如何培养小学生的写作兴趣 (2)

1 如何培养小学生的写作兴趣 作者 马娅娟 单位 兴庆区通北小学 2 如何培养小学生的写作兴趣 在语文教学中 作文教学占有举足轻重的位置 然而长期以来 许多学生将写作视作畏途 害怕写作 逃避写作 每遇作文课 常 常是绞尽脑汁 半天挤不出一个字来 苏霍姆林斯基说过 所有 智力方面的工作都要依赖于兴趣 兴趣是最好的老师 作文尤其 如此 那么 怎样才能使学生不再把作文看成 包袱 而积极地 愉快地写作呢 我就自己在作文教学中的一些认识 谈几点体会 一 广泛阅读 以读促写 古人说 读书破万卷 下笔如有神 引导学生多研读一些 好文章 不但能使其增长知识 扩大视野 而且还可以从中学到一 些好的写作方法 新 课标 指出 具有独立阅读的能力 学会 运用多种阅读方法 有较丰富的积累 阅读是作文的根 根深才 能叶茂 这就需要学生平时多阅读 小学语文课文有不少出自名家 之手 堪称小学生习作的楷模 如果我们每天都指导学生去鉴赏品 位 让他们畅所欲言 说说哪些词语句子用的好 好在哪里 并且 做好摘抄笔记自制书签等 如一句名言 一段描写 一段论述 哪 怕一点收获 读书心得等 这样日积月累 日久天长 写作之 水 就会越蓄越多 另外 提倡学生阅读课外书 学了 巨人的花园 推荐学生看 格林童话 安徒生童话 学了 林黛玉进贾府 推荐学生看 红楼梦 就这样每学完一篇课文 就让学生去阅读 相关的书籍 即使是古诗 也提示学生去搜集查阅资料 了解诗人 的生平和写作背景 这样不仅加深了对课文的理解 也扩大了学生 视野 通过大量的阅读 接触好词佳句 精彩片段 学生再主动摘 记收集整理 就为写作构建起一座资料库 长此以往 就会潜移默 化地运用到写作中去 做到 读书破万卷 下笔如有神 3 二 观察生活 积累写作素材 不少学生作文脱离实际 生编硬套 字词不够废话凑 像挤牙 膏似的想一句写一句 如何改变这种现象呢 我们先来看峻青的 海滨仲夏夜 一段中的描写 夕阳落山不久 西方的天空 还 燃烧着一片橘红色的晚霞 大海也被这霞光染成了红色 这段 文字确确实实是描写海上的晚霞 绝非别处 只有在海上 作者抓 住了海滨夏夜的特色 用 橘红色 来形容晚霞 用 染成了红色 写海水的色彩 用 燃烧 一词生动地描绘了晚霞的情态 为什么 峻青能把海滨夏夜的景写得如此逼真形象呢 是因为作者以生活为 写作素材 通过细致入微的观察 感受和思考 才把这一景色写活 了 所以 在作文教学中 我们应鼓励学生全景式的扫描生活 用 自己的眼 以自己的心去理解 感受生活 挖掘生活中最熟悉的 最能打动心灵的宝藏 写真人真事 抒真情实感 必须寻到源头 方有清甘的水喝 这 源头 就是我们的五彩缤纷的生活 让生 活成为学生自己真正的创作源泉吧 三 运用 迁移 培养学生的写作兴趣 要调动学生作文的自觉能动性 鼓励学生在生活中观察 记叙 自己最感兴趣的事物 应不失时机地运用 迁移 规律 努力把学 生对自己所爱事物的浓厚兴趣逐步迁移到观察写作中来 几个 调皮的学生一步一步地走进我的办公室 一个一个都耷拉着脑袋 你们几个很喜欢打乒乓球吗 这个爱好挺好的 你们谁能说说 打乒乓球有哪些打法 怎样才能打好呢 这样吧 你们几个好好打 打 研究一下打法 下一节课外活动 老师请你们当教练 培训我 们班同学打乒乓球 听了我的话 几个小调皮高兴地走了 到了 课外活动时 他们讲得头头是道 当的教练还有模有样的 我就趁 4 机让学生写了关于打乒乓球的作文 学生由于有了实践经验 切身 体会 写的作文都栩栩如生 那几个小调皮写得更好 学习兴趣是 学习动机的重要心理成分 它是推动学生去探究某种知识的个性心 理倾向 我抓住了学生喜爱打乒乓球的兴趣 通过启发 诱导 将 打乒乓球的兴趣 迁移 到写打乒乓球的活动上来 从而使学生产 生了浓厚的兴趣 四 充分赏识学生习作 激励写作兴趣 我们在批改学生作文时 应尽量肯定他们的优点 用委婉的话 指出不足之处 大家都知道 我们每个学生都希望自己的作 文得 到 老师的赏识和同学的赞美 都希望自己的写作才华得到展示 因此 对于写作能力不高的 只要他愿意主动写作 哪怕用正确了 一些标点符号 一个成语 一句修辞 老师也要适当鼓励 多给予 赞美 并且因地制宜地提高他的 闪光点 层次 多次的刺激就可 以产生兴趣 就可以提高他们的写作能力 而对于有写作能力或有 较高水平的学生 教师应该把握好他们每一次独具特色的习作 可 以在班级内范读 可以利用墙报公视 甚至可以推荐到报纸杂志上 发表等等 都是促进他们写作成功的契机和驱动力 否则 教师若 是把学生作文评得一无是处 这不仅挫伤了他们的自尊心 而且打 击了他们的写作兴趣 以为写作是件 高不可攀 的事 他们也就 望而生畏了 生活是写作的源泉 水足而文丰 激发写作热情