一年级上册语文案例

识字识字 5 5 案例分析案例分析 教学片段教学片段 师提问 有那些词语是你认识的 在情境图中指出来 学生一一举师提问 有那些词语是你认识的 在情境图中指出来 学生一一举 手把桃子 西瓜 青蛙 知了 葵花 荷花 台风 雷雨指出来 手把桃子 西瓜 青蛙 知了 葵花 荷花 台风 雷雨指出来 为了让学生对夏天的特点台风 雷雨有直观的认识 让学生看课件 为了让学生对夏天的特点台风 雷雨有直观的认识 让学生看课件 学生看了一目了然 这时还可以进行了防台风 防雷的安全教育 学生看了一目了然 这时还可以进行了防台风 防雷的安全教育 师 有不认识的请举手提问 师 有不认识的请举手提问 生 什么是梅子 生 什么是梅子 师 请看课件图片 是江南的一种又酸又甜的水果 在图中圈出来 师 请看课件图片 是江南的一种又酸又甜的水果 在图中圈出来 生 什么是茉莉 生 什么是茉莉 师 有一首歌叫茉莉花 歌词里面有花的颜色 放歌曲 学生认真师 有一首歌叫茉莉花 歌词里面有花的颜色 放歌曲 学生认真 听 会唱的学生也一起唱了起来 听 会唱的学生也一起唱了起来 师 茉莉花是什么颜色 师 茉莉花是什么颜色 生 白色 生 白色 师 在图中能找到了吗 师 在图中能找到了吗 生 找到了 生 找到了 师 茉莉花房屋旁边正在发出芳香呢 师 茉莉花房屋旁边正在发出芳香呢 在当中还可以配上自己的一些动作 这下可好 同学们有的扮在当中还可以配上自己的一些动作 这下可好 同学们有的扮 成被台风吹弯腰的小树 东摇西摆 有的又扮成雷公 在那大声的成被台风吹弯腰的小树 东摇西摆 有的又扮成雷公 在那大声的 发怒轰发怒轰 轰轰 还有的在学动物的叫声 知知 蝈蝈 呱呱 还有的在学动物的叫声 知知 蝈蝈 呱呱 班上班上 真的是乌云满天 欢声雷动 黑压压的一片 大家都沉浸在这热闹真的是乌云满天 欢声雷动 黑压压的一片 大家都沉浸在这热闹 的夏天里 的夏天里 案例分析 让多媒体为教学而服务 图片 音频 视频 种类案例分析 让多媒体为教学而服务 图片 音频 视频 种类 多而不滥 每一次媒体的使用都恰到好处 如学生所生活的环境 多而不滥 每一次媒体的使用都恰到好处 如学生所生活的环境 我们是沿海地区对台风 雷雨比较熟悉 再看视频对加强安全教育 我们是沿海地区对台风 雷雨比较熟悉 再看视频对加强安全教育 可是一举两得 对不熟悉的梅子 通过图片和文字的介绍 有了深可是一举两得 对不熟悉的梅子 通过图片和文字的介绍 有了深 刻的认识 茉莉花通过唱歌在快乐的歌声中自然而然的认识了 而刻的认识 茉莉花通过唱歌在快乐的歌声中自然而然的认识了 而 每一个词语所配的图片 都有选择有针对 有区分度 能帮助学生每一个词语所配的图片 都有选择有针对 有区分度 能帮助学生 很好地去识字 去了解夏天的特点 很好地去识字 去了解夏天的特点 通过这堂课的教学 我更加认识到自己必须树立语文教学的新通过这堂课的教学 我更加认识到自己必须树立语文教学的新 理念 理念 以人为本 立足发展以人为本 立足发展 让学生天天在快乐中成长 也让自让学生天天在快乐中成长 也让自 己天天在快乐中成长 这将成为我一生追求的目标 己天天在快乐中成长 这将成为我一生追求的目标 识识 字字 5 5 案案 例例 分分 析析 20132013 20142