复件巨人的花园

巨人的花园巨人的花园 第一课时 教学设计 第一课时 教学设计 教学目标 教学目标 1 认识 8 个生字 正确认读生词 2 有感情地朗读课文 能根据课文内容想象画面 体会巨人在行动上和心理上的变化 欣赏课文 体会这篇童话在表达上的突出特点 3 明白快乐应该和大家共同分享的道理 愿意和同学交流阅读感受 教学重难点 教学重难点 本课教学的重点是想象画面 体会巨人在行动上和心理上的变化 教学难点是体会这 篇童话在表达上的突出特点 教具准备 教具准备 搜集王尔德的资料 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 1 同学们 请观察大屏幕 这是什么 出示多媒体课件 白雪公主 丑小鸭 小红 帽 卖火柴的小女孩 2 我们发现大屏幕上的人物都是出自童话故事 3 今天我们就跟随着王尔德 一起走进巨人的花园 4 快速朗读单元导读 导读给我们提了几个要求 5 这是英国作家王尔德的作品 课下大家都搜集了关于王尔德的资料 谁愿意和大家 共同分享 二 初读感知 学习生字二 初读感知 学习生字 1 课下大家预习了课文 这些生词你们会读吗 2 开火车读 齐读 重点强调 火辣辣 ABB 形式的词语需要变调 3 多媒体中 红色的生字是本课要求写的 仔细观察 哪些字书写时应该注意什么 4 指导书写生字 添 牌 溢 5 翻开书 大声有感情的朗读课文 注意读准字音 读通语句 思考一个问题 你觉 得故事中的花园是一个怎样的花园 三 精读感悟 三 精读感悟 1 当巨人外出时 花园怎么样 朗读 1 2 段 从课文中划出 春天鲜花盛开 夏天 绿树成荫 秋天鲜果飘香 冬天白雪一片 2 春天鲜花盛开时 花园里 花儿竞相开放 瞧 这是桃花 那是杜鹃 还有丁香 看 这花是红色 那花是白色 真是五颜六色 姹紫嫣红 我们都喜欢到那里玩 我们有的放风筝 有的在草地上打滚 花园里洋溢着我们的笑声 假若你是那里的孩子 夏天绿树成荫时 花园里 我们都喜欢到那里玩 花园里洋溢着我 们的笑声 秋天鲜果飘香时 花园里 我们都喜欢到那里玩 花园里洋溢着我 们的笑声 冬天白雪一片时 花园里 我们都喜欢到那里玩 花园里洋溢着我 们的笑声 3 花园里常年洋溢着孩子们的欢笑 不用 洋溢 还可以用哪个词 充满 回荡 4 花园并不是一直这样美丽祥和的 巨人回来后 花园里便出现了一连串的奇怪变化 默读故事 花园里发生了怎样的奇怪变化 画出相关语句 5 学生交流 老师适时点拨 这让你感受到什么 这个时候外面是什么季节 可是巨人的花园里还是冬天 天天雪花飞舞 如果你是巨人 在这样的花园里你一定 感到 是啊 巨人就是这样的感受 他只能裹着毯子 6 作者写了园内和园外的不同景象 运用了什么方法 对比 这种写作方法 我们 在进行习作的时候也可以运用 四 体会 巨人醒悟 部分 1 那怎样才能使花园充满春的气息 请同学们继续读课文 7 8 自然段 思考 标画 1 有孩子进来的时候 花园是怎样一番景象 2 可是当孩子们被巨人的训斥吓跑了的时候 花园又是怎样的景象 2 除了巨人之外 还有谁给大家留下了深刻印象 小男孩 请大家读一读写小男 孩的话 3 会说话的眼睛到底在说些什么呢 4 看着小男孩真诚的眼神 巨人什么表现 5 巨人猛然醒悟 他明白了什么 6 换来春天的是什么 唤来春天 需要一颗 的心 7 于是 巨人拆除了围墙 让我们齐读课文最后一段 说一说你感受到了什么 五 感情升华 总结课文 五 感情升华 总结课文 让我们一同欣赏这部经典童话的原著的结尾 小结 是啊 他因为不懂分享所以从没有体会过人间温情 当他醒悟之后幸福就到来 了 做人要懂得分享 六 作业设计 六 作业设计 1 摘抄自己喜欢的句子 2 阅读 爱丽丝梦游仙境 板书 板书 巨人的花园巨人的花园 冷酷 自私 添 牌 巨人的花园巨人的花园 第一课时 教学设计修改后 第一课时 教学设计修改后 教学目标 教学目标 1 认识 8 个生字 正确认读生词 2 有感情地朗读课文 能根据课文内容想象画面 体会巨人在行动上和心理上的变化 欣赏课文 体会这篇童话在表达上的突出特点 3 明白快乐应该和大家共同分享的道理 愿意和同学交流阅读感受 教学重难点 教学重难点 本课教学的重点是想象画面 体会巨人在行动上和心理上的变化 教学难点是体会这 篇童话在表达上的突出特点 教具准备 教具准备 搜集王尔德的资料 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 1 同学们 请观察大屏幕 这是什么 出示多媒体课件 白雪公主 丑小鸭 小红 帽 卖火柴的小女孩 2 我们发现大屏幕上的人物都是出自童话故事 3 今天我们就跟随着王尔德 一起走进巨人的花园 4 快速朗读单元导读 导读给我们提了几个要求 5 这是英国作家王尔德的作品 课下大家都搜集了关于王尔德的资料 谁愿意和大家 共同分享 二 初读感知 学习生字二 初读感知 学习生字 1 翻开书 大声有感情的朗读课文 注意读准字音 读通语句 思考一个问题 你觉 得故事中的花园是一个怎样的花园 2 课下大家预习了课文 这些生词你们会读吗 3 同桌之间先相互读一读 4 开火车读 齐读 重点强调 火辣辣 ABB 形式的词语需要变调 5 多媒体中 红色的生字是本课要求写的 仔细观察 哪些字书写时应该注意什么 6 指导书写生字 添 牌 溢 三 精读感悟 三 精读感悟 1 当巨人外出时 花园怎么样 朗读 1 2 段 从课文中划出 春天鲜花盛开 夏天 绿树成荫 秋天鲜果飘香 冬天白雪一片 2 春天鲜花盛开时 花园里 花儿竞相开放 瞧 这是桃花 那是杜鹃 还有丁香 看 这花是红色 那花是白色 真是五颜六色 姹紫嫣红 我们都喜欢到那里玩 我们有的放风筝 有的在草地上打滚 花园里洋溢着我们的笑声 假若你是那里的孩子 夏天绿树成荫时 花园里 我们都喜欢到那里玩 花园里洋溢着我 们的笑声 秋天鲜果飘香时 花园里 我们都喜欢到那里玩 花园里洋溢着我 们的笑声 冬天白雪一片时 花园里 我们都喜欢到那里玩 花园里洋溢着我 们的笑声 3 花园里常年洋溢着孩子们的欢笑 不用 洋溢 还可以用哪个词 充满 回荡 4 花园并不是一直这样美丽祥和的 巨人回来后 花园里便出现了一连串的奇怪变化 默读故事 花园里发生了怎样的奇怪变化 画出相关语句 5 学生交流 老师适时点拨 这让你感受到什么 这个时候外面是什么季节 可是巨人的花园里还是冬天 天天雪花飞舞 如果你是巨人 在这样的花园里你一定 感到 是啊 巨人就是这样的感受 他只能裹着毯子 6 作者写了园内和园外的不同景象 运用了什么方法 对比 这种写作方法 我们 在进行习作的时候也可以运用 四 体会 巨人醒悟 部分 1 那怎样才能使花园充满春的气息 请同学们继续读课文 7 8 自然段 思考 标画 1 有孩子进来的时候 花园是怎样一番景象 2 可是当孩子们被巨人的训斥吓跑了的时候 花园又是怎样的景象 2 除了巨人之外 还有谁给大家留下了深刻印象 小男孩 请大家读一读写小男 孩的话 3 会说