5的乘法口诀文档(2)

5 的乘法口诀 教学设计 杨玉彬 教学内容教学内容 5 的乘法口诀 教学目的教学目的 1 使学生知道 5 的乘法口诀的来源和意义 熟记 5 的乘法口诀 能够比较熟练地运用口诀计算 乘法 2 初步培养学生的推理和概括能力 教学重点教学重点 理解和熟记 5 的乘法口诀 教教 具具 5 袋乒乓球图 每袋 5 个乒乓球 5 根小棒 小黑板 5 的乘法口诀磁带一盘 一面 国旗 录音机 幻灯机等 学学 具具 每个学生准备 25 根小棒 教学过程教学过程 一 复习铺垫 1 大家齐背 1 一 4 的乘法口诀 2 师生对口令 教师说口诀的前半句 学生回答后半句 二三 二二 一三 四四 一四 三四 二四 三三 3 口答 1 3 4 表示 个 相加 相同的加数是 相同加数的个数是 2 被乘数是 3 乘数是 2 积是 算式 口诀 表示 个 相加 二 导入新课 复习完 1 一 4 的乘法口诀 今天我们要学习 5 的乘法口诀 出示课题 5 的乘法口诀 三 准备新课 出示画着 5 个格子的纸条 提问 5 个 5 个地加 每个格里应该分别填几个 5 的和 第一 个格填 1 个 5 第二个格里填 2 个 5 的和 学生回答 教师在方格图上方分别写出 1 个 5 2 个 5 3 个 5 5 个 5 使方格图成为 1 个 5 2 个 5 3 个 5 4 个 5 5 个 5 继续提问 2 个 5 的和是多少 3 个 5 的和是多少 4 个 5 的和是多少 5 个 5 的和是多少 要让学生看到 l 个 5 是 5 2 个 5 的和是 10 3 个 5 的和是 15 再带领学生齐说 1 个 5 是 5 2 个 5 的和是 10 3 个 5 的和是 15 说完后提问 10 是几个 5 的和 20 是几个 5 的和 四 进行新课 1 教学例 8 1 教师出示一袋乒乓球图 提问 图中的一袋乒乓球有几个 是几个 5 怎样列乘法算式 你能编一句乘法口诀吗 板书 5 1 5 口诀 一五得五 提问 口诀中的 一 表示什么 前面 五 表示什么 后面 五 表示什么 一 表示相同加数的个数是 1 前面的 五 表示相同加数是 5 后面的 五 表示乘积是 5 2 再出示一袋乒乓球图 和 1 中的一袋合起来 2 袋 提问 现在有几个 5 怎样列乘法算式 怎样编口诀 板书 5 2 10 口诀 二五一十 提问 二 表示什么 五 表示什么 一十 表示什么 学生回答后 揭示 二五一十 不能读二五得十 3 再出示一袋乒乓球图 提问 现在出示了一共 3 袋乒乓球图 谁能根据这幅图写出一个 乘法算式 谁能编一句乘法口诀 学生回答后 板书 5 3 15 口诀 三五十五 4 再出示 2 袋乒乓球图 让学生把第 31 页例 8 中的乘法口诀和乘法算式填完全 并指名学 生读出来 同时 板书 5 4 20 口诀 四五二十 5 5 25 口诀 五五二十五 教师带领学生齐读一遍 然后把 5 的乘法口诀填写在教室里挂的乘法表中 课间活动 聆听 5 的乘法口诀录音磁带 2 遍 五 巩固练习 1 摆小棒 1 先让学生看教师是如何摆的 打开幻灯机 在幻灯机上摆出一个五边形 提问 摆的这个五边形一共用了几根小棒 用了 5 根 2 让学生在课桌上用准备好的小棒摆出 2 个五边形 并提问 摆 2 个五边形一共用了多少 根小棒 你能列出一个乘法算式吗 用哪一句乘法口诀计算 乘积是多少 3 再让学生摆 3 个五边形 让学生列出一个乘法算式 求出一共 3 个五边形用了多少根小棒 并说一说是用哪一句口诀计算的 乘积是多少 4 不用摆小棒 让学生动脑筋想 如果要摆 4 个 5 个五边形用多少根小棒 2 做游戏 开火车 一个同学说乘法算式 另一个同学说乘法口诀 3 出示小黑板 做第 31 页 做一做 第 2 题 任指图中的一个数 让学生回答 5 乘以这个数等于多少 4 听力练习 1 先让学生听教师每次拍几下手 拍了几次 口算出共拍了几下手 练习 2 遍 2 再由教师说口诀 让学生拍手 5 出示国旗 实物 1 先向学生介绍国旗 这是我们中华人民共和国的国旗 也叫五星红旗 上面一共有五颗金 色的五角星 中间一颗最大的五角星代表中国共产党 旁边四颗小五角星代表我们各族人民紧 紧地团结在中国共产党的周围 2 请学生数一数一颗五角星有几个角 2 颗呢 3 颗呢 分别列出乘法算式 并说出是 用哪句乘法口诀计算的 6 让