语文人教版五年级上册通往广场的路不止一条

14 通往广场的路不止一条 重庆市万州区高升学校 李天君 教学目标 1 通过预习 自主认识 4 个生字 理解文中词语的意思 积累好词 佳句 2 能正确 流利地朗读课文 理解父亲教导 我 的话 树立积极向 上的生活态度 3 学习本课的表达方法 教学重难点 能运用联系上下文和生活实际的方法领悟 通往广场的 路不止一条 的深刻含义 教学过程 一 导课检测 1 师 一次钓鱼的经历 给作者留下了永久的回忆和终生的启示 今天我们学习的这篇文章的作者在登高远眺的时候也获得了终生受 益的启示 那就是 板书课题 通往广场的路不止一条 学生 齐读课题 2 这是一篇略读课文 需要大家自己阅读学习 课前同学们都预习 了课文 我们先来检查一下 1 读读词语 说说你理解了哪些词语 还有那些不理解 学生 交流 一方面交流词义 另一方面交流理解词语的方法 2 文章哪些自然段介绍了作者 获得启示 1 3 自然段 其 他自然段写了什么 作者在生活中遇到的困难 是怎么解决的 二 探究启示 一 结合父亲的话理解 通往广场的路不止一条 的含义 1 请生说说作者得到的启示 2 请同学们再读一读父亲的话 看看哪句话写出了 通往广场的路不 止一条 的意思 生 生活也是这样 假如你发现走这条路不能到达目的地的话 就 可以走另一条路试试 二 结合文中事例理解 通往广场的路不止一条 的含义 1 请生读自学提示 作者生活中不能达到目的的路是什么 作者又 选择了哪条路 结果又如何 此刻 你有什么想法 2 作者选取了生活中的两件事来说明父亲的话对自己的影响 请同 学们按自学提示默读课文思考 3 交流 1 生活中第一件事 作者遇到的 不能达到目的的路 是什么 作者从毛衣入手设计时装时 维黛安太太一个人两个星期内不能完 成织四十件毛衣的定单 作者又选择了哪条路 找到二十位心灵手巧的妇女一起来完成 结果如何 结果成功了 从此 一条时装的河流 源源不断地 从我的时装店里流出来 此刻 你有什么想法 齐读父亲的话 通往广场的路不止一条 生活也是这样 假如你发 现走这条路不能到达目的地的话 就可以走另一条路试试 2 生活中第二件事 作者遇到 不能达到目的的路 是什么 举办时装展览时 缝纫姑娘跑光了 时装展不能如期举行 作者又选择了哪条路 作者改举办不是成衣的时装展 结果又如何 结果成功了 此刻 你又有什么想法 再次齐读启示 三 结合生活实际理解 通往广场的路不止一条 的含义 作者的两次经历 说明了 通往广场的路不止一条 同学们想一想 自己或是他人 有没有类似的经历 谁能结合自己或身边人的生活 实际说说 通往广场的路不止一条 的含义 请学生交流 四 小结 这节课 我们通过读课文 结合上下文 再联系我们 的生活实际 理解了 通往广场的路不止一条 的含义 看来 理解 句子的含义也不只是一条路哟 背诵文中父亲的话 三 领悟写法 一 同学们 钓鱼的启示 是通过一次钓鱼的经历写出了自己受 到的启示 这篇课文写父亲的话给自己留下的启示 在表达方法上 与上一课有很大不同 你发现了吗 先交代父亲留给自己的启示 再结合生活实际谈这个启示对自己的影响 钓鱼的启示 先写事情 经过 再写启示 而 得到启示 部分 通往广场的路不止一条 只 介绍了所得启示 举例说明所得启示让自己受益终生 并没有介绍 得到启示的经过 二 小结 看来 写启示的路也不止一条 我们既可以通过详细 介绍自己获得启示的过程 像 钓鱼的启示 那样 还可以像本文 这样 先介绍自己得到的启示 再通过具体事例说明这个启示对自 己的益处 四 情境练笔 一 创设情境 1 师 从这节课同学们的表现来看 你们个个都很聪明 老师想知 道你们谁最聪明 所以 现在我要对你们进行智力测试 敢不敢接 受挑战 2 测试时间为 3 分钟 老师宣布 开始 方可答题 老师宣布 结束 立 即停止答题 3 教师出题 1 1 1 4 学生交流 5 总结启示 看似一个简单的问题 从不同的角度去思考 会得到 不同的答案 在生活中 如果我们能换个角度看问题 也许会得到 意想不到的结果 二 点拨练笔 1 如果按照 钓鱼的启示 一课的写法 写事情经过时恰当的地方 要加入心理描写和场面描写 如果按照 通往广场的路不止一条 的写法 先概括写智力测试给 自己的启示 然后结合自己或他人具体的生活事例谈收获