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文档简介
第 1 页 共 6 页 集体备课二上语文集体备课二上语文 我叫黑脸琵鹭我叫黑脸琵鹭 教学教学 设计设计 主备老师 殷华 教学内容 第一课时 教学目标 1 会写 左 右 寻 等 8 个生字 会读 唯 琵 捕 等 10 个生字 理解由生字组成 的 搜寻 成员 充足 等词语 积累词汇 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 感受黑脸 鹭鸶的可爱 激发小学生热爱小动物保护小动物的情 感 3 理解课文内容 了解黑脸鹭鸶的外形特点和生 活习性 4 体会黑脸鹭鸶的可爱 激发爱护珍稀动物 保 护大自然的情感 教学素材 1 黑脸琵鹭的图片 视频资料等 2 关于米埔自然保护区的资料 3 关于乐器 琵琶 的图片和资料 教学过程 第一课时 第 2 页 共 6 页 一 情景启发 看图揭题 1 导入 小朋友们 你们好 今天老师给你们带来 了一种可爱的动物 看看你认识吗 课件出示 1 熊猫图片 你看它身体胖胖的 圆圆的 走起路来一 扭一扭的 那憨态可掬的样子真是可爱呀 它是什么 颜色的啊 黑白 它可是我们的国宝哟 你们喜欢 大熊猫吗 喜欢 那么 这节课 我们再来认识一个新 朋友 它也是黑白两种颜色 也是国家级保护动物 被人们称为鸟中的 国宝熊猫 大家想认识一下吗 课件出示 黑脸琵鹭图片 2 揭题 你们认识这位新朋友吗 对 它就是我 们今天的新朋友 黑脸琵鹭 黑脸琵鹭既漂亮又可 爱 真惹人喜欢呀 那我们今天一起学习这篇课文吧 板书课题 小朋友们跟着老师书空课题 注意 琵 和 鹭 的笔顺 理解这两个字的字义 琵琶 是古 代的一种乐器 琵琶图片 鹭鸶 是一种水鸟 顾 名思义 引导理解课题的含义 请小朋友们齐读课题 让孩子们看图画 指名简单说说黑脸琵鹭的样 子 提示 外形特点 颜色等 第 3 页 共 6 页 3 提问 关于黑脸琵鹭 你还想知道什么 指 名答 4 过渡 黑脸琵鹭是我国众多珍奇动物中的一种 非常可爱 今天我们就一起跟着课文去认识一下漂亮 又可爱的黑脸琵鹭 二 以读为主 读中识字 1 听录音读 播放全文录音 学生边听边注意不 认识的字如何发音 检查自己的拼读是否准确 2 自由读 学生自由朗读课文 给不认识的字做 标记 并借助汉语拼音读准这些字的字音 3 试读 学生初步试读课文 提出要求 画出不认识的字 找出不理解的词语 读一读生字组成的词语 左右 成员 香港 充足 唯独 琵鹭 捕食 蹚行 摇晃 搜寻 不赖 稀少 温暖 帮手 4 指读 指名分自然段读课文 5 跟读 教师带读 学生跟读 要求学生模仿教 师的语气和感情 并进行评价 教师引导学生主要从 正面评价 6 感情朗读 你能把对黑脸琵鹭的感情读出来吗 要读出对黑脸琵鹭的喜爱之情 引导学生有感情地 第 4 页 共 6 页 朗读课文 7 分组合作学习 分组读一读课文 同桌互相读一读 互相评一评 提出要求 字 音正确 声音宏亮 小组朗读竞赛 提出要求 正确 流利 有感 情 指名朗读 比一比谁是 朗读冠军 学生听后 进行评价 选出优胜者 三 赏读自悟 引导表达 1 读通了课文 认识了生字新词 下面请小朋友 们一起来学课文 2 出示填空练习 检查阅读效果 我的羽毛是 脸是 嘴巴 就像一把 所以人们 都叫我 我的家族成员非常 秋天 我到 过冬 今年我打算去 过冬 3 思考问题 用课文中的句子回答 黑脸琵鹭的名字是怎么来的呢 黑脸琵鹭的嘴巴是什么样的 黑脸琵鹭哪些地方让你感觉很可爱 提示 它们的外形和动作等方面都很可爱 第 5 页 共 6 页 4 说一说 看看课文有几个自然段 四个自然段 每个自然段写的是什么 段写我名字的 由来 段写我的长嘴巴 段写我的生活 请小朋友们说说这篇课文的主要内容是什么 指名答 学生分组讨论交流 指名反馈 评议 交流 看看谁说的内容最准确 语言最流畅 声音最洪亮 教师引导点拨 总结归纳 补充学生发言的遗 漏点 小结 这篇课文主要写了黑脸琵鹭的名字的由 来 介绍了它的外形特点和生活习性 展示了它的长 嘴巴的作用 字里行间充满了对黑脸琵鹭的喜爱之情 四 练写生字 总结所学 1 课文中的生字都认识了吗 谁愿意读这些词字 学生自愿站起来读生字 左右寻员香米区充 请挑出你认为难的字再读几遍 2 小朋友们都认识了这些生字 那就来写一写吧 3 请小朋友们伸出小手空书笔顺 第 6 页 共 6 页 4 教师范写讲解 师一边范写一边用浅显易懂的 语言指导学生书写时应该注意的地方 仔细观察它们 在田字格中的位置 分小组讨论怎么样才能把字写好 说说写的时 候应该注意些什么 5 指导学生写字 描红 学生在书上描红后在练习册上练写 临摹 师巡视指导字形结构以及笔顺 提醒注意 写字姿势 展评 展示优秀的同学作品 加以表扬 6 教师小结
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