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呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 认识 5 个生字 能正确朗读 16 个词语 2 能有感情地朗读课文 理解课文中含义深刻的句子 3 能说出 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 4 通过本课的学习 激发学生产生热爱科学 探索科学奥秘的 兴趣 教学重点教学重点 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 教学难点教学难点 理解课文中一些含义深刻的词语和句子 教学准备教学准备 搜集 20 世纪科学技术发展成就的相关资料 教学过程教学过程 一 创设情景 导入新课 同学们 当你按动遥控器看电视的时候 当你打开冰箱取饮料 的时候 当你拨通电话与同学交谈的时候 当你登录网站查阅资料 的时候 你能感觉到什么 板书课题 理解课题 二 初读课文 整体感知 1 请同学们自由朗读课文 读准生字生词 读通课文 2 默读全文 思考 这篇课文主要讲了什么 课文主要是围绕那一段写的 用 划出来 三 抓住重点 深悟课文 1 直入中心 引导质疑 出示 20 世纪是一个呼风唤雨的 世纪 这句话自成一段 简要地点明了课文的中心 学生齐读语句 教师引导学生针对这句话质疑 2 细读第二自然段 引导学生理解设问句 理解 发明 和 发现 一百年 和 上百万年 的区别 3 指导学生自学第三 四自然段 1 划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和 20 世纪 人类科学技术发展成就的语句 2 想想课文用了什么方法向我们介绍了 20 世纪人类科学技术 成就的 用这样的方法写有什么好处 3 小组交流 把你的学习收获在小组内与同伴交流分享 4 教师引导学生理解下列问题 理解农耕社会 理解重点句子 20 世纪的成就 真可以用 忽如一夜春风 来 千树万树梨花开 来形容 结合第四段内容 进一步理解 发明 和 发现 出示 相关图片 5 教师引导学生联系生活 体会科学技术给人类的生活带来 的变化和好处 6 学生列举其它的科技成就 课件出示展示科技成就的图 片 7 指导朗读 4 学习课文最后一段 1 齐读 思考 你认为 20 世纪是一个怎样的世纪呢 2 学生畅想 21 世纪的科技发展 畅谈心中的奇思妙想 四 总结全文 五 作业 把你的奇思妙想动笔画下来 讲给爸爸妈妈或长辈听 听取他们 意见和建议 然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔 我的奇
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