师生再见 5 一 随教师做充分放松 二 1 学生分组小结自我评 估 2 集中汇报 3 男生第一组归还器材 三 师生再见 一 组织 如图一 组织 如图 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 二 要求 二 要求 放松 调整呼吸 预计预计 负荷负荷 练习练习 平均平均 密度密度 35 心率心率 140 次次 分分 实实 施施 情情 况况 记记 载载 学生基本达到要求 学生基本达到要求 场场 地地 器器 材材 垫子垫子 9 块块 前前 滚滚 翻翻 教教 学学 设设 计计 民乐小学 马海林民乐小学 马海林 前滚翻是人体基本活动能力之一 小学低年级的前滚翻教学是以最基础的滚动 滚翻动作为教材 活动形式接近于生活 有自我保护的实用价值 通过前滚翻教学 可以发展学生柔韧 灵敏 协调素质和基本活动能力 提高学生控制身体的平衡能 力和时空感 前滚翻对动作的要求较高 动作不能分解练习 因此很难清晰地讲解整个滚翻 过程 对于低年级的学生来说 由于他们的理解能力有限 更是难上加难 因此我 在教学过程中 改变以往的教学形式 要求学生按步骤一步一步地进行 教学效果 不错 在前滚翻教学之前 我先发布信息任务 让学生开动脑筋来思考生活中所见到 的各种滚翻动作 并鼓励他们 看看那个同学想出的花样多 之后引出本节课的主 教材 前滚翻 紧接着我进行了正确的动作示范 同学们看到老师的标准动作示 范后 都有了跃跃欲试的感觉 但是我并没有让学生马上练习 因为我觉得这是学 生第一次接触前滚翻练习 如果不把前滚翻的动作讲清楚 学生对动作的概念就会 比较模糊 不利于学生对前滚翻动作的掌握 于是我把动作的先后顺序进行了仔细 的讲解 第一是准备动作 要求学生全蹲两脚靠近垫子 用下巴加紧红领巾 两手 撑垫 略宽于肩 第二步两脚伸直 重心前移 第三步 两手弯曲 用后脑勺触及 垫子 这样的前滚翻动作已经初步告成 接下来我就用提问动作要领的方式来加深 学生的印象 在分组练习过程中 我让同学们互相提示动作要领 纠正错误动作 10分钟下来 90 的学生都能初步完成动作了 只是动作不够圆滑 连贯 由于这 是学生第一次练习前滚翻动作 我并没有对动作要求太细 在小结过程中 我引导 学生总结学习的结果 即 我学到了什么 我是怎样学的 我学得怎么样 接着 我把动作要领编成了小口诀 让学生熟记 口诀 一蹬 二撑 三低头 团身翻滚 像圆球 在教学过程中 我针对学生特点 采用 思 议