2014学年第一学期大班音乐活动（郭兰英）

大班音乐活动 唱唱跳跳大班音乐活动 唱唱跳跳 洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞 温泉镇幼儿园 郭兰英 一 设计意图 我是根据 指南 里面的艺术方面去设计本节音乐活动课 作为教育工作 者 我们要善于去引导幼儿学会用心灵去感受和发现美 用自己的方式去表现 和创造美 在音乐活动课中 韵律活动是幼儿比较喜欢的一种形式 它通过幼 儿的器官与形体动作来感受乐曲的节奏与旋律等 而这节课通过创设情景 律 动 演唱各环节来让幼儿体验歌曲的愉悦心情 感受歌曲的节奏美 同时培养 幼儿与他人互相合作的快乐 二 设计目标 1 学会歌曲 能够欢快 愉悦的演唱 培养幼儿乐观活泼的情感 2 培养幼儿动作的协调性 能够跟着音乐有表情的进行律动 并能模仿洋 娃娃与小熊的动作进行大胆歌表演 体验与他人合作的快乐 3 把握歌曲 135 131 的升降音 重点 把握 135 131 的升降音 难点 有表情的演唱 表演歌曲 3 活动形式 集体演唱 分组扮演角色 四 活动准备 钢琴 电脑 PPT 小熊 洋娃娃公仔各一 小熊 洋娃娃头饰若干 五 活动过程 1 随音乐做律动入场 2 发声练习 师 小朋友喜不喜欢小动物啊 今天请小朋友来扮演动物 的声音 青蛙 呱呱呱 呱呱呱 小鸡 叽叽叽 叽叽叽 小猫 喵喵喵 喵喵喵 3 引入主题 1 谈话 今天郭老师请来了两位小客人跟小朋友玩游戏 想不想知道是 谁啊 出示小熊与洋娃娃 小熊与洋娃娃都有一个很棒的本领 你们想知道 是什么吗 小熊的本领是唱歌 洋娃娃的本领是跳舞 今天是洋娃娃的生日 在森林里举办了一个生日舞会 小朋友想去吗 可是要参加舞会呢 小朋友要 学习新的本领 那我们一起来看看新的本领是什么吧 2 观看课件 小结 原来小朋友要学习的本领就是学会唱这首歌跟跳这个舞才能去参加 舞会 那老师跟小朋友一起学习吧 3 听音乐 洋娃娃和小熊跳舞 感受音乐欢乐的情感 4 跟读歌曲一次 用 啦 去哼唱歌曲节奏 5 学唱歌曲 反复唱 注意升降音的区别 6 做律动 教师示范 幼儿跟着学习做动作 一边跟唱一边做律动 注意有表情 带着愉悦的心情去表演 7 带着已准备好在椅子下面的头饰分别扮演洋娃娃与小熊一边唱歌一 边做律动 4 我们一起去参加洋娃娃的生日舞会吧 跟随音乐结束退场 注 本活动设计参考岭南幼儿多元智能课程教师用书 新世纪出版社 第 207 页 五 课后反思 通过这次的音乐优质课 我学习到了很多 同时也收获了自己在音乐教学中 的不足 我回忆起自己刚上课的时候 本以为流程与上课的各方面都心里有数 但事宜愿违 由开始的进场到发声练习都按照自己的流程去做 但到了在播放 课件的时候 由于电脑鼠标的问题 导致图片没能让我说完就全部播放出去了 因此我的心里慌了 直至我的教学课程都没能如愿的上好 课程结束后我反思 到自己很多的不足 首先我觉得自己的情绪没有完全调节好 一开始的情绪也 是良好的 直至自己明知道课程的失败然而导致情绪有点负面 但我还是坚持 课程 在课堂显得比较沉闷 没有完全吸引到孩子的兴趣 与老师之间的配合 不够好 流程方面不清晰 教孩子的律动也没有交代清楚 没有重点指导跳舞 的步伐 通过课后与各老师的交流 我清楚知道了自己课程的不足 在设计课 程中歌曲要加有伴奏的音乐 这样教育更加有信心唱出孩子的声音 对于大班 的音乐可以利用图谱 让孩子先感受歌曲 重点的歌词可以一边做动作一边歌 唱 同时可以分段教学 特别在教学方面 老师的表情要富有表情 夸张的去 演绎 这样会让孩子更加有兴趣去学习 对于这次的优质课 我收获了自己的