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13 我站在祖国地图前 教学设计与反思 教学目标 教学目标 1 理解每一小节的主要内容 体会作者的思想感情 2 有感情地朗读课文 品味优美的语言 背诵第二节 3 要求会认 8 个生字 会写 10 个生字 掌握词语 教学设计 教学设计 一 谈话 导入新课 同学们 你们知道我们祖国的全称吗 能不能指出你家乡的位置 你们站在祖国地图前时 想说些什么呢 大家说得很好 我们是中华民族的儿女 我们此时站在地图前 心中有 千言万语 下面一起来学习纪宇的儿童诗歌 我站在祖国地图前 二 初读课文 扫清文字障碍 三 再读课文 理清诗歌的脉络 问 每个小节写了什么内容 学生抓住每个小节的主要内容即可 问 这首诗讲了什么内容 这是首十分美妙的诗歌 诗歌中写的是我站在祖国的地图前 心里感到 无比幸福 因为祖国是一个巨大的摇篮 是一个宽阔而温暖的怀抱 我 在这个温暖的怀抱里茁壮成长 四 学习诗歌 一 学习第一节 1 五颜六色 是什么颜色 诗歌中写到了几种颜色 2 为什么说 五颜六色 是形象的语言 3 你知道祖国有多大 运用了什么修辞手法 二 学习第二节 1 本节中 作者运用了哪些修辞手法 夸张 拟人 比喻 2 找出具体的句子 来体会修辞的作用及作者的情感 三 学习第三节 1 蓝图是什么 祖国的蓝图是什么样子的 2 祖国的未来是不可估量的 四 学习第四节 1 一起朗读课文 2 为什么说我站在祖国地图前 像依偎在妈妈身边 五 总结全文 1 学习了诗歌你知道了什么 你今后要为祖国做些什么 六 作业布置 1 背诵诗歌 2 观察校园墙上的地图 找出自己家长的位置 七 板书设计 我站在祖国地图前 九百六十万 祖国 宽阔而温暖 妈妈的怀抱 宏伟的蓝图 教学反思 教学反思 这篇精读课文是一首赞美祖国的诗歌 课文以诗歌形式来描绘祖国壮丽的山河 课文情感浓烈 想像丰富 语言优美 易读易诵 学习本文的意图是品味优美的语言 培养学生的想象力 激发学生热爱祖国的 思想感情 教学时要让学生个别朗读 在充分朗读课文的基础上 说说
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