学校美术教育中存在的问题以及解决对策

学校美术教育中存在的问题以及解决对策学校美术教育中存在的问题以及解决对策 摘要 摘要 2001 年 在国务院的直接领导下 教育部启动了 基础教育课程改革 颁布了义务教育 20 个学科课程标准 美术教育 与美术相伴而生 美术教育不仅需要传承美术的知识与技能 也要 追求教育功能的生发 将美术与教育合在一起就形成了我们的美术 教育 随着教育的不断的发展 美育的作用越来越不容忽视 学校 也越来越重视德育的发展 学校配备了齐全的美术教师 每周固定 的每班两节的美术课 但是在整个教育体制的影响下 在任何升学 考试中 美术不占分数 家长的关注力很小 致使学生的关注力不 强 在学校中 美术教师相比主科教师的重视也相对较少 美术教 师的流动性较大 也造成了美术的薄弱 一 一 研究的问题研究的问题 1 学校以及家长对美术的重视性 传统的教育体制 致使学校和家长疏于对美育的培养 在学校 有了 主 副 科之分 再加上每学期的考试美术只是抽测 不 纳入学生的成绩里面 学生和家长的关注程度就会相对的减小 在 学期末的时候 美术课随时有被侵占的可能 为考试科目让步 随 着教育体制的不断变化 这种现象正在逐渐的减少 2 美术学具装备不齐全 美术课上所要用到的学具相对较多 学生准备的时候需要家长 的配合 但是 家长缺少重视性 很多时候并不是很配合 学生缺 少学具 体会不到其中的快乐 也使教学受到了一定的阻力 每当 上课 总有几位眼巴巴看着别人上课的同学 我走进一问 学生默 默的说 我妈妈不给我买 说浪费钱 学生也是充满无奈 a 学生美术知识的匮乏和美术技法的缺失 一直以来 对于美术课来说 教学上也存在一些问题 对于一 些欣赏课根本无法实施 只能借助课件欣赏一些大师的作品 如果 能走出去欣赏一下会有多好 学生鉴赏美术的能力比较欠缺 只是 片面的停留在对这个美术作品的好看难看上 而无法深入下去 对 于美术技法来说 学生对于美术的分类也不明确 甚至有的绘画方 式学生都没见过 国画是中国的传统绘画形式 技法也很多 但是 有些学生对于拿毛笔都不会 更别说用毛笔来表现技法 2 2 解决问题的方法解决问题的方法 1 加强学校对美术学科的重视性 加强与家长的沟通 学校对于美术已经做出了很大的帮助 专门的美术教室 我们 学校每年级都配一个专职的美术教师 每周都会有美术兴趣小组 开设一些与美术相关的课程 让学生多接触与美术有关的课程 激 发学生的美术学习兴趣 教师只是课堂的引领者 引导学生多去发 现 多去欣赏 还要多加强与家长的沟通 很多东西都是需要家长 配合 比如手工课所需要的东西 家长不配合 不和学生一起准备 学生上课只能去借 去合作 可是他就缺少了自己去完成作品的一 个过程 希望家长也重视起来 而不是觉得美术课没有任何意义 2 扩大孩子的美术视野 激发孩子的美术兴趣 美术的作用在于什么 这是家长首要考虑的问题 不仅陶冶孩 子的情操 还能提高孩子鉴赏美的能力 由于我们地区的限制 我 们这没有正规的美术馆 学生能去参观的美术展览相对较少 家长 可以趁放假的机会带领学生去感受一下 也能提高自身的美术素养 这是在学校所不能完成的任务 需要家长的强力配合 3 美术教师本身的教学能力的提高 随着国家和学校越来越重视美术教育 教学方法的不断地更新 这就要求教师不断地充实自己 跟随好课改的脚步 多参加培训 多读书 美术教师不仅在教法要突破自我 也要把自身的专业重拾 起来 在专业上不断的进步 3 3 研究方法研究方法 1 案例分析法 今年我还是带这批孩子 六年级 马上就要结束小学生活 恰 巧这一年 美术教材换了 更加注重学生的动手能力 前三节课都 需要用到陶泥 于是 我马上布置下去 陶泥很好购买 在学校门 口的超市有卖的 有的家长给孩子在网上购买 那天 在二班我也 布置下去 当即有学生问我 老师 多少钱啊 我说 一小 包也就 1 块钱 学生没说话 很快 上课就用到陶泥了 大部分学 生都带来了 我们就可以直接做了 这时 我就听到有吵架的声音 随即学生就喊 老师 他抢我的陶泥 我就问 孩子 你没买 吗 这个学生不说话 我说 你想做吗 他说 老师 我 妈妈不给我买 我想做 听完 我心里很不是滋味 就只是几块钱 的事 家长却是给孩子做的这种选择 学生也很无奈 通过这件事 我总是在思考是我做的哪里不对吗 我总是在反思 一节课上的好 坏 不光是教师 还有学生 要看学生学到了什么 能不能真能提 高美术修养 通过这个案例 我就不断的进行与班主任和家长的沟 通 随后出现这种情况的较少 2 谈话调查法 在课下的时候 和学生聊天 学生和我无话不谈 其实 学生 都比较喜欢画画 有的学生就很偏爱做手工 都抱怨每节课的时间 都太短 手工课有时候孩子都要延伸到课下去完成 每当画完一幅 作品 做完一件手工时 孩子的喜悦之情就都表现在脸上 每当看 到这种笑脸 就给了我无限的动力 美术教育的难题不光是学生问 题 也有很多问题是老师 只有老师不断的提高自身的素质 发自 真心的爱孩子 学生喜欢你 才会喜欢你的课 4 4 研究的价值研究的价值 在课题研究过程中不断提高科研教师的理论 研究水平 在教 学中用理论指导自己的教学 在教学中应用 学习 理解 发展理 论 提高教师的教学 教研能力 提高课题组教师的整体教育科研 水平 以画画玩乐为教育手段 让孩子真正喜欢美术 对学生实施美 的教育 培养学生的想象力和创造力 塑造学生健全人格 运用新 的美术教学理论 开发和提高孩子美术智能 通过本课题的研究 引进新的美术教学法 改进传统的美术教 学的同时改进我们各领域的教育教学 提高美术课堂教学质量 1 儿童美术智能发展的现状及影响因素的研究 2 探索开发儿童美术教育模式的研究 3 儿童美术教育活动创新的研究 4 儿