如何从小培养培养孩子阅读的兴趣与习惯

如何从小培养培养孩子阅读的兴趣与习惯 书籍是人类进步的阶梯 书籍是孩子汲取知识的源泉 是孩子 认识世界的工具 但是有些家长抱怨孩子太贪玩 或者沉迷于 电视节目和电脑游戏 书本对他好像没有什么吸引力 有兴趣 就有乐趣 有乐趣就能激发出更大的兴趣 只有当孩子对阅读 发生兴趣时 才会积极主动地去学习 艰巨的阅读任务就会变 成轻松愉快起来 苦读 就变成了 乐读 趣读 在实践 中 我们应该怎样激发孩子阅读的兴趣 培养孩子良好的阅读 习惯呢 一 识字是阅读的基础 培养阅读从识字开始 识字是阅读的基础 引导孩子识字是必要的 孩子一天一 天地长大 从 撕不破 的看图识字书开始识字 到孩子能自 主自由的阅读 这是一个漫长的过程 必须得讲究方法 循序 渐进 既有一定的计划 又要顺其自然 勉强不得 认字不要单纯只是看字 记字 不要剥离孩子身边熟悉的 事物 开始的时候可以引导去认简单的 熟悉的事物名称的字 如人 口 手 水 天 车等 可以引导去认经常说到的 经 常听到的 如 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 等 不要担心他 记不住合体字 旨在培养认字的意识 认字当然离不开书 在 书中看图认字 在故事中认字 这也是一个不错的方法 有时 候他没记住这是什么字 但看了图就认住字了 记起故事的情 节就记起字了 我们甚至可以顺着他的性子 喜好 让他在潜 移默化中识字 当孩子记住了一些字的时候 可以玩 拣字 游戏 比如 在一篇故事中让他找到会认的字 当看图识字到了一定程度的 时候 可以制作一些字词卡片 玩认读卡片 找会认字的游戏 孩子找到了 读出了会认的字 就会有一种自豪感 成就感 从而激发他认字的兴趣和欲望 当孩子对字产生了兴趣的时候 孩子就可以大量地识字了 我们就可以顺势而上 我们的身边 随处可见汉字 可以引导孩子更广泛而又不乏味地认字 比如 广告牌 路牌 店名的汉字 比如电视 电脑上的汉字 比如 他感兴趣的某些物品上的汉字等等 不要强求孩子一下子记住 新认识的字 当他多次见到 接触到的时候 他自然就记住了 在引导识字的过程中 一旦孩子产生厌倦的情绪 就应该打住 转移视线了 我家孩子三岁之前是我有意识的引导 使其对汉 字产生兴趣 三岁后是自己主动识字 不会的就问大人 四岁 基本已经可以自己阅读儿童读物了 当然 每个孩子的发展不同 因此过程与结果就有所不同 有些孩子会慢点 有些孩子会快点 但是就像教他说话 教他 吃饭 教他穿衣一样 教他认字也是平常自然的一件事情 不 要放弃 也不必过于紧张 教孩子认字 最终的归宿点还是回到书上 认字就是为了达到 自主阅读的目的 在引导孩子认字 阅读的过程中 要根据孩 子的年龄特点 要保护孩子阅读的兴趣 在书籍上有相应的选 择 先是 撕不破 图书 然后是看图识字书 到以图为主 文字为辅的书籍 再到以文字为主 图画为辅的图文书籍 最 后到可以阅读纯文字书籍的时候 孩子已经可以自由阅读各种 各样的儿童读物了 如童话 民间故事 科普读物 文学名著 甚至杂志 报纸等 二 创设读书的氛围 让孩子与书为伍 与书为友 感受 书香 孩子认识的汉字越来越多 阅读的障碍少了 就能体验到 阅读给他们带来的乐趣 就能在书的海洋里遨游 汲取书海里 的精华与智慧 读书环境的熏陶是很有必要的 最理想的环境是 充满书 香的家 身教重于言教 家长要成为孩子读书的伙伴 只有爱 读书的家长才能培养出爱读书的孩子 要想孩子爱上阅读 父 母首先要有阅读的习惯 经常能够随手拿起书报来读 用自己 的行为带动孩子阅读 在家里 让书无处不在 在孩子常活动 的地方 大厅 书房 卧室 摆放一个简易书柜 放上各种各 样的书籍 无论是大人小孩 在闲来无事的时候 在遇到问题 的时候 在小孩跟同伴玩耍的时候 书柜上的书伸手可及 随 时可看 读书是家里成员的休闲活动之一 而且父母经常与孩 子交流阅读经验和心得 在这种环境中 孩子必然受到潜移默 化的影响 将书当 玩具 去玩 视 书 为好朋友 此外 我们可以把孩子带出去感受读书的氛围 带孩子去逛 书店 选购自己喜欢的书籍 或者是让孩子带着学习中 生活 中的一些疑问学会去书本中找到答案 即使不买书 也能感受 那里浓浓的书香味儿 我们还可以经常带孩子到图书馆看书 在众多爱读书的人中受到感染 找到乐趣 可以创造条件让孩 子与爱读书的孩子成为好朋友 孩子们可以互相影响 互相交 流 奖励孩子或者送孩子礼物的时候 可以以书籍来代替玩具 零食什么的 久而久之 书就成为孩子生活中不可或缺的东西 了 三 呵护读书的兴趣 激发读书的欲望 孩子喜欢上读书 我们要保护好孩子读书的热情 提高读 书的兴趣 养成良好的阅读习惯 培养的方式方法因人而异 各施各法 找到孩子每个年龄段合适 喜爱的读物是培养孩子阅读兴 趣的一个好方法 孩子在每个年龄段都有不同的兴趣点 在读 物的选择和阅读的引导上需符合孩子的年龄 心理 性别特点 在陪孩子去书店选择书籍时 应该用心观察孩子对什么书感兴 趣 孩子富于幻想 充满好奇 有强烈的求知欲 大多喜欢看 童话 故事 神话 科幻 侦探 家长应该尊重孩子的意见 买孩子最喜欢的书籍 呵护孩子读书的兴趣 孩子好奇心强 利用孩子的好奇心来培养阅读的兴趣 在 玩儿中培养 在生活中培养 比如 孩子想玩手机 游戏 玩 具我都要他自己看说明书 自己看游戏规则和玩法 孩子生病 吃药我让他先看药物说明书等等 出去旅游时 让孩子自己看 地图 看指示牌 我认为 凡带字的东西 都有利于孩子读书兴 趣的培养 孩子爱读书的习惯主要来源于此 孩子在生活中 学习中遇到疑难 让他自己去想办法 到 书上查资料 自己解决问题 寻找答案 这样一来他读书的兴 趣就更浓了 他读的书越多懂得的知识就越多 同时他也会发 现自己不知道的知识也越多 就更激发了他读书的欲望 我家孩子的个性比较倔强 你越是抑制 他就越想张扬 孩子爱上读书 常常就不分时间地点 对书爱不释手 晚上睡 觉前他要求看一会儿书 我就给他限个时间 只能看十分钟 无论看完没看完 一定得睡觉 买书也是 事前声明 每次只 能买一本书 他一下子看上了好几本书 无奈只允许买一本 孩子心里就痒痒的 总是惦记着他的书了 欲求而不得 就愈 要求 阅读就变得主动了 阅读是一种求知行为 也是一种享受 有些儿童不爱阅读 是由于家长不尊重他的智慧和自尊心 一味地指点纠正 这会 使他感到厌烦 因此 在孩子的阅读过程中 家长除了需要对 真正有害于孩子的书刊进行控制外 不应对孩子所读书刊的内 容 类型和范围进行人为的约束和控制 比如 我家孩子看书 常常是兴之所至 看了动画故事 神兵小将 就在书店了找 神兵小将 的漫画书 一边读 一边模仿 还经常缠着我给 我讲故事中的情节 甚是痴迷 偶尔看了一本 恐龙世界历险 记 就找了一系列的历险记书籍来看 去看书展 被 爱丽斯 漫游奇境 迷住了 一下子又沉迷于儿童文学名著之中了 一 般说来 从上小学开始 大部分孩子在阅读内容的选择方面已 逐渐形成自己的爱好和兴趣 对此 我们应注意观察 了解和 引导 只要书的内容健康 不宜过多地干涉 就让孩子在书的 世界里体验阅读带给他的乐趣吧 积极快乐的阅读能让孩