五数上第一单元（小数乘法）教学反思

五数上第一单元 小数乘法 教学反思 通过人教版五数上第一单元的教学实践 本人认为抓住以下教学重 点 突破六个方面的教学难点 这样做 可以说学生的基础是能够 达到扎实的 学生的技能是能够得到发展的 一 要突破的几个教学难点 1 要注意小数乘法与小数加减法竖式写法的区别 2 6 1 08 2 6 1 08 1 08 2 6 从作业情况看 小数乘法竖式 影响个别学生小数加减法竖式的排 列 2 积的小数位数不够的计算 1 56 0 04 6 38 0 006 0 0023 745 3 因数末尾有 0 的小数乘法 4 27 30 62 4 700 3 45 60 从作业情况看 学生对于因数末尾有 0 的小数乘法 在处理积的小 数点时 会先点积的小数点 再补积末尾的 0 如 18 7 150 原 因是教师忽略了此类例子的教学 P8 第 8 题 4 保留积的近似值 9 9 2 04 1 46 1 3 0 049 45 5 概念运用 1 3 8 5 表示的意义 2 两个因数的积是 2 65 现在一个因数扩大 10 倍 另一个因数 缩小到原来的 1 100 这时积 3 78 的 8 100 是 4 1 5 小时 分钟 0 3 小时 分钟 5 65 100 1 用 运算定律简便 计算结果与 相同 65 100 0 1 65 100 65 65 100 65 0 1 65 100 65 0 1 6 3 102 保留二位小数是 简写成 3 1 对吗 7 近似值是 42 9 的最大两位小数是 8 9 5 保留整数是 9 一个数乘 5 61 积是四位小数 这个数是 位小数 10 7 46 1 2 7 46 6 43 2 4 2 4 6 82 0 6 6 82 5 37 0 8 0 8 这种题型要注意 11 56 13 728 7 28 72 8 12 3 2 8 4 2 16 为乘法结合律服务 如 12 5 3 2 0 25 二 要加强小数四则运算的训练 教材中只安排 P11 做一做 2 题 P12 做一做 2 题 P13 第 4 题 4 小题 这 样安排四则运算的练习量是不够的 要加强小数乘法的简便计算 要注 意小数乘法简便计算与非简便计算的区分 202 0 45 4 8 0 25 0 46 7 9 0 46 2 1 9 45 0 45 0 1 4 89 0 25 4 1 25 7 26 0 8 1 65 2 4 7 6 12 5 3 2 0 25 8 43 99 8 43 三 要注意探究小数乘法的计算法则 在学生探究学习的过程中 让学生总结小数乘法的计算法则 0 56 0 04 1 按整数乘法算出积 2 看因数中一共有几位小数 3 从积的右边起数出几位 点上小数点 4 积的小数位数不够时 要在积的前面用 0 补足 四 要注意应用题的几种题型 1 小明从学校到家 2 4 千米 小明每天从家到学校往返要走多少千米 他一天要走多少千米 他一周要走多少千米 P7 第 3 题 2 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈和小玲周末去游公园 成人票每张 4 5 元 儿童票每张 2 5 元 买门票一共需要多少元 P14 第 6 题 3 买 2 个水果重 0 85 千克 单价是 10 6 元 需要付出多少元 指导