《解决问题（比多比少）》教学设计

解决问题 比多比少 教学设计 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 一年级下册 P72 73 页 教学目标 1 使学生初步学会列式解答求一个数比另一个数多几或少几的问题 并进一步培 养学生的计算能力 2 培养学生初步的分析推理能力 教具 学具准备 多媒体课件 每生 20 朵小红花 教学过程 一 创设情境一 创设情境 导入新课 导入新课 师 同学们 今天朱老师和大家一起上课感到非常的高兴 老师还给你们带来了一 些特殊的小客人 你们欢迎吗 欢迎 让我们一起用掌声把它们请出来吧 师 它们是谁呀 生 小兔和小松鼠 师 看到这么多可爱的小动物你能提出哪此数学问题呢 生 1 一共有多少只小动物 生 2 小兔比小松鼠多几只 生 3 小松鼠比小兔少几只 师 同学们提的问题非常有价值 要求小兔比小松鼠多几只 小松鼠比小兔少几只 这两个问题怎样解决呢 今天咱们就来一起解决这类似的问题 板书课题 比多比少 请看大屏幕 课件出示作业评比图 这是我们学校一 1 班前四周作业评比得红花 的情况 课件重点出示三位同学的评比图 这是其中三位同学得的红花 通过看图 你 知道了什么 生 1 我知道了小雪得了 12 朵红花 小磊得了 8 朵红花 小华得了 9 朵红花 生 2 我知道了小雪的红花最多 她的作业肯定写得最好 生 3 我知道小磊得的红花最少 他还要努力 师 同学们观察的真仔细 好很全面 咱们的小客人可有问题了 画外音 小雪比 小磊多得几朵红花 这个问题你能解决吗 想不想试一试 生 想 师 那好 下面请同学们拿出自己的小红花 停顿 请同学们摆出小雪和小磊的红 花情况 请同桌之间讨论讨论 想一想到底怎样摆才能很清楚的看出小雪比小磊多得 了几朵红花 明白老师的意思了吗 明白了 那就开始行动吧 生动手操作 摆出如下图 小雪 略 小磊 略 师 谁来说说你是怎样摆的 生 我是一朵对着一朵摆的 师 那你知道小雪比小磊多得几朵红花呢 4 朵 你是怎样知道的 我是看出来的 师 你们能把小雪多的那部分指出来吗 生指 师 那小雪的这部分又是什么呢 生 是和小磊同样的多的部分 师 这时我们就把小雪的红花分成两部分 一部分是和小磊同样多的 8 朵 另一部 分是比小磊多的 4 朵 要求小雪比小磊多得几朵红花 该怎样列式呢 生 12 8 4 师 根据这幅图 你还能提出其它的数学问题吗 生 小磊比小雪少得几朵红花 师 你很会提问题 要求小磊比小雪少得几朵红花 谁会列式计算 生 12 8 4 师 比较这两个问题 你发现了什么 生答师小结 刚才同学们说的都非常的好 要求小雪比小磊多得几朵红花 小磊比 小雪少得几朵红花 都是从 12 里面减去同样多的 8 朵 因此都是用相同的方法来计算 师 现在请同学们快速收好学具 停顿 老师问问大家 你们想当小老师吗 想 现在教师就来实现你们的愿望 请你来当小老师 看着这三位同学得的红花 提出问 题 你可以找一位同学来回答 谁想试试 学生提问 回答 二 二 巩固拓展巩固拓展 师 刚才的小老师当得很好 学生做得也非常棒 看到咱们的课堂这么有趣 咱们 的客人小松鼠也坐不住了 高兴的比起了采松果 你们瞧 课件出示图 你能帮小松鼠 解决这个问题吗 生答 25 20 5 个 师 瞧 活泼好动的小兔子好比起了跳绳 咱们一起来看看 课件出示图 请同学 们在下面算一算 再请几名同学回答 师 大家今天的表现非常出色 为了鼓励大家 看看老师给大家带来了什么 树 这可不是一棵普通的树 它叫 开心树 树上的果子叫 开心果 谁能摘到树 上的果子 谁就得到了开心与快乐 同学们你们想得到开心果吗 想 可是每颗开心果的背后都有一道题 答对了才能摘走 有信心吗 有 好 谁来摘 第一个开心果 生摘 出示 2 只小猫钓鱼图 画外音提问 黑猫比黄猫多钓几条 黄猫比黑猫少钓 几条 生答对了 师奖开心果 师 接下来谁再来摘 生摘 出示 哇 好多的羊啊 白羊 20 只 黑羊 10 只 画外音提问 同学们你能提出一 个用减法计算的问题吗 生答 师奖开心果 师 还有谁想摘 生摘 画外音 同学们 请你用今天所学的知识编一道应用题 生每编一道 奖一个开心果 师 今天有很多同学都得了开心果 你想把它送给谁呢 生答 奖开心果 师 大家今天学的高兴吗 高兴 你今天学会了什么 说给同学们听听 让我们一起 来分享