英语人教版四年级下册Unit 3 Weather B Let's talk

Unit 3 Weather B let s talk 教学设计 1 教材分析 本课时是 pep 教材四年级下册 Unit3 Weather第五课时 本课时 的话题是天气 要求学生围绕天气以及城市名称的英语单词 在一 定的情景下 能使用重点句型准确的问答 What s the weather like in It s 能够在语境中理解 rainy 和 degrees 的意思并能正确发 音 2 学情分析 四年级的学生的注意力很难持久 他们的水平参差不齐 甚至有 较大差距 但他们对新鲜事物比较感兴趣 因此我采用情景导入法 和任务型教学模式 三 教学目标 1 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 2 能够用正确的语音 语调朗读对话 并能进行角色表演 3 能够在情景中运用句型 What s the weather like in New York It s rainy 问答某地天气情况 能运用句型 It s 26 degrees 表述 气温 了解打电话用语 This is 了解温度的两种读法 和 4 能够完成 Let s play 的活动 认真观察配图了解一些国家的国 旗 重要城市及天气情况 能运用句型 What s the weather like in Beijing It s cool and rainy 问答某城市的天气 四 教学重难点 重点 在情景中运用句型 What s the weather like in New York It s rainy 问答某地天气情况 难点 能运用句型 It s 26 degrees 表述气温 一些国家的国旗 重要城市及天气情况 五 教学准备 1 准备动画视频音频 2 准备相关的教具 如 电话 六 教学过程 1 lead in 1 Greeting T Today we are going to learn Unit 3 Weather 带读 weather 单词 Before our class let s sing a song OK now please look out the window What s the weather like today Is it hot Is it warm 引导学 生说 It is cold warm hot cool 设计意图 通过问当天的天气情况复习 Is it hot 的句型 2 Meet a new friend Mark T Today we are going to meet a new friend 展示 Mark 的头像和名字 Who is he Can you read his name 运用 phonic 学习 Mark 的名字的 读音 Let s say hello to Mark Ss Hello Mark 通过打招呼的活动 熟悉 Mark 的读音 T Mark is our new friend now But where is he from Is he from And Who is he talking with With Now let s listen 播放课文录 音 设计意图 通过认识新朋友 了解新朋友 引出课文内容 通过 设计两个简单问题让学生集中精神听课文录音 2 Presentation and practice 1 Where is Mark from Who is he talking with 听完录音后 检测学生对以上两个问题的了解 特别是第二个问题 为下面打电话用语的学习做铺垫 而且听录音也是对将要学习的文 章有一个整体了解 2 Make a phone call T Mark is talking with Chen Jie 问学生 Mark 是怎样和 Chen Jie 打电 话的 用课件出示两个问题 Hi Chen Jie This is Mark or Hi Chen Jie I am Mark 引导学生打电话时要用 This is 并和几个学生模拟打电 话 设计意图 了解打电话用语 This is 并简单运用 3 Listen and answer the questions T Mark is making a phone call with Chen Jie What are they talking about Let s listen and answer the questions 老师带读问题 学生在 听录音时候板书重点句子 What s the weather like in New York It s What s the weather like in New York What s the weather like in Beijing How about Beijing 设计意图 通过让学生带着问题听课文录音 对文章有更深入的 了解 4 操练重点句子 What s the weather like in It is T What s the weather like in Beijing Ss It s 26 It s warm T Now read after me 带读三遍 What s the weather like in Beijing It s 26 It s warm T Look here is the weather today There are some famous cities in the world 出示 let s play 部分的世界著名城市的图片 图片带有国旗 城市名和温度 What s the weather like in Sydney 然后全班同学回 答 It s and 教师带读这些城市名称 部分学生对城市名称还不熟悉的 操练形式 带读 通过图片师生问答 全班学生分组问答 设计意图 通过带读让学生能基本会读句子 这是 let s play 部分的内容 世界城市天气部分设计的主要目的是让学生在不断重 复中听懂 会说重点句子 5 模仿跟读 活动形式 听音模仿 全部读 分组练习 设计意图 本部分展示了整篇课文 通过原音输入 让学生模仿 地道的语音 3 综合运用 Make a new dialogue T Labor Day is coming If you are going to take a trip around Jilin 吉林 So you ask Guangtouqiang 光头强 about the weather 你想去吉林 旅行 询问光头强天气状况 设计意图 本部分是输出环节 创设一个真实的场景 让学生开 口说英语 4 summarize 5 Homework 1 Recite the dialogue 2 Listen to the weather report of s