李燕精彩片段及反思

比一比 精彩片断 一年级语文第一册 李 燕 一 案例片断描述 数量词的学习不但是本课的重点也是难点 教师需要绞尽脑汁运用 多种方法调动学生的学习积极性 强化学生对生活实物的认知 在此基 础上让学生拥有数与量的概念 从而使学生明白事物不同 所用量词也 不一样 从而理解量词的适用范围 并正确使用 二 片断教学目标 培养孩子正确使用量词的意识 体会运用语言要准确 重点学习 堆 群 颗 通过创设语言环境让学生明白它们 的意义 并能在具体的语言环境中运用 从而达到积累语言的作用 三 片断教学方法 图文结合法 生活情景教学法 比较法 练习法 四 片断教学过程 师 出示动物和水果的图片 请你看图说一说图上都有哪些事物 要求 你在说的时候要用上合适的量词 学生一边说 教师一边出示相关的数量词组 生 这是一头黄牛 师 出示一头黄牛 你真了不起 说话真完整 就这样说 生 这是一只猫 师 请你再仔细观察 这是一只什么样的猫 生 这是一只花猫 师 对了 用上花字就更具体了 生 这是一只鸟 生 这是一群鸭 师 指群字 请你读一读这个字 生 老师 你写错了 群应该是二声 你却写成了一声 师 对不起 老师昨天检查又检查 还是出现了错误 看来还得再认真 些 指群上的拼音 我们赶紧把错误的音节擦掉 别让它停留在这儿 师 在黑板上出示 qun 把群字的生字卡片放在下面 请你借助拼音 再读一读这个字 指读 齐读 强化记忆 生 这是一个桃子 生 这是几颗杏子 生 这是一些杏子 师 你们说得都对 真了不起 还可以怎么说 生 一堆杏子 师 说对了 请你看这个字 指堆 借助拼音读一读 认一认 生 这是一个苹果 生 这是一粒红枣 生 这是一个红枣 师 你们懂得真多 老师告诉你们 红枣还可以用颗来表示 出示一 颗红枣 请你们读一读 看带拼音这个字念什么 生 念颗 师 现在老师把他们搬家了 搬到哪了呢 生 搬到卡片上了 师 对了 看把他们搬家后你还认识不认识 出示群 堆 颗 师 出示群字 这个字有的同学还不太熟悉 请你再认一 认 师 现在老师把所有的字放在一起 看你还认识吗 出示所有的字开 火车认读 师 打开书 找到生字表 两个小组的同学互相考一考 看看有没有困 难 师巡视 发现两个同学 颗 堆 群 还有困难 老师发现有两个同 学这三个字还有困难 我们再教一教他们 师 请你们看颗字 生活中我们还可以说一颗什么 生 一颗种子 生 一颗沙粒 生 一颗石头 师 石头还有大有小呢 应该说是一颗石子 师 想一想天上闪闪的是什么 生 是一颗颗星星 师 我们每个人心中跳动的是 生 一颗心 师 是一颗火热的心 师 请你闭上眼睛想一想这些物体的形状 形状 你发现没发现他们有 什么共同的特点 生 它们都很小 圆圆的 师 是呀 圆圆的 小小的 粒状的东西都可以 师 接下来我们把书翻到 91 页 看看 我会说 部分 用开火车的方 式检测一下大家对量词的运用情况 生 一朵花 生 一把扇子 生 一本书 生 一件衣服 生 一双鞋 生 一块西瓜 生 一辆车 五 教学评析 本片段的重难点是让学生了解量词 群 颗 堆 的意思 学会正 确使用量词 为了更好地突出重点 突破难点 我借助多媒体进行教学 并结合生活事物 让学生理解量词的适用范围 并正确使用 如 教学 堆 时 明确告诉学生 堆 是适用于静止的事物 它们杂乱地放置 一起 就可以用上 堆 同时让生进行拓展 用 一堆 来说话 不 仅能理解和应用所学的量词 更能发挥想象 发散思维 接着 我质疑 学生 为什么不用一群杏子呢 用一堆呢 堆 和 群 有什么不 同 不仅能激发学生对 堆 的用法的思考 还能复习上节课所学 的 群 字的用法 通过两者的比较 更好地进行运用 为了帮助学生 区分两者 我除了口头的联系外 还出示了文字填空题 让生能很好地 进行区分和运用的同时 加深理解 六 教学反思 比一比 是一篇有趣的韵文 虽然篇幅不长 但所含的知识点不 少 为此 我选择了 数量词 这个知识点进行片段教学 我安排一些 教学情景 同时也收到了很好的效果 1 1 图 图字结合法 通过图片及课件的展示 进行图文识字教学 先让学生对实物有一 定的了解 再让学生拥有数与量的概念 从而使学生明白事物不同 所 用量词也不一样 2 2 对比学习法 对比学习法 本片段的重难点是让学生了解量词 群 颗 堆 的意思 学会正 确使用量词 为了更好地突出重点 突破难点 我借助多媒体进行教学 并结合生活事物 让学生理解量词的适用范围 并正确使用 如 教学 堆 时 明确告诉学生 堆 是适用于静止的事物 它们杂乱地放置 一起 就可以用上 堆 同时让生进行拓展 用 一堆 来说话 不 仅能理解和应用所学的量词 更能发挥想象 发散思维 接着 我质疑 学生 为什么不用一群杏子呢 用一堆呢 堆 和 群 有什么不 同 不仅能激发学生对 堆 的用法的思考 还能复习上节课所学 的 群 字的用法 通过两者的比较 更好地进行运用 为了帮助学生 区分两者 我除了口头的联系外 还出示了文字填空题 让生能很好地 进行区分和运用的同时 加深理解 3 3 生活情景教学法 对于 颗 字的理解与运用 我先让学生说说生活中常用的说法 如 一颗种子 一颗石子 一颗星星 再让学生在比较与发现中去 寻找规律 弄明白 颗 字适