语文人教版四年级下册17《触摸春天》18《永生的眼睛》阅读悟法课

17 17 触摸春天触摸春天 18 18 永生的眼睛永生的眼睛 教学设计教学设计 教学目标 1 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 2 培养学生珍惜生命 热爱生活 乐观向上的情操 培养关心 他人 无私奉献的优秀品质 3 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写 从而表现人 物精神品质的写作方法 教学重点 体会安静对于生活的热爱 及琳达一家的对生命的关爱 教学难点 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 教学过程 一 谈话引入 触发情感 师导 同学们 在这明媚的春光中 我们用明亮的眼睛尽情享 受这美好的春光 可是 有一位女孩 她的眼睛却无法看到这一切 她是谁 安静 这节课我们学习第十七课 触摸春天 板书 课题 二 品读悟法品读悟法 1 自主研学 自主研学 自由读课文 在文中勾画出盲童安静创造出奇迹的相关语句 并读一读 学生按学习提示勾画句子 师巡视 2 互助研讨互助研讨 小组内进行交流讨论 找出句子并说一说自己的理解和感悟 句子一 她走的很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 句子二 安静在一株月季花前停下来 她慢慢地伸出双手 在 花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 句子三 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一 个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 蝴蝶在 她的手指间扑腾 安静的脸上充满了惊讶 句子四 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰 起头来张望 中心句 在安静的心中 不仅是春天 生活的每一天都是美好 的 快乐的 缤纷的 她是如此的 热爱生活 的每一天 所以作者 发出这样的感叹 3 展示研究 展示研究 组长组织有序有条理的汇报展示 其他同学进行补充 点评 1 句子一 她走的很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 结合第二段学习 并想想闻到什么 摸到什么 联系上下文 理解为什么安静能走得这么流畅 课件出示句 子 指导朗读出示句子 小结 现在 我们也能像安静那样用心去触摸春天 安静是那 么 板书 热爱春天 热爱生活 所以 她心中的春天是 缤纷的 生齐读 2 句子二 安静在一株月季花前停下来 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 为什么说是奇迹 比较以下两个句子 哪一句更好 为什么 她伸出双手 在花香的引导下 伸向一朵沾着露珠的月季花 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾 着露珠的月季花 第二句更能突出安静是在用心感受春天 触摸春天 句子三 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴蝶 真是一 个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 蝴蝶在 她的手指间扑腾 安静的脸上充满了惊讶 感到惊讶的地方 哪个词说明是不可思议 竟然 给竟然换个词读读句子 竟然 居然 小女孩自己想到会拢住蝴蝶吗 从哪些词可以看出来 小结 安静虽然什么也看不见 但是她能感受到蝴蝶在她手心 扑腾 蝴蝶虽然很小 但是也能感受到它强烈的求生欲望 安静知 道 蝴蝶和她一样 也是那么热爱春天 享受春天 她不忍心去伤 害这只小生命 只想静静地享受这美好的春光 句子四 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰 起头来张望 生质疑 安静不是什么也看不见吗 作者怎么还写她张望呢 用错词了吗 学生思考回答 小结 安静虽然双目失明 但是她心灵的窗户并没有关闭 用 心去看这个世界 学习中心句 在安静的心中 不仅是春天 生活的每一天都是美好的 快乐 的 缤纷的 她是如此的 热爱生活 的每一天 所以作者发出这样 的感叹 齐读中心句 三 依法学习依法学习 永生的眼睛永生的眼睛 1 盲姑娘只能用手来触摸春天 用心来感受生命的美好 如果 她有一双明亮的眼睛 那有多好啊 现代医学技术的发展 让许多 和盲姑娘有着类似遭遇的人们游乐恢复健康的可能 生命是美好的 谁不热爱宝贵的生命呢 让我们一起来读读课文 看看琳达一家人为了盲重见光明是怎样做的吧 板书 18 课 永生 的眼睛 2 阅读提示 1 用自己喜欢的方式读课文 画出令自己深受感动的语句和段 落 并在旁边做简单的批注 2 讨论交流 课文中的哪些语句深深地感动了你 请你为大家深 情并茂地读一读 并说说为什么会感动你 3 课文最后一段连续用到了 骄傲 这个词 让我们把带有 骄 傲 一词的句子找出来读一读 并讨论讨论 你从中一会到了什么 3 小组合作探究 1 课文中的故事感人至深 请你带着自己的感受朗读全文 2 以小组合作的方式 分角色朗读课文 要求读好人物的对话 3 交流感想 读过课文之后 你又产生了哪些新的感受 与同学 们谈一谈 可以对文中的某个人物发表看法 也可以对事物本身阐 发议论 四 阅读链接 自读 85 页短文 了解海伦凯勒的故事 课后收集她 的故事读一读 四 练笔运用四 练笔运用 抄写有关生命的名人名言 五 总结提升总结提升 同学们