英语人教版四年级下册Ler's talk B

PEP四年级下册四年级下册 Unit3 B Let s talk 教学设计方案教学设计方案 板城小学板城小学 史振莹史振莹 一 概述一 概述 本课是义务教育课程标准实验教科书人教版教材五年级下册第三单元 B 部分 What s the weather like in New York How about Beijing 本课主要是从情境和兴趣出发 联系学生所学 的知识 通过对话表演 拓展听读等活动 复习旧知 巩固新知 进一步训练学生的言语交 际能力 二 教学目标分析二 教学目标分析 句型包话 What s the weather like in New York How about Beijing 等 本课力图通过师 生说 两两说 扩展听读等活动 借助图片 扩展资源及 Key information 进行问答和综合说 话 培养学生运用语言的能力和小组合作能力 进一步发展学生的综合语言运用能力 三 学习者特征分析三 学习者特征分析 四年级的学生已经有一定的英语基础 他们敢于思考 乐于主动思维 本课教学与学生 的生活实际有紧密联系 课堂教学中教师运用多种方式充分调动学生的跳跃性思维 最终提 高学生的言语交际能力 四 教学策略与设计四 教学策略与设计 本节课充分利用视频 图片及网络资源 综合运用引导式 讲授式 自主及协作学习等 策略 层层递进 逐步深化 使学生的语言能力得到升华 教学中采用小组对话 歌曲歌谣 对话表演等多种方式 全方位 多情景地培养了学生综合听说的能力并渗透读写能力的培养 五 教学资源与工具设计五 教学资源与工具设计 1 本课采用 PEP 的课程资源与网络视频资源 2 教学工具 多媒体 flash 动画 教学图片等 六 教学过程六 教学过程 Step I Warm up Let s chant 教师引导语 T Boys and girls let s chant together 设计意图设计意图 Chant 是学生喜闻乐见的英语学习方式 在此环节 学生通过说 Chant 不 仅能较快地集中注意力 进入英语学习状态 也很好地复习了前一节课新学的活动词组 Step II Free talk 借助图片创设情景让学生根据 Key sentences 进行复习说 教师引导语 T This is the weather report It s rainy in Beijing 学生利用图片及 key sentences 进行对话练习 反馈两组 设计意图设计意图 在此环节中 图片的真实直观情景 为学生进行对话创编提供了很好的媒 介 巩固了旧知并为学习新知做了很好的铺垫 Step III Presentation 1 教师提问 What s the weather like in New York 同时将录像内容定在 New York 的界面 学生根据实际来回答 2 教师领读 New York 注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰 适时纠正 3 教师继续将录像界面定在某一城市 问 How about 引导学生根据实际来回答 反复 利用 3 5 个城市操练 How about 让学生在问答中理解 How about 的功能 4 请学生观看课件 初步理解对话的意思 5 教师提问 What s the weather like in New York How about Beijing 6 教师领读 解释意思 7 Read and say in pairs 进行两两朗读与表演创编练习 8 Role play T Ok can you act in pairs 设计意图设计意图 角色扮演 创编对话更具挑战性 学生在表演的过程中更深刻地掌握了本课 重点 Step V V Consolidation 1 学生跟录音读对话 注意课文中首次出现语言的语音语调 注意准确模仿 2 学生两人一组分角色读对话 教师及时进行评价 3 完成 Let s play 部分 操练句型 A What s the weather like in B It s How about A It s Step IVIV Homework 自己做一组天气预报 并创编对话展示 设计意图设计意图 培养学生语言