渔夫和金鱼的故事16

榆阳区中小学音美课时计划榆阳区中小学音美课时计划 学科 年级 学期 设计者 课题渔夫和金鱼的故事课时共 第 课型 初备年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 检查 记录 复备 年 月 日 教学 目标 1 了解音乐剧的相关知识 2 分析 了解人物性格 教学 重点 创编台词并排练 教学 难点 分析剧中的人物性格 并鲜明地表现出来 教学 准备 旧房子 破木盆 蓝绸布 表现大海用的 小鱼头饰 榆阳区中小学音美活页教案 第 1 页 师生活动设计意图 第一课时 教学过程 教学过程 一 展示各自创编的成果一 展示各自创编的成果 1 每组请一个代表展示各小组创编的成果 全班掌声 鼓励 2 根据学生创作情况 教师也可通过示范自己的创编 进行启发或带动学生提高创作的兴趣和水平 3 让学生了解音乐是音乐剧的灵魂 二 了解音乐剧的表现手段二 了解音乐剧的表现手段 1 了解音乐剧的表现手段 师 在上演音乐剧时 除了音乐和演员的表演外 还可 以通过哪些手段或方法来增强表现的效果 请看一段音乐 剧 守株待兔 的录像片段 生 看完后回答 音乐剧可以通过变化的场景 道具 灯光 服装 音效等手段推动剧情的发展 2 2 总结 总结 师 音乐剧是集音乐 舞蹈 文学 朗诵 绘画等为一 体的综合艺术 当然我们在课堂上表演 不需要太烦琐 三 创编序幕三 创编序幕 1 分析人物性格 设计灯光 场景 师 同学们在序幕中出现了几个人物 生 两个 老太婆和老渔夫 师 对了 那场景是什么 生 大海边 一间破屋子 旧木盆和在架子上的破渔网 师 如果有灯光来渲染 我们用明亮的还是昏暗的 为 什么 榆阳区中小学音美活页教案 第 2 页 师生活动设计意图 生 昏暗的 因为破旧与贫穷让老渔夫和他的妻子心 情不愉快 师 说得很好 音乐剧属于戏剧的一种 它在表现人 物性格时同样要鲜明 生动 我们看这个剧中的人物形象 都有哪些特点 生 1 老渔夫胆小 老实 生 2 老太婆贪婪 粗暴 生 3 小金鱼温柔 善良 师 在剧中 怎样表现出他们的性格特点 生 可以用语言 动作 神态来表现 师 谁来用以上三种方法之一即兴表演一段 生 老渔夫对小金鱼说 你这么小 我怎么忍心将 你带走呢 通过语言表现出了老渔夫的老实 同时也有 善良的一面 师 谁来把这三种方法结合起来创编序幕中的对话 生 可以让老太婆一边洗衣服 一边絮叨 表现出她 对现实的不满 比如说 这穷日子过的 何时是个头啊 说完皱起眉头 然后狠狠地将洗着的衣服一摔 老爷爷不 愿意听他的牢骚 唉声叹气地低着头 佝偻着身体 走开 了 师 设计得很到位 我们来排演一下吧 为了让剧情 更为清楚 流畅 我们还要请上一位解说 哪位同学来扮 演 为了让更多的同学参与到剧中来 剧中的小房子和木 盆也请同学来扮演 好吗 他们虽然没有台词 但他们是 有性格的 你希望房子和木盆的性格是怎样的呢 正直 善良 2 排演序幕 剧中歌曲的齐唱部分由不参加表演的学生演 唱 榆阳区中小学音美活页教案 第 2 页 四 创编 表演第一场四 创编 表演第一场 1 表现出大海的波浪声和表演撒网打鱼的动作 师 第一场出现了几个人物 这一幕中的主要场景是 什么 生 出现了两个人物 是老渔夫和小金鱼 主要场景 是大海边 师 怎样体现出大海的特点 生 可以使用一些简单的材料 比如抖动玻璃纸来表 现大海的波浪声 师 谁愿意来做拟音师 教师发同学一张玻璃纸 先练 师 老渔夫开始撒网了 我们一起来表演撒网的动作 好吗 这网很沉 我们可要用力地把网撒开 这样才会网 住更多的鱼 学生做撒网的动作 负责拟音的同学抖动玻璃纸 模 仿大海的声响 2 创编老渔夫和小金鱼的对话与表演 师 第一次和第二次捞上来的全是海藻 第三次撒下 后 只网住了一条小金鱼 这时可以想象老渔夫的心情怎 样 他又会说些什么 生 1 今天的运气可真不好 只网住了这么大点儿的 小鱼 生 2 莫非是老天爷成心跟我作对 想让我今天空手 而归 师 小金鱼被网住了 我们一起来唱唱这首歌 注意 我们的情感表达 师 哪位同学演唱小金鱼的话 勇敢些 给她掌声鼓 励 榆阳区中小学音美活页教案 第 2 页 师 我们可以用歌声表达小金鱼的哀伤 还可以用什 么 生 用身体语言 和她的眼神 如让小金鱼倒在地上 颤抖双脚 用哀求的眼神表达她的哀伤 师 说得很好 那么谁愿意到台上表演一下 我们