九年级毕业会考化学专题复习物质的检验与鉴别

1 九年级毕业会考化学专题复习 物质的检验与鉴别 张家界市民族中学张家界市民族中学 覃念覃念 教学目标教学目标 1 知识与技能知识与技能 1 学生通过实验归纳出物质的检验与鉴别的方法 2 学生通过学习能准确的 迅速的解题 3 学生通过学习能鉴别日常生活中的物质 能学以致用 辨别真 伪 2 过程与方法过程与方法 1 通过对物质的检验与鉴别的实验探究 逐步提高学生的探究能 力 动手操作能力 2 通过小组合作 培养学生的合作能力和语言表达能力 3 通过课堂练习 提高分析问题 解决问题能力 3 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 体验科学探究的过程 从探究中获得成功的喜悦 2 在设计实验的过程中 培养学生的创新精神 实践能力 以及 严谨求实的科学态度 教学重点与难点教学重点与难点 重点 物质的检验与鉴别 难点 物质的检验与鉴别的方法以及实验步骤 现象 结论的表达 教学方法教学方法 实验探究教学法 分组讨论 归纳比较 教学准备教学准备 1 多媒体课件 教案 学生学案 2 准备实验用品 学生实验仪器 试管 每组 6 支 标签 每组 12 个 药匙 每组 3 把 试管架 每组 1 个 小烧杯 每组 3 个 玻璃棒 每组 3 根 学生实验药品 硫酸铜溶液 不贴标签 在瓶上标 氢氧化 钠溶液 不贴标签 在瓶上标 稀盐酸溶液 不贴标签 在瓶上 标 生石灰粉末 不贴标签 在瓶上标 熟石灰粉末 不贴标 签 在瓶上标 碳酸钙粉末 不贴标签 在瓶上标 酚酞溶液 2 贴标签 蒸馏水 用塑料瓶盛装 贴标签 按每小组 6 人 将全班分成 10 小组 课型课型 复习课 教学互动过程教学互动过程 教学 流程 教师活动学生活动设计意图 创 设 情 景 导 入 新 课 课件 首先让我们共同观看现 实生活中发生过的几件以假当 真影响人的健康和生命的事件 提问 为什么会发生这样的悲 剧呢 板书 专题复习 物质检验与鉴别 观看课件 思考并回答 因为 他们缺乏物质检验 的常识和对物质检 验重要性的认识不 够 从生活事例引入课 堂激化学生的学习 兴趣 让学生在探讨生活 话题中 进一步意 识到鉴别物质的重 要性 同时培养他 们 学好化学 匹 夫有责 的意识 启 发 学 生 回 顾 知 识 板书 一 初中常见离子的检 验 课件 展示 初中常见离子的 检验 我们进行分组比赛 好不好 那组先来 大家欢迎 肯定 表扬 鼓励 观看课件 学生争 先恐后的回答问题 为学生掌握鉴别的 方法做铺垫 动 手 实 验 拓 展 思 想 板书 二 综合型鉴别题 考 点例题解析 课件 展示题目 1 1 某校实验室在改造时 不慎 把三瓶溶液的标签损坏了 只 知道它们分别是稀 HCI NaOH 溶液 CuSO4 4溶液 你能在不用 其它试剂的情况下帮实验员把 标签正确的贴上去吗 各小组比赛 看哪一组先完成 提问 请几个小组的代表展示 实验结果 并说明鉴别的方法 课件 展示题目 2 思考 交流 设计 实验的方法与步骤 动手操作 思考 交流 归纳 培养学生的探究能 力 团队合作能力 和动手操作能力 培养学生的语言组 织能力和表达能力 3 2 某工地仓库有三包标签磨损 的白色粉末分别是生石灰 熟 石灰和碳酸钙粉末 请同学们 设计一个简单的实验方案 并 完成实验报告 组织学生进行实验方案展示并 对实验进行评价 同时两人组 进行比赛 师生达成共识 布置学生分组实验 并进行实 验指导 提问 请几个小组的代表展示 实验结果 思考 交流 设计 实验的方法与步骤 学生小组代表发言 展示实验方案 学生评价各小组所 展示实验方案 同时筛选出最优方 案 学生分组按照最优 方案进行实验 在设计实验过程中 培养学生的创新精 神 培养学生的语言组 织能力和表达能力 体验实验成功带来 的喜悦 为学生自己归纳出 鉴别方法做铺垫 知 识 整 合 归 纳 小 结 板书 三 方法归纳 提问 1 鉴别的依据 2 方法选择的原则 3 实验步骤 学生回答 根据物 质的特征性质即先 根据物理特性看物 质的颜色 闻气味 等再根据化学特征 鉴别 操作简便 现象明 显 取样编号 加试剂 观察现象 得出 结论 培养学生归纳和总 结的能力以及表达 能力 同时掌握物 质的检验和鉴别的 方法 突破本课的 难点 巩 固 练 习 综 合 应 用 四 巩固练习 1 在实验室里有两瓶无色溶液 老师告诉同学们 他们分别是 NaCl NH4Cl 中的一种 为确定 此溶液的组成 请设计实验 并填好实验报告 2 今年 2 月 某中学初三年级 的几位同学检测到某工厂向邕 江里排放的无色废水含有酸 请你根据的不同性质设计两个 实验 检验上述废水经过处理 后是否还含有酸 思考 独立完成作 业 培养学生独立思考 问题 解决问题的 能力 训练学生思维 检 验学生掌握知识的 程度 学后 反思 五 谈谈本节课的体会 收获思考 谈体会让学生明白鉴别物 质的方法及重要性 4 课后 自测 六 布置作业思考 独立完成学 案 训练学生思维 检 验学生掌握知识的 程度 板书设计板书设计 专题复习 物质的检验与鉴别 一 初中常见离子的检验 二 综合型鉴别题 三 方法归纳 1 物质检验的鉴别的依据 1 先根据物质的物理来检验和鉴别如看颜色 闻气味 测密 度