二年级上学期教案3

识字 4 教学目标教学目标 1 学会本课的 10 个生字 两条绿线中的字只识不写 2 认识两个新偏旁 理解由生字组成的词语 3 通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点 激发 学生学习汉语的兴趣 培养识字能力和热爱祖国语言文 字的思想感情 教学重点教学重点 学生自主识字 写字 理解词语意思 课前准备课前准备 课件 多媒体设备 课时安排课时安排 2 课时 第一课时 一 一 儿歌导入 学儿歌和部分生字 儿歌导入 学儿歌和部分生字 1 出示课文情境图 海边的码头 教师描述 蓝蓝的大海上 远远驶来一艘大轮船 快到码头了 只见穿上的工作人员抓住 一个大家伙 出示大铁锚图 用力地抛进岸边的海滩 船就稳 稳地停了下来 2 教师指着图问大家 你们知道这是什么吗 出示词 铁锚 进行教学 3 让学生观察 说说自己发现了什么 学生交流后教师随机出 示词语 两个爪 能停船 并教学这两个生词 二 二 根据动作猜字根据动作猜字 1 教师 右边是苗的字还有很多 来让我们进行一个猜字游戏 2 教师做 瞄准 动作 学生猜 让学生说 怎样才瞄得准 得出偏旁 目 教学 瞄 3 做描红动作学生猜 教学 描红 三 三 巩固识字 拿出快乐大转盘 师生共同玩转转盘游戏 巩固巩固识字 拿出快乐大转盘 师生共同玩转转盘游戏 巩固 识字成果 识字成果 让学生动手做一做转盘 并用转盘识一组字 四 四 比较总结比较总结 1 边说边打开实物投影 刚才小朋友自己看图识字 学得不错 自己看图就把这几个字 学会了 有的字要借助图来记准字形 有的要借助图来知道字的 意思 2 看看今天学的这几个字 哪几个字的字形就像这个东西的样 子 哪几个字是一看到字形就能知道它的意思 请小朋友好好 想想 小组内还可以讨论讨论 3 1 苗 和 家 是一类 一看到字形 我们就能想到他的 样子 这样的字有很多 你还知道哪些 2 描 猫 是一类 看到字形 就能想到它的意思 我们还学过哪些字是这一类呢 4 小朋友们真了不起 不光学会了这几个字 还掌握了这种识 字方法 五 指导写字 五 指导写字 第二课时 一 一 学习儿歌学习儿歌 1 请小朋友自己小声地读一读这首儿歌 读准字音 读通句子 一边读一边想想儿歌的意思 2 谁来读给大家听 指导学生用各种方式把儿歌读出来 可 以加上表演读 3 船上的锚两个爪 1 点击 锚 读准这个字的音 两个爪 你们懂吗 是什么意思呢 2 为什么是两个爪 你见过吗 是啊 铁锚是船上必不可少的设备 停船时铁锚可以抛到 水底或岸边 就湘爪子一样用来稳定船舶 3 读准这个字 爪 4 你知道 爪 的另外读音吗 4 这首儿歌你能读好吗 请你先自己读读 再在小组内读读 之后各小组推选一名读得好的小朋友 1 个人读 小组读 2 请两名学生读 两名学生评价 3 集体读 5 我们试着背背这首儿歌 6 让我们给儿歌取个题目 二 二 巩固生字词 指导写字巩固生字词 指导写字 一 字音 1 出示词语 检查读音 2 去掉拼音读 3 出示生字 检查读 二 字形 1 出示儿歌 范读 学生练读 注意红色字的读音 要读准 2 指名读红色字 读儿歌 评议 齐读 出示生字 苗 猫 锚 铁 瞄 描 准 两 脚 停 莫 偏 学生自己观察这几个字 你有办法记住他们吗 指名说 想想 怎么写才好看呢 教师范写 学生描红练习 教师随时给学生 佳红圈 评比 教学反思 在这节课上 把识字的主动权交给学生 让学生自己开动脑筋 来记字 效率大大提高 既激发了学生的的学习兴趣 又注意深入 浅出地剖析了汉字的造字规律 有助于学生的理解和记忆 也符合 学习的心里规律 提高学生自主学习生字的能力 练习一练习一 教学目标 教学目标 复习巩固汉语拼音 初步句式的训练 初步写左右结构的字 熟记成语 朗读背诵诗歌 按要求连贯地说几句话 写一句话 教学重难点 教学重难点 拼音训练 词句训练 写字训练 读背训练 说话训练 教具学具安排 教具学具安排 小黑板 教学时间 教学时间 三课时 第一课时 一 一 教学第一题教学第一题 审题 指名借助拼音读题目 教师讲清题目的要求 指导 指导读字母的呼读音或名称音 教学 汉语拼音字母歌 熟记字母名称和顺序 背诵大写字母 并练习默写 练习 出示卡片 集体练读 按字母表顺序背诵 默写大写字母 反馈 请学生试背字母表 从读音 顺序 连贯等方面给予评 价表扬 展示默写写得好的字母 表扬默写写得好的同学 二 教学第二题二 教学第二题 审题 教师帮助学生弄清学习要求 指导 指导学生学习第一组句子 a 朗读句子 要求读通顺 读连贯 b 再读句子 想想每句话的意思 c 这组句子有什么特点 d 初步认识句式 第一句 用两个句子把意思说明白 第二句 用一个并列复句把两个意思说明白 第三句 用一个单句把句子说明白 指导学习第二组句子 a 指名朗读 读正确 读流利 b 分角色朗读 注意语气 c 师生共同评论朗读情况 练习朗读 反馈 用开火车的方法 检查学生的朗读情况 争取检查到每个学生 三 教学第三题三 教学第三题 审题 教师谈话 让学生弄清本题的学习要求 指导 出示卡片 认读汉字 引导学生回忆写字要求和描红要求 指导书写 学生练写 师巡视 反馈 表扬姿势好 写字写得好的学生 第二课时 一 一 教学第四题教学第四题 审题 指导 学生自由读成语 教师范读 学生自由读 理解 条成语的意思 练习 学生自由练读 同位练习背诵 反馈 集体齐背 指名背 二 教学第五题二 教学第五题 审题 指导 学生自由读 教师范读 学生了解诗歌的内容 a 诗歌写的是什么季节的事 b 第一 第二节分别写什么 学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩 再读诗歌 读好停顿和轻声 逐步达到生动和流畅有感 情 练习背诵 练习 学生自由练读 指名读 练习背诵 指名试背 反馈 检查朗读 背诵 第三课时 教学第六题 一 一 审题审题 揭示说话的话题 月 号是教师节 小朋友给老师 祝贺节日 还亲手做了贺卡送给老师 大家都是尊敬老师的好孩子 那天 你最想对老师说什么 板书课题 老师 祝贺您 二 指导二 指导 指导观察 投影出示图画 问 教师节到了 图上的小朋友在做什么 小朋 友怎样做贺卡 贺卡上会写些什么 指导说话 看看图 想想你自己在教师节来临之际 是怎样做贺卡的 说话时用上 什么时间 什么地点 怎样做 卡片上写了些什 么 等 用几句连贯的话说说 你把贺卡送给哪位老师 送贺卡时 你对老师说了什么 老 师又会怎样 分角色扮演老师和学生 练习对话 句式训练 你去送贺卡 先干什么 再干什么 最后干什么 句子练习 找老师找老师 a 你去送贺卡 怎样找老师 b 你看见老师正在干什么 你有什么想法 把 找老师 是这部分内容连起来说说 送贺卡送贺卡 a 你找到老师 把贺卡送给他 当时你是怎么做的 b 全班讨论 板书动词 c 要把内容说具体 还可以加上 你怎样走到老师那儿 怎样把贺 卡递给老师 怎么说的 是什么神情 d 出示句式 我 地说 老师 把 送贺卡 的经过说说 收贺卡收贺卡 这时 老师非常高兴 脸上是什么神情 会对你说什么 句式 老师 地说 练习说一段话 个别练说 指名说 集体评议 1 1 秋游秋游 第一课时 一 导入新课 1 齐背练习 1 中的小诗 秋天到 并说说这首诗歌里主要讲 的是什么 2 过渡 秋天这么好 你们都想出去玩玩吗 二 板书课题 解题 秋游 是秋天出去游玩的意思 秋天到哪儿去游玩 看些什么 玩些什么 看看图 读读课 文就知道了 出示投影 三 指导看图 1 秋天的天空怎么样 你们看白云像什么 2 秋天农田里哪些庄稼成熟了 你是怎么看出来的 3 草地上小小朋友怎么玩 出示小黑板 小朋友有的 有的 有的 要求学生用 有的 组成句式说话 四 初读指导 1 自学生字词 1 给每个自然段写上序号 2 轻声读课文 画出不认识 不理解的词 3 识记生字 2 检查自学情况 1 出示词语 指名读 重点领会 郊外 追逐 打滚儿 的 意思 2 齐读田字格里的生字 3 各自轻声读课文 4 分自然段指名读课文 5 理清脉络 出示思考题 课文四个自然段的意思分别写在 了下面 对照课文想一想 在前面的括号里填上序号 同学们玩得很高兴 同学们跟老师到郊外游玩 天空美 农田美 指名到前面填写 6 齐读课文 五 读抄词语 课后第三题 第二课时 一 听写生字词 二 精读训练 1 指名读 2 分自然段讲读 第一自然段 1 指名读 2 这一段有几句话 第一句说了什么 这一句能不能先说 天气渐渐凉了 再说 秋风起了 比较加了 渐渐 有什么不同 第二句说了什么 为什么秋游要到郊外呢 过渡 同学们去郊外游玩 看到些什美丽的景象呢 请 读第二段 第二自然段 1 指名读 2 谁来读读写秋天天空景象的句子 3 你觉得秋天的天空的景象怎么样 4 有感情地朗读 第三自然段 1 指名读 2 这一段说的是秋天哪里的景象 秋天农田的景象怎么样 3 比较 a 稻子黄 高粱红 棉花白 b 稻子黄了 高粱红了 棉花白了 这两句话的意思相同吗 为什么 4 齐读第三段 第四自然段 1 老师范读 2 这个自然段有几句话 第一句话说了什么 想想 向着蓝 天亮开了嗓子 是指做什么 3 第二句说了什么 奔跑 和 追逐 两个词语完全相同 吗 4 这一段第一句用 有的 有的 第二句用 大家 想想有什么不同 5 多开心呀 表示什么样的语气 学生练读 齐读第四段 总结 这篇课文写同学们去郊外游玩 秋天的天空和农田都很美 大家 玩得很开心 你读了有什么感受 齐读课文 三 布置作业 朗读课文 第三课时 一 一 朗读指导朗读指导 指名读课文 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情 所以整个课 文都要用欢乐喜悦的语气读 第一自然段用陈述口吻 要读得平缓 教师范读 学生 试读 第二自然段的 蓝蓝 白 要重读 一望无边 有时像 要读得慢 几朵白云 一群白兔 几只绵羊 要读得轻快 流露出喜悦心情 第三段的 黄了 红了 白了 要重读 教师 范读 学生试读 第四段中三个 有的 声音要逐步提高 语速加快 大家 多开心 要重音读 读得缓慢 个人练读 指名读 齐读 二 二 写字指导写字指导 三 三 作业作业 描红练习 比一比 再组词 a 交 兔 家 喊 b 郊 晚 逐 城 根据提供的句式说话 i 在操场上 小朋友们有的 有的 有的 大家 多开心 呀 教学反思 这篇课文的还一特