《冰花》教学设计

冰花冰花 教学设计教学设计 一 教材分析 一 教材分析 冰花 是国家课程标准苏教小学语文第一册第五单元第 10 课课文 本课生 动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮洁白 通过写小童对一种自然现象的观察 和赞美 表现了孩子对大自然的热爱和希望了解大自然的愿望 课文共有三 个自然段 第一自然段写小童清晨醒来看见了一朵朵的冰花 第二自然段 写小童告诉妈妈他看见冰花是什么样子的 第三自然段写妈妈回答小童这冰 花是哪里来的 课文充满了童真童趣 文章语言浅显易懂 富有想象力 贴 近学生的生活实际 能够激发学生对大自然的热爱和了解大自然的兴趣 三 教学要求 三 教学要求 1 能够正确 流利地朗读课文 2 巩固汉语拼音 学会本课生字新词 本课学会在田字格中正确书写 丰 见 从 他 时 说 3 通过朗读课文 认识冰花的一些特征 理解 晶亮 一朵朵 惊奇 等词 语的意思 初步体会冰花的美丽神奇 进而培养学生热爱大自然的思想感情 四 重 难点分析 1 读通读顺课文 尤其是本课的后鼻音节 轻声音节与长句 2 抓住关键词语 指导学生通过反复朗读 展开想象来理解课文内容 初步 体会冰花的多 晶亮 五 教学流程 一 谈话导入 激发学生交流的兴趣 1 小朋友 你一定很喜欢花吧 请你向大家介绍一下你最喜欢的花 好吗 学生根据自己的生活经验和喜好作出回答 2 引入课文 你见过玻璃窗上开花吗 有一位和你们差不多大的小朋友 在一个冬天的早晨发现了长在玻璃窗 上的 花 今天咱们要学的新课文就讲了这样一件有趣的事 师揭示 课题 冰花 指导读准 冰 音 3 过渡 想知道究竟是怎么回事吗 一起来学课文吧 二 初读课文 整体感知课文的内容 1 听课文录音 要求学生仔细听 2 学生自由朗读课文 要求 1 读准字音 读通课文 遇到不认识的生字可拼读注音 力求把音读 准 2 再读课文 给自然段标上序号 图文对照读 3 注意保持正确的读书姿势 读书声音响亮 3 检查自读情况 这篇课文中有不少生字 通过自读你是不是都已经认识了呢 老 师都把它们写在这块小黑板上了 一行是拼音 一行是生字 谁会 用线把生字和他正确的拼音连起来 2 指名领读 再让学生凭借拼音反复练读几遍 清晨 晶亮 惊奇 柔嫩 丰满 睡觉 送给 读读下面的词语 你有什么发现 词语中都有轻声音节 读的时候 要多加注意 看 见 妈 妈 漂 亮 牡 丹 时 候 玻 璃 窗 3 接下来 老师要检查小朋友的课文读得怎样 不过 这次我想让每 位同学都当 老师 同桌的两位同学互查 听听他是否把课文读通 读熟了 当他有读错或读得不理想的地方 请你帮助他纠正 改进 4 指名三人分自然段朗读课文 学生点评 三 读悟结合 激发运用语言的兴趣 1 课件展示雾凇 冰花等冬景 描述 冬爷爷就像一位技术高超的魔术师 一夜之间让大地变了样 小 童清晨醒来 发现了什么 2 学习第一自然段 1 师 请大家轻声第一自然段 再说一说 2 学生汇报后 追问 那是怎样的冰花 相机出示 的冰 花 板书 晶亮 3 师 什么叫 晶亮 想亲眼看看晶亮的冰花吗 课件展示冰花 图片 在生活中 你还见过晶亮的什么呢 4 师 冰花多不多 你是从哪儿看出来的 一朵朵 5 指导学生读第一自然段 突出 一朵朵 晶亮 过渡 如果你在清晨发现了一朵朵晶亮的冰花 你会怎样 小童又是 怎样表现的 3 学习第二自然段 1 师示范读 2 学生回答后 课件出示第一句 他惊奇地喊着 妈妈 你瞧 玻璃 窗上开花了 小童为什么觉得惊奇 你能像小童一样惊奇地喊一喊吗 指名读 评价 再指名读 指导学生边读边带动作 齐读 过渡 此时此刻 如果你就是小童 看到神奇的冰花 你想说些什么 小童也和你们一样发出了赞叹 出示句子 啊 真漂亮 师 你能读好它吗 指名读 评议 让我们一起来夸夸这些神 奇 的冰花吧 齐读 5 冰花究竟有多漂亮呢 让我们走近冰花 细细地欣赏欣赏 请大家认 真读读这一句 一边读一边在头脑里想象画面 出示句子 它像宽大的树叶 像柔嫩的小草 像丰满的牡丹 交流 读过之后 你仿佛看到了什么样的冰花 生回答 师板书 宽大的树叶 柔嫩的小草 丰满的牡丹 A 动作演示理解 宽大 指导读出宽大的感觉 B 想象说话理解 柔嫩 指导读好 C 课件展示两幅牡丹图 引导学生在比较中理解 丰满 指导读好 D 冰花是不是只有这几种样子呢 想象一下 冰花还可能是哪些样子 的 请你也用 像 的 像 的 像 的 来说说 6 师小结 长在玻璃窗上的冰花不但晶亮洁白 而且是千姿百态 师 板书 让我们再来赞美这难得一见的冰花吧 齐读第二段 7 小童眼中的冰花世界是多么富有诗情画意 多么美妙啊 课文中的词 句也十分精彩 值得我们永远记在心间 请你选择最喜欢的词句背下 来 四 学写生字 培养良好的书写习惯 1 投影生字 丰 见 从 他 时 说 生字就像朋友 见面越多越 熟悉 我们再来认识一下它们吧 2 学生齐读生字 3 师范写后 生交流书写