智取生辰纲(二)教案

教教 案案 首首 页页 教材版本教材版本人教版人教版学段学段九年九年级级上上学科学科语语文文 章章节节 第五第五单单 元元 课题课题名名 智取生辰智取生辰 纲纲 课时课时2 课时课时 执执教教教教师单师单位位新余市第四中学新余市第四中学教教师师姓名姓名敖敖红红柳柳 教学教学 目目标标 知识目标知识目标 1 了解古代白话 认识词义的古今差异 2 了解施耐庵与 水浒 了解杨志的出身与遭遇 能力目标能力目标 1 把握波澜起伏的情节 体会作者构思的巧妙 2 品味刻画细致入微的人物描写 把握杨志的个性特 征 德育目标德育目标 做事要有头脑 说话要有分寸 教学重点教学重点 1 鉴赏鉴赏小小说说故事情故事情节节 分析 分析课课文是如何体文是如何体现现智取的 智取的 教学教学难难点点把握把握杨杨志的思想性格特征 分析其失志的思想性格特征 分析其失败败的原因的原因 教具教具 多媒体教学多媒体教学 时间时间 安排安排 2 课时课时 课课后后 小小结结 智取生辰纲 是一篇从文学名著 水浒传 中节选出来的文 章 在课本中是篇幅比较长的课文 并且文白参半 方言较多 这些都 增加了学生阅读的难度 另一方面 文章情节跌宕起伏 饶有趣味 以 前讲解这样的课文 我总是在字词上花费较多时间 担心学生会在这方 面遇到很多困难 但是 我发现 这样讲授课文 会影响学生阅读的完 整性 从而减弱他们对于文章的兴趣 因此 在准备这节课的时候 我 主要的考虑是 如何在不占用很多课堂时间的情况下 让学生读懂文意 把更多的时间用在激发学生兴趣上面 培养他们对于小说阅读的兴趣 进而更主动地进行语文的学习 为了培养学生的兴趣 我在几个方面做了准备 1 运用多种素材 小说这种文体 可以容纳相当广泛的内容 讲 授小说的课堂也应该丰富多彩 在课堂上 我给学生展示了杨志的画像 电视剧里相关的录象 使学生头脑中的人物形象和故事情节更加栩栩如 生 更加吸引人 2 重点突出 整节课围绕 智 字进行 让学生在理清情节的基 础上 分别概括双方的智慧所在 在故事中双方智慧碰撞的同时 学生 的智慧也在课堂中激荡 体会到了智慧带来的乐趣 备备注注 教教 案案 内内 容容 第一课时 一 导语设计 一 导语设计 多媒体播放电视剧 好汉歌 学生跟唱调 整课堂气氛 提问提问 刚才大家听了 好汉歌 可以猜到今天我们要学习的文章与水浒有关 你 了解 水浒传 吗 出示幻灯片一 学生学生 1 水浒 作者是施耐庵 元末明初的文学家 水浒传 是我国文学史上第一部描 写农民起义全过程的长篇小说 中国四大古典名著之一 2 水浒里有许多精彩片段 如武松打虎 鲁提辖拳打镇关西 九纹龙大闹史 家村 林冲雪夜上梁山 提问 提问 好汉歌 中唱到 该出手时就出手 在我们将要学的课文里 好汉们向谁出 手了 学生学生 梁中书给蔡京的生辰冈 提问 提问 生辰纲是什么 学生 学生 生辰纲是指成批运送的生日礼物 梁中书给他的岳父蔡京送的生日礼物 价值十万贯的金银珠宝 这些都是老百姓的血汗钱 是被搜刮来的不义之财 今天我们一起来学习标志着杨志命运转折的关键一环 智取生辰纲 幻灯片二 二 资料助读二 资料助读 提提问问 水浒传 作为我国的四大古典名著之一 许多剧情是妇孺皆知的 大家已经看过原著的影视 作品了 那么有哪位同学说说杨志的出身及 押运生辰纲 前的主要遭遇 学生讲述杨志 学生讲述杨志 青面兽杨志 杨家将的后代 武举出身 官至殿司制使 后押解花石纲 在黄河遭青面兽杨志 杨家将的后代 武举出身 官至殿司制使 后押解花石纲 在黄河遭 遇风浪而丢官 沦落东京 穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军 一心想光宗耀祖 封妻遇风浪而丢官 沦落东京 穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军 一心想光宗耀祖 封妻 荫子的杨志不甘心 后来得到大名府梁中书的赏识 受到重用 派他押送生辰纲 荫子的杨志不甘心 后来得到大名府梁中书的赏识 受到重用 派他押送生辰纲 在黄 泥冈失陷后 走投无路落草二龙山宝珠寺 直到 生辰纲 被劫 不仅功名的道路被截 断了 而且有落入牢狱的凶险 他才有万不得已的情况下上了梁山 杨志失陷花石纲杨志失陷花石纲 汴京城杨志卖刀汴京城杨志卖刀 杨志杀牛二被充军杨志杀牛二被充军 杨志北京斗武 幻灯片三 杨志北京斗武 幻灯片三 杨志的理想就是杨志的理想就是 光宗耀祖光宗耀祖 封妻荫子封妻荫子 然而现实却一次一次的打击他 让他幻灭 一起走进课文然而现实却一次一次的打击他 让他幻灭 一起走进课文 三 三 自由默读 感知全文自由默读 感知全文 教师 教师 水浒水浒 的基础方言是元代的江淮话 又是古人说著 其中有不少语义与现代普通话不尽相的基础方言是元代的江淮话 又是古人说著 其中有不少语义与现代普通话不尽相 同 现在老师出示一些文章中古今词义有变化的词语 检查一下同学们的预习工作 同 现在老师出示一些文章中古今词义有变化的词语 检查一下同学们的预习工作 幻灯片五 六 教师 请同学们带着两个问题默读课文请大家跳读课文 筛选信息 以人物的主要行动为归纳点 分教师 请同学们带着两个问题默读课文请大家跳读课文 筛选信息 以人物的主要行动为归纳点 分 别用简要的语言概括出明 暗两条线索的故事情节别用简要的语言概括出明 暗两条线索的故事情节 1 概述本章节主要内容 教师教师 小说情节发展一般分为 开端 发展 高潮 结局 我们就以人物的主要行动为小说情节发展一般分为 开端 发展 高潮 结局 我们就以人物的主要行动为 归纳点 分别用简要的语言概括它们归纳点 分别用简要的语言概括它们 故事发生 杨志改时送生辰纲 故事发展 七雄贩枣蒙杨志 白胜设计诱官军 故事高潮 杨志无奈买白酒 故事结局 杨志误失生辰纲 尾声 吴用智取生辰纲 教师教师 课文选自 课文选自 水浒水浒 十六回 原题是十六回 原题是 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 编者把标题改成 编者把标题改成 智取生辰纲智取生辰纲 你觉得改得合理吗 请结合文本和名著来回答 同学们先小组交流一下各自的观点 你觉得改得合理吗 请结合文本和名著来回答 同学们先小组交流一下各自的观点 学生 1 突出一个 智 字 纵观全文 一个 智 字统领全篇内容的枝枝节节 2 这是起标题的艺术 因为标题力求简约 凝练 含蓄 3 中国人历来崇拜智慧 对智慧之人充满敬意 一个 取 明言生辰纲成为英雄的囊 中之物 充满钦佩 4 组织学生讨论 赏析波澜起伏的叙事艺术组织学生讨论 赏析波澜起伏的叙事艺术 教师 教师 课文是如何体现英雄们 智取 的 吴用是此次的主谋 我们就简称吴用的智吧 学生 学生 1 智借天时智借天时 2 智借地利智借地利 3 智借人和智借人和 4 智用计策智用计策 教师 真是天时 地利 人和 成就了一番英雄的豪举 教师 真是天时 地利 人和 成就了一番英雄的豪举 教师 教师 杨志是三代将门之后 武艺高强 精明能干 且又有过失陷花石纲的惨痛教训 这一次杨 志为了押运成功 也是殚精竭虑 绞尽脑汁 文中许多地方可看出他的智谋 学生 学生 1 他不多带些兵 伪装成客商就是为了掩人耳目 智藏行踪智藏行踪 2 离京五七日后杨志对时间作了调整 五更 日中 辰牌 申时 说明他小心谨慎 智变行辰智变行辰 怕在晨光中或暮色中遭偷袭 而正午天气炎热 恐怕歹人也不愿出来活动 3 杨志一行人放着宽平的官道不走 而净找偏僻崎岖的小径 说明他智选路径智选路径 这样艰难的路 径 连强盗也不愿走 教师 教师 从智藏行踪 智变行辰 智选路径 盘问枣客 谨慎买酒可以看出杨志是用心良苦的 为保 生辰纲的安全是煞费苦心的 不仅表现为一个 智 更是一个 忠 字 为报知遇之恩 为讨 诰命 荣身 尽心竭力 那么在 智 的 决斗 中我们将清楚地看到了不同类型的矛盾 同时较准确地把握了个体形象和 英雄群像的特征 这就是 水浒 的魅力 第二课时 教学目标 引导学生鉴赏杨志的人物形象 引导学生体会并评价本文在写作上的艺术特色 一 鉴赏杨志的人物形象一 鉴赏杨志的人物形象 教师 通过上节课对课文的阅读我们可以看出杨志的的智谋也是很高的 可是教师 通过上节课对课文的阅读我们可以看出杨志的的智谋也是很高的 可是为什么如此精明 谨慎多智的杨志押送生辰纲 他也用尽了 天时与地利 但仍逃不了失败的命运 请同学们替他总结 一下失败的原因 小组讨论 1 自身而言 太过于粗暴 自身而言 太过于粗暴 什么事情都是自己一人说了算 天天除了骂 喝 就是体罚士兵 鞭打他们 2 管理方法有问题 管理方法有问题 不懂的和中层领导搞好关系 连老都管都得罪了 3 专制太过于急功近利 专制太过于急功近利 想当官 想光宗耀祖想昏了 心急吃不了热豆腐啊 4 权力受制权力受制 梁中书真得那么信任杨志吗 不信任 哪里看出来 派了两个虞侯和老都蔚来监视他啊 大家看看 老都管是什么来头 139 倒数第二行 我在东京太师府里做奶公时 什么叫奶公啊 男保姆啊 梁中书的老婆是他带大的 你看看 多有来头 人家只要梁夫人在梁中书耳边吹吹枕边风 你杨志一个囚犯斗的过他 所以 这次押送生辰纲真正的领导者应该就是这位老都管 你杨志得罪他 还能办好事 教师 根据我们刚才的分析 我们总结一下杨志的性格吧教师 根据我们刚才的分析 我们总结一下杨志的性格吧 学生 学生 能干 精细 蛮横 官迷 刚愎自用 所以尽管杨志一路小心 处处防贼 可贼到了眼前却有眼难辨 不但得不到同伴们的理解 反而 被他们冷嘲热讽一番 由此推出杨志护送任务的失败真是事不可挽 教师 教师 水浒传 是我国古代四大名著之一 它在写作上可资借鉴的地方有很多 黄泥冈买酒 醉饮 这段作者用细节凸现高超场面 情节张弛有度 现在我们一起观看黄泥冈买酒醉饮影片片段 在探讨影片和小说在上细节安排的异同中 欣赏小说在情节与细节上安排的巧妙 学生 学生 相同 情节上极有层次地表现杨志由怀疑 犹豫到最终上当的过程 七个好汉先喝完一桶 在无形中造成先释疑虑的攻势 客观上击破杨志刚刚在众军汉心里筑起的 防线 七个好汉中的一个 刘唐 揭起剩下的那一桶盖子又抢了半瓢并当众一口喝光 这部棋 这个细 节 可谓一箭双雕 一是进一步骗取众军汉 老都管的信任 二是刺激他们抢买剩下一桶的欲望 下药 即好汉中的一个人 吴用 从深林里走出来再舀一瓢 这一下如火上浇油 不仅让众军汉 心里痒起来 细节 也彻底征服了杨志本人 这三步棋 巧设机关 以假乱真 配合卖酒人白胜的推波助澜 堪称天衣无缝 而作者又偏 荡开一笔 体现情节和细节的巧妙和高度融合 请寻出这句话 并仔细体味 学情预估 杨志仍然不肯立刻饮下已经到手的酒 直到众军汉 吃了无事 方才自己吃了 这个细节可谓传神之笔 它把杨志机警精细的性格刻画得入木三分 更使吴用等好汉的用计之妙表现 到了极致 三 三 趣味创读 思维训练趣味创读 思维训练 教师 教师 如果你是押送生辰纲的杨志 你有没有办法用你的慧眼发现吴用一伙貌似天衣无缝的表演 老师点拨 深研文本 根据关键语句 寻找细节 学情预估 以下可能是学生的回答 1 那挑酒的汉子便道 卖一桶与你不争 只是被他们说的不好 又没碗瓢舀吃 那七 人道 你这汉子忒认真 便说了一声 打甚么不紧 我们自有椰瓢在这里 只见两个客人去车子 前取出两个椰瓢来 一个捧出一大捧枣子来 白胜这个卖酒的人居然不带瓢瓢呢 不是叫人疑惑吗 根据逻辑推理 如果是散装卖给村民 就可以解释为什么中午太阳最大的时候来卖 村民都刚从 地里回来 正需要来口酒解解口渴嘛 而且村民自家有瓢 但那村民自家的瓢有大有小 又怎能作为 量具 难道不管舀多舀少都一个价钱 这显然太不合理 如果是卖给酒店的 那倒可以解释为什么不带瓢 但为什么要赶在这最热的时候挑去 如果真的 是卖给酒店的话 又怎么可以中途改卖给别人 那岂不是坏了自家的信用 文中白胜没有多赚几文钱 的要求 可见这酒没有被别人预订下 2 这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边 只顾将这桶酒提与众军去吃 这种热心过度热心过度 急于推销酒的热情 叫人生疑 也许这是个明显的破绽 所以在电视剧中就去 掉这个情节 改由向都管求情买酒 3 上文写 我等弟兄七人是濠州人 贩枣子上东京去 路途打从这里经过 听得多人说 这里 黄泥冈上时常有贼打劫客商 后文却写那七人却毫不放在心上 毫无怀疑之心 拿来便是痛饮 是 何道理 这七人的表现前后大相径庭表现前后大相径庭 此时可说是胆子大得令人刮目相看了 道理无他 同伙而已 此处不可不说吴用等人操之过急 败露痕迹 4 在松林中 杨志是看见他们脱得赤条条的 这些人武功高强 身上肯定肌肉暴绽 绝不像一 般的体力劳动者 这也是比较合理的推断啊 电视剧里的几个人确是青筋绽出啊 教师小结 这些漏洞也许是施耐庵的无心之过吧 所以请同学们在虚构情节时要尽量合情合理 这些漏洞也许是施耐庵的有意为之吧 后人点评 杨志此次押送生辰纲失败的主要原因除了 天 时 天气炎热 地利 黄泥冈人迹罕至 盗匪出没 之外 最主要的原因就是失掉 人和 杨 志不肯以身作则 体恤下属 又得罪了两个虞候和 监工 老都管 以一人之力硬拉着 14 个人往前 挨 实在是有心无力 早已被众人怨怅得头都大了 到了黄泥冈这里 几乎就要发生内讧 正吵得不 可开交 若不是七人的出现 几乎就要现场火拼 天气如