大班语言活动：《拼图讲述》教案说课

大班集体活动 拼图讲述 语言 艺术 科学 常德市第一幼儿园 周晓静 活动目标 1 积极愉快地参与活动 体验拼图和讲述的乐趣 2 会使用七巧板拼图 并用完整的语言讲述自己拼的 是什么 3 尝试在图形拼图的基础上添画及创编小故事 提高 想 拼 画 讲的综合能力 活动准备 1 四队队徽 彩灯若干 音乐 2 操作材料 七巧板 白纸 胶棒 水彩笔 活动过程 1 导入活动 介绍游戏规则 教师以 拼拼姐姐 的身份进行自我介绍 宣布将进 行一场拼七巧板游戏 并请幼儿自由选择分成四队 2 参加游戏 完成拼图讲述 介绍游戏规则 开始第一轮游戏 第一轮 请幼儿以最快的速度拼出自己喜欢的形象 想想 互相讲一讲 然后每队推选代表上台讲述 幼儿自取七巧板 纸和胶棒操作 每组幼儿先拼图并 相互讲述 教师巡回观察 每组推选一位幼儿代表 向大 家展 示自己的拼图并讲述图意 允许各组其他幼儿补充 第二轮 添画 创编小故事 教师先告诉幼儿 拼拼姐姐 有一个新的本领要教 给大家 看谁学得快 然后示范添画 创编小故事 要求 幼儿 能够清楚讲述自己拼画的小故事 幼儿自取水彩笔操作 教师巡回观察 请幼儿展示作 品 大胆讲述根据作品创编的小故事 3 结束活动 拼拼姐姐小结各队活动情况 宣布游戏到此结束 下 次活动再见 活动建议与提示 1 本活动的重点是会使用图形拼图 并用完整的语言 讲述自己拼的是什么 体验拼图讲述的乐趣 提高想 拼 画 讲的综合能力 难点是会在拼图的基础上添画及创编 故事 2 将操作小卡 七巧板 图形卡 投放在区域中 鼓励幼儿继续开展拼图讲述 3 请家长和孩子一起利用家中的废旧纸板 纸盒等自 制图形卡 七巧板 经常开展拼图讲述活动 提高孩子的 想象 动手及语言表达能力 大班集体活动 拼图讲述 说课稿 常德市第一幼儿园 周晓静 一 说教材 本学期 班级区角新投放了七巧板 孩子们很喜欢 大家都能用手中几块小小的图形 拼摆出各种不同的图案 但当与孩子交流时 孩子们往往只能用简单的只字片语来 表达 指南 中语言领域指出 3 6 岁幼儿处于语言发 展的关键期 口语交流能力的培养是幼儿语言学习的重中 之重 幼儿需要学习不断的倾听理解交流者的语言 在不 同的社会交往情景中通过语言来表达自己的想法 为了培 养孩子完整的语言表达和良好的倾听习惯 特设计开展了 本次活动 二 说目标 为了提高幼儿语言表达 倾听习惯 和在玩七巧板中想 拼 画 讲的综合能力 特将本节活动的目标设定为以下 三点 第一个目标的设定是基于 指南 提示我们要注重幼 儿的情感体验 对身边的事物有探究兴趣而设立的 积极 愉快地参与活动 体验拼图和讲述的乐趣 第二个目标是 巩固幼儿会使用七巧板拼图的能力 鼓励幼儿用完整的语言讲述自己拼的是什么 第三个目标是 尝试在图形拼图的基础上添画及创编 小故事 进一步提高想 拼 画 讲的综合能力 三 说重难点 活动重点是 幼儿会使用七巧板拼图的能力 并能用 完整的语言讲述自己拼的是什么 活动难点是 在图形拼图的基础上添画及创编小故事 提高想 拼 画 讲的综合能力 四 说准备 硬件环境 课件 PPT 操作添画材料 各队队徽 音乐 等 软件设置 活动前认真设计教学活动 准备教具 制 作课件 学生技术准备 备幼儿 活动前已有一定拼图经验 五 说教法 活动中 教师为了增加活动的趣味性 并努力以互动 的 开放的理念 让幼儿真正成为学习活动的主体 因此 在本活动中我主要采用了游戏竞赛法 提问引导法 实际 操作法等几种教法 使幼儿在师幼互动 幼幼互动的轻松 愉悦中 操作 表达 倾听 提升自我语言能力和想 拼 画 讲的综合能力 六 说过程 整个活动过程环环相扣 层层递进 讲述的要求由易 到难 活动的设计以及教具的准备都非常符合大班幼儿的 年龄特点 在活动的开展过程中 本着以幼儿为主体的原 则 以幼儿的兴趣为切入点 将整个活动设置在游戏竞赛 的情景之中 紧紧围绕目标 将多种教学形式相结合 1 活动导入部分 围绕 七巧板 话题提问 激发幼 儿参与兴趣 教师交代游戏规则玩法 幼儿自由分组 佩 戴队徽 喊口号等 2 活动展开部分 通过两轮游戏 达成活动重难点 在每一轮的活动中 注重让每一个孩子都有表达讲述的环 境 第一轮 请幼儿以最快的速度拼出自己喜欢的形象 想想 互相讲一讲 然后每队推选代表上台讲述 允许各 组其他幼儿补充 在这过程中 孩子自主操作 与同伴讲 述 推选代表等环节 锻炼了孩子的动脑动手 大胆讲述 表达 与人交往方面的能力 第二轮 添画 创编小故 要求幼儿能够清楚讲述自 己拼画的